2022新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)1.doc

1、2022新人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)6. 有多少浪費(fèi)本可避免 教學(xué)目標(biāo) 1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害; 2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 3.培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 教學(xué)難點(diǎn):觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。 教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。 教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法 課時(shí)安排:2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、講故事導(dǎo)入 1.講故事:食物的哭訴。 夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。 米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:

2、“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒力氣的?！?幾個(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了。” 泡在菜湯里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地說:“就是，太不像話了!”“我們蔬萊多有營(yíng)養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點(diǎn)都不珍惜他們的勞動(dòng)成果?！?高高堆在泔水桶最上面的幾塊紅燒肉嘆著氣:“現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運(yùn)?！?師:同學(xué)們，聽完故事，有什么感想? 生:自由回答。 2.思考：除了我們學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，你還見過哪里有浪費(fèi)現(xiàn)象？ 3.師:我們?cè)谙碛貌妥郎系拿?/p>

3、食時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。板書課題:有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi) 二、新知探究：餐桌上的浪費(fèi) (一)看一看，讀一讀，想一想。 1.生觀看 p44 浪費(fèi)現(xiàn)象。 這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎? 2.思考：在我們學(xué)校的食堂見過這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎? 3.你有過這樣的浪費(fèi)經(jīng)歷嗎？與同桌說一說。 4.說一說:浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。 把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi); 是浪費(fèi); 是浪費(fèi); 是浪費(fèi)。 5.師小結(jié)： 把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；把稍舊的玩具扔掉是浪費(fèi)；不隨手關(guān)水龍頭是浪費(fèi)；暴飲暴食也是浪費(fèi)這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。那

4、我們這些小小的浪費(fèi)就有是多大一個(gè)數(shù)目呢？讓我們一起來算一算。 (二)算一算，想一想。 1.算一算: 用天平稱一稱，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。 如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi) 50 克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有 1000 個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米? 一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃 9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月? 50×50=2500（克）2500×365=912500（克）912500×1000=912500000（克）912500000克=912500千克 912500÷9389（個(gè)）

5、2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受? 3.師小結(jié)：看著這些觸目驚心的數(shù)字，你們覺得這還是小小的浪費(fèi)嗎？拒絕浪費(fèi)，從我做起。 (三)讀一讀，說一說。 1.讀一讀:p46“閱讀角”。 一瓶水背后的辛勞 放學(xué)回家，我放下書包，手里還有喝剩的半瓶礦泉水。剛想扔進(jìn)垃圾桶，媽媽就阻止了我:“浩浩，別浪費(fèi)。”我說:“媽，一瓶水才一塊多錢，我頂多浪費(fèi)了五毛錢。” 媽媽說:“想想看，你浪費(fèi)的只是五毛錢嗎?” 我想了想，說:“還浪費(fèi)了水資?！?媽媽摸摸我的頭說:“是的。你不僅浪費(fèi)了水資，還浪費(fèi)了許多人力、物力。一瓶水從汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過許多道工序。礦泉水出廠后，需要打包裝箱，需要長(zhǎng)途運(yùn)輸，需要在倉

6、庫保管，運(yùn)到超市卸貨，理貨員運(yùn)上架，有許多人付出了勞動(dòng)。 礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。就更別提這背后制造機(jī)器、車輛、蓋房子、修橋鋪路的人力了。細(xì)算下來，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛勞呢?！?聽了媽媽的話，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。 2.想一想:為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是 5 毛錢?扔掉這半瓶礦泉水還浪費(fèi)了些什么？ 3.說一說: 有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么? 4.師小結(jié)：是啊，倒掉飯菜，我們浪費(fèi)的不單是糧食。糧食從播種插秧施肥除草打谷晾曬脫粒做飯，需要很多的人力和物力，更別提這中間需要的機(jī)器設(shè)備等。所以，倒掉飯菜，我們浪費(fèi)的不單是

