一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.6《美麗的田園》北師大版(秋)

1、1 / 4美麗的田園教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息， 提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答的能 力。鞏固以內(nèi)數(shù)的加減法，逐漸達(dá)到計算正確熟練。初步發(fā)展有條理地思考問題并用完整的語句表達(dá)的習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā) 學(xué)生積極探索新知的欲望。教學(xué)重點：鞏固以內(nèi)數(shù)的加減法，逐漸達(dá)到計算正確熟練。教學(xué)難點：根據(jù)具體情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春姑娘邁著輕輕的腳步向我們 走來了你們想不想和老師一起去感受一下春天美麗的田園？課件出示課題：美麗的田園

2、二、探究新知，建立模型（一）提取圖中數(shù)學(xué)信息課件出示情境圖:同學(xué)們，美麗的田園里都有哪些小動物？有鴨子、小鳥、小羊，一共中動物。:這些小動物都在哪兒呢？（引導(dǎo)生說完整的話：這些小鳥有的在樹上，有的在 空中。小鵝有的）:先來看看空中有幾只小鳥，看課件數(shù)一數(shù)。師：誰能來說說你是怎么數(shù)的呢？引導(dǎo)學(xué)生從上到下，從左到右或從近到遠(yuǎn)有序地進(jìn)行觀察。同學(xué)們可真棒，請再用你喜歡的辦法數(shù)一數(shù)其他小動物個有多少， 完成課本 頁2 / 4填一填。師：同學(xué)們都記錄得很認(rèn)真，我們一起來看看大家記錄的對不對吧， 誰來說 說你記錄的信息。指名匯報，師課件出示。全班同學(xué)將記錄的數(shù)學(xué)信息讀一遍，加深印象空中有創(chuàng)只 0 ,樹上有

3、5只。岸上有只E ,河里有81丿*G7 地上有只 j只1L勝Q(mào)（二）列式解決數(shù)學(xué)問題:師：看到這么多可愛的小動物智慧老人給小朋友們提出了一個數(shù)學(xué)問題， 課件出示：樹上的小鳥比空中的少幾只？指名大聲讀問題。:要想回答這個問題我們要知道哪些數(shù)學(xué)信息呀？快從這么多信息中找 找吧。指名說。（課件出示）樹上有只小鳥，空中有只小鳥。:誰能把信息和問題連起來完整地說一說？反復(fù)指名說。:你會解決這個問題嗎？誰會列式？指名列式教師課件出示：（只）:追問：孩子你能說說在你的算式中，分別表示什么呢？學(xué)生說教師予以小結(jié)。:禾 I用信息提出數(shù)學(xué)問題誰能根據(jù)這些信息也來提出一個用減法來解決的問題？ 指名提，并試著列式解答

4、。（三）理解算式含義:師：同學(xué)們學(xué)得真好，為了獎勵大家咱們玩一個猜謎語游戲，開心嗎？淘氣根據(jù)這些信息也歹（出了一道算式快猜猜淘氣要解決的是什么問題？出示算式：3 / 4指名說，教師課件出示：河里和岸上一共有多少只鵝？:說說你是怎么猜出來的？教師相機啟發(fā)：我們先來看看表示的是什么？什么的數(shù)量是呢。生：鴨子師：鴨子的數(shù)量是對嗎，可是岸上也有鴨子，河里也有鴨子，這個到底表示 的是什么呢？生：表示的是河里的鴨子。師：哦，表示的是河里的只鴨子，那表示的是什么呢？生：表示的是岸上的鴨子。學(xué)生回答教師相機出示課件。師：嗯，你說得真好，那河里的只鴨子和岸上的只鴨子加起來就是一共有多少只鴨子。:師小結(jié)，我們?nèi)绻?/p>

5、要知道算式解決的是什么問題，首先要找到算式中的數(shù) 字表示的是什么。:小練習(xí):現(xiàn)在請同學(xué)們在本子上提一個數(shù)學(xué)問題來考考你的伙伴，看看他會不會解答， 不會寫的字可以用拼音代替。學(xué)生自主提問并交換問題進(jìn)行解答。師：誰能把你的伙伴給你提的問題展示給大家，并說說你是怎么解答的。請兩位學(xué)生上講臺展示。三、練習(xí)提升，鞏固新知師：同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師想帶大家去田園的另一處參觀參觀， 讓你們 再認(rèn)識認(rèn)識別的動物朋友們，你們要不要去啊。課件出示課本頁練一練第題情境圖，完成下列習(xí)題學(xué)生自主完成第（）、（）小題，集體訂正答案，重點講解第（）、（）小題。第（）題師：請同學(xué)們找找表示什么，表示的是什么，減去解決的是什么問題呢。生：河里有只小鴨，樹上有只小松鼠。生：減去表示的是小鴨比小松鼠多多少只？4 / 4師：嗯，說的很不錯，還可以有另一種說法嗎？生：還可以說成小松鼠比小鴨少多少只？師：哦，你太厲害了，把小松鼠和小鴨的位置換一換就可以把比多多少變成 比少多少。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，減除了可以比較小松鼠和小鴨外，還可以解決還剩下多少 小鴨，因