-五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)

1、五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作交流五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作交流n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：種子發(fā)芽的條件n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的發(fā)放觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿 衛(wèi)生紙 綠豆種子 實(shí)驗(yàn)記錄單等n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃n 2、指導(dǎo)學(xué)生控制變量操作實(shí)驗(yàn)n 3、鼓勵(lì)學(xué)生去觀察實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：種子發(fā)芽的條件（表一）種子發(fā)芽的條件（表一）計(jì)劃內(nèi)容 范例 我的計(jì)劃 我想研究的問(wèn)題種子在黑暗情況下發(fā)芽快，還是受到光照發(fā)芽快？ 我的猜想可能受到光照發(fā)芽快 我不控制的條件溫度、養(yǎng)分、空氣和水 我控制的條件光 實(shí)驗(yàn)方法一組種子放在黑暗環(huán)境中

2、，一組種子受到光照 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（表二）n 2、控制、控制 條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)記錄表?xiàng)l件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)記錄表n 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間 （ ） 種子的變化觀察到變化的時(shí)間當(dāng)日氣溫（攝氏度）實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組種子膨大12種皮破裂12出現(xiàn)根12長(zhǎng)出葉12 種子發(fā)芽需要的條件實(shí)驗(yàn)（表三）變化過(guò)程 實(shí)驗(yàn)小組改變的條件光溫度水種子膨大實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組種皮破裂實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組出現(xiàn)根實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組長(zhǎng)出葉實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組結(jié)論：視頻：綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱：改變生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)變化實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材：金魚(yú) 水草 透明魚(yú)缸實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟：1、制作生態(tài)瓶，觀察瓶?jī)?nèi)動(dòng)植物及非生物

3、環(huán)境變化2、分別改變生態(tài)瓶?jī)?nèi)生物環(huán)境和非生物環(huán)境3、觀察記錄瓶?jī)?nèi)金魚(yú)變化視頻：改變生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)名稱：光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)名稱：光是直線傳播的 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗馐茄刂本€傳播實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：手電筒1個(gè)、同一位置打孔的長(zhǎng)方形卡紙3張、無(wú)孔卡紙1張、票夾4個(gè)、空心彎管2個(gè)、直管3根等。操作要點(diǎn)：操作要點(diǎn)：n 1、卡紙選深色，n 2、卡紙小孔大小約為直徑1厘米；n 3、每張卡紙之間距離最好為1015厘米左右，n 4、保持卡紙上的小孔在同一高度上；n 5、移動(dòng)其中一張卡紙分別遮住小孔的四分之一、二分之一、四分之三處，最后完全遮住，讓學(xué)生觀察無(wú)孔卡紙上的光斑，往回拉紙，讓學(xué)生看到無(wú)孔卡紙上又出現(xiàn)了

4、光斑，并解釋看到的現(xiàn)象。n 四、操作建議四、操作建議n 1、書(shū)上結(jié)論：光是直線傳播的，這個(gè)結(jié)論是不準(zhǔn)確的，有的學(xué)生可能看到過(guò)光斜射到水里、玻璃里會(huì)發(fā)生偏折，課堂上如果出現(xiàn)這種情況，應(yīng)解釋為：光在同種物質(zhì)中是沿直線傳播的。n 2、最后讓學(xué)生用直管和彎管再次進(jìn)行驗(yàn)證自己的結(jié)論。n 3、同時(shí)，可以讓學(xué)