7、糧食。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。 5.相關(guān)鏈接。 （1）學(xué)生自由默讀。 （2）學(xué)生交流閱讀收獲。 （3）師小結(jié)：由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資，可謂意義重大。 (四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析p 情景。 1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。 （1）自由默讀47頁內(nèi)容。 （2）思考：什么是“光盤行動(dòng)”？（3）師小結(jié)：“光盤行動(dòng)”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。從而讓人們養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。 2.想一想:今天，你光盤了嗎? 3.分析p 情景:

8、p48 案例。你怎么看待這些行為呢? （1）在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。 （2）保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。 （3）我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。 （4）我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。 三、拓展延伸：找一找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？ 四、師總結(jié)： 浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，這不僅是對(duì)食物的無視，更是對(duì)辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)的不尊重。古語有云“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們作為小學(xué)生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì) 6. 有多少浪費(fèi)本可避免 餐桌上的浪費(fèi)：浪費(fèi)危害大、勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi) 當(dāng)堂

9、檢測(cè)： 一、填空。 1.我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生（ ）。 2. （ ）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。 3. 節(jié)約糧食是（ ），更是（ ）。大家都從（ ）做起，從（ ）做起，為形成（ ）的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。 二、判斷。 1.學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（ ）2.“聚沙成塔”，小浪費(fèi)匯集起來就是一個(gè)大數(shù)目。（ ）3.一瓶礦泉水大不了1.5元錢，丟棄了也沒佬可惜的。（ ）4.浪費(fèi)行為是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)行為的不尊重。（ ）5.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。（ ）6.我們作為小學(xué)生，不能為形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚作出自己的努力。 （ ）7.在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。（ ）8.保質(zhì)期短

10、的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。（ ）9.我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。（ ）10.我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。（ ）三、論述題：說說你對(duì)“光盤行動(dòng)”的看法？ 當(dāng)堂檢測(cè)答案： 一、填空。 1.我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生（ 浪費(fèi) ）。 2. （ 浪費(fèi)行為 ）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。 3. 節(jié)約糧食是( 習(xí)慣 )，更是( 美德 )。大家都從( 自身 )做起，從( 小事 )做起，為形成( 勤儉節(jié)約 )的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。 二、判斷。 1.學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（ ）2.“聚沙成塔”，小浪費(fèi)匯

11、集起來就是一個(gè)大數(shù)目。（ ）3.一瓶礦泉水大不了1.5元錢，丟棄了也沒什么可惜的。（ X ）4.浪費(fèi)行為是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)行為的不尊重。（ ）5.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。（ ）6.我們作為小學(xué)生，不能為形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚作出自己的努力。（ X ）7.在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。（ ）8.保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。（ ）9.我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。（ X ）10.我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。（ X ）三、論述題：說說你對(duì)“光盤行動(dòng)”的看法？答：“光盤行動(dòng)”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂不多

12、打、廚房不多做。從而讓人們養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。 6. 有多少浪費(fèi)本可避免 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 2.在情境體驗(yàn)中，正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。 教學(xué)難點(diǎn):觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。 教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。 教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法 課時(shí)安排:2 課時(shí) 教學(xué)過程 第二課時(shí) 一、情境引入。 1.情境：一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來到學(xué)校后，便

13、有同學(xué)告訴他：“昨天的電扇都沒關(guān)。”小華 無所謂地說：“不就是沒關(guān)電扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢?！?2. 小華這樣認(rèn)為對(duì)嗎？ 3.師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯(cuò)了，不管用的是誰的電，都是我們地球上的資，是不容浪費(fèi)的。這節(jié)課，我們就來找一找：還有哪些浪費(fèi)可以避免。揭示課題：還有哪些浪費(fèi)可以避免。 二、新知探究。 (一)讀一讀，想一想。 1.過渡：除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏” 著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。讓我們一起來閱讀 p49 案例。 （1）教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。 （2）一篇作文還沒寫出來，就浪費(fèi)了許多的紙。 （

