小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級三年級下冊北師大版分一分(一)

1、分一分（一） 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級下冊第六單元分一分一第 6767 頁至第 6969 頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) ：1 1、結(jié)合具體情境和直觀操作 , ,初步理解分?jǐn)?shù)的意義 , , 能認(rèn)、讀、 寫簡單的分?jǐn)?shù)。2 2、會用涂色、折紙等方式 , , 表示簡單的分?jǐn)?shù)。3 3、體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn) 一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重點：初步理解分?jǐn)?shù)的意義， 知道分?jǐn)?shù)各部分名稱， 會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)難點：會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。 教具準(zhǔn)備：課件 學(xué)具準(zhǔn)備：正方形、圓形等若干張和水彩筆，直尺。 教學(xué)方法：直觀演示法、動手操作法、觀察法、講解法。教學(xué)過

2、程：一、故事引入，激發(fā)興趣。1 1、分一分，幫喜羊羊、美羊羊分食物。引出平均分。2 2、折一折，分披薩。（1 1）師引導(dǎo)該怎么分。2 2）學(xué)生用圓紙片演示平均分過程（3 3）課件演示分披薩，并指出一半。二、自主探究，認(rèn)識分?jǐn)?shù)。1 1（一）認(rèn)識 2 2。1 1、創(chuàng)造一半的符號。（1 1） 說一說，表示食物的方式。蘋果：2 2,礦泉水：1 1。（2 2） 用什么方式表示半個披薩。（3 3） 學(xué)生動手畫一畫，寫一寫。（4 4） 展示作品。一 1 1 一（5 5） 了解古人表示一半的方式，明確用 2 2 表示一半更簡便。1 12 2、初步認(rèn)識 2 2。1 1說一說披薩 2 2 的意義并板書。1 13

3、3、再次認(rèn)識 2 2。1 1（1 1） 學(xué)生涂出正方形等圖形的 2 2。（2 2） 展示匯報作品。1 1 一（3 3） 討論：這些圖形各不相同，為什么涂色部分都能用 -表示?（二）認(rèn)識四分之幾。1 11 1、認(rèn)識 4 4。1 1（1 1）折出正方形的 4 41 14 41 1（2 2）展示匯報 4 42 23 32、認(rèn)識 4 4、4 4（1 1） 涂出你喜歡的份數(shù)。（2 2） 同桌交流。（3 3） 展示匯報，粘貼作品。3 3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分名稱及讀寫法。（1 1） 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的寫法。（2 2） 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)各部分名稱。（讓學(xué)生自學(xué)課本）（3 3） 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀法。4 4、認(rèn)識其它分?jǐn)?shù)。你還知道其它的分?jǐn)?shù)嗎？（板書：都是分?jǐn)?shù)。）三、學(xué)以致用，解決問題。1 1、寫分?jǐn)?shù)（3 3）討論：同樣是正方形，折法不同，為什么都能用來表示?用分蟻表示下面各圖中的涂邑部令，并讀一讀。 ( )1 14 42 2、判斷1 13 3、分?jǐn)?shù)表示各組獲獎情況。四、回顧總結(jié)，暢談收獲。1 1、談收獲。2 2、談感受。五、作業(yè)布置，課后延伸。課后到生活中收集分?jǐn)?shù)并與家長交流。板書設(shè)計：分一分（一） 認(rèn)識分?jǐn)?shù)1 1把一個披薩平均分成 2 2 份，其中的 1 1 份就是它的- -1 12 23 34 41