億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識-教案

1、第1單元大數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】：教材第 2 24 4 頁例 1 1。【教學(xué)目標(biāo)】：1.1. 使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)。2.2. 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬” 、“百萬”、“千萬”、“億”，掌握每相鄰兩個(gè) 計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3.3. 知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)： 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬” 、“百萬”、“千萬”、“億”。難點(diǎn)： 掌握計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境1.1. 教師組織學(xué)生觀察教材第 2 2 頁 20102010 年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。提問：這些數(shù)你會讀嗎？（學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)，會覺得數(shù)據(jù)較大）2.2. 教師引入：以前我

2、們學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng) 常要用到比萬更大的數(shù)。 如:30:30 萬千米，一千三百八十一萬九千人等。 這些數(shù)是怎樣數(shù)出來的，又怎樣讀、怎樣寫呢？從今天開始，我們就 來認(rèn)識這些大數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）二、自主探究1.1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1010 個(gè)一是（）,1010 個(gè)十是（）,1010 個(gè)一百是（），1010 個(gè)一千是（ ）。2.2.教學(xué)例 1 1:認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。教師出示：北京市人口： 1961236819612368 人教師：要認(rèn)識這樣大的數(shù)就要先認(rèn)識計(jì)數(shù)單位。教師在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)數(shù)：（1 1） 在計(jì)數(shù)器上撥一萬，然后一萬一萬地?fù)?，撥到九萬。提問：再撥一萬是

3、多少？萬位滿十怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說出：萬位滿十，向前一位進(jìn)一，1010 個(gè)一萬就是十萬。（2 2） 用同樣的方法，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出：1010 個(gè)十萬是一百萬，1010 個(gè)一百 萬是一千萬，1010 個(gè)一千萬是一億。（3 3） 教師：1 1 億是個(gè)很大的數(shù)，我們每秒在紙上畫1 1 個(gè)點(diǎn)，一刻也 不停地畫，要畫 3 3 年 2 2 個(gè)多月；1 1 億個(gè)小朋友手拉手可以繞地球赤道 3 3 圈半。由此可見1 1 億是個(gè)很大的數(shù)。（4 4） 教師小結(jié)：像以前學(xué)過的一（個(gè)）、十、百、千、萬一樣，今天 學(xué)的十萬、百萬、千萬、億也都是計(jì)數(shù)單位。用數(shù)字來計(jì)數(shù)時(shí)，每個(gè) 計(jì)數(shù)單位都要按一定的順序排列起來，它們的順序是怎樣

4、的呢？ 邊說邊板書：億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)提問：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是1010。（5 5） 認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。A.A. 計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來所占的位置叫做數(shù)位。 教師邊講邊在計(jì)數(shù)單位下添上“位”字。B.B. 個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。例如：128128 是三位數(shù), 20042004 是四位數(shù)。C.C. 按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級，個(gè)位、十位、 百位、千位是個(gè)級；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級；億位在 億級。教師邊講解邊板書，完成數(shù)位順序表。（6 6） 讀、記數(shù)位順序表?？伎寄悖簭挠移?，第五位是什么數(shù)位？第九 位呢？（7 7） 數(shù)的組成：在 1961236819612368 中，十萬位上的“ 6 6”表示 6 6 個(gè)十萬， 說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、實(shí)踐應(yīng)用1.1. 教材第 4 4 頁“做一做”。組織學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視。2.2. 教材“練習(xí)一”第 1 1、2 2 題。組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師指名回答，集體訂正。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【教學(xué)反思】:讓學(xué)生在具