14、3）文具盒的自述：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動(dòng)鉛筆。聽說上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊! 2.思考: 這些情景反映了什么? 3.從這些情景看，其實(shí)這只是校園里常發(fā)生的事情。這充分說明我們的浪費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴(yán)重了，你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?（1）學(xué)生與同桌交流。 （2）學(xué)生組織語言在全班交流。 （3）師小結(jié)：今天，我們充分認(rèn)識(shí)到了這些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在我們 認(rèn)為不起眼的小事上，其實(shí)存在著大浪

15、費(fèi)。從今天開始，我們要做個(gè)生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。 (二)小調(diào)查。 1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查：讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。 2.完成調(diào)查報(bào)告。 我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是 方面的。 我們看到的現(xiàn)象 這些浪費(fèi)行為的危害 產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是 關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是 3.調(diào)查方法指導(dǎo)： （1）可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。 （2）采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。 （3）調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。 4.讀 p50“相關(guān)鏈接”。 20XX年，國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)( WW

16、F )指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被 當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。 5.拓展了解某校的水資浪費(fèi)現(xiàn)象。 樓層 及時(shí)關(guān)閉水人數(shù) 不及時(shí)關(guān)閉水人數(shù) 檢查時(shí)間 備注 男 女 男 女 1 5 8 9 7 7：40-7：50 8 12 11 6 2：202：30 7 11 10 8 4:204:30 2 10 12 14 9 7：40-7：50 7 9 9 4 2：202：30 9 10 11 5 4:204:30 3 15 1

17、6 5 1 7：40-7：50 12 15 4 3 2：202：30 13 12 8 2 4:204:30 6.師小結(jié)： 我們身邊的浪費(fèi)隨時(shí)有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個(gè)巨大的數(shù)目。浪費(fèi)現(xiàn)象，不容忽視。 (三)分析p 浪費(fèi)原因。 1.請(qǐng)想一想以下說法錯(cuò)在哪里? 稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。 我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。 這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒什么關(guān)系。 不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。 2.學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。 3.全班交流。 4.師小結(jié)。 國(guó)家都提倡“光盤行動(dòng)”，提倡節(jié)約，反而是浪費(fèi)可恥。拒絕浪費(fèi)是全民族的

18、事，不分大人和小孩，如果人人都節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，那么十幾億的中國(guó)，會(huì)節(jié)約多少呢？ (四)找一找。 1.找一找: 有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎? 取之有度，用之有節(jié)，則常足。 大意:有計(jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，就會(huì)常保富足。 靜以修身，儉以養(yǎng)德。大意：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。 2.你能再找一些類似的句子嗎?（1）儉節(jié)則昌，淫佚則亡。大意:節(jié)儉就會(huì)昌盛，淫佚享樂就會(huì)敗亡。 （2）一勤二儉三節(jié)約，全家老少幸福多。 （3）行船靠掌舵，理家靠節(jié)約。 3.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣

19、傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。 三、課堂總結(jié)。 對(duì)呀，有多少浪費(fèi)本可避免，有時(shí)是我們的認(rèn)識(shí)問題造成了浪費(fèi)，有時(shí)是我們的面子問題造成了浪費(fèi)。俗話說“聚沙成塔”，如果我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)約，那世界一定會(huì)變得更美好！ 板書設(shè)計(jì)： 6 有多少浪費(fèi)本可避免 還有哪些浪費(fèi)可以避免 教學(xué)反思 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、填空。 1.除了（ ）方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。 2. （ ）是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣。 3.寫一句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言或警句。 （ ）二、判斷。 1.細(xì)小的浪費(fèi)現(xiàn)象我們不用在意。（ ）2.我一個(gè)人浪費(fèi)一點(diǎn)水算什么，我國(guó)的水資那么豐富。（ ）3.小華洗手后忘關(guān)水龍頭，小娟提醒他，可他還不服氣地說：“關(guān)你什么事?！?（ ）4.小明看到同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，可教室里的燈還未關(guān)，他主動(dòng)把燈關(guān)了。（ ）5.小浪費(fèi)會(huì)造成大流失，浪費(fèi)現(xiàn)象不容忽視。（ ）6.小明經(jīng)常在課桌上刻畫。（ ）7.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。（ ）8. 稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。（ ）9. 我一個(gè)人節(jié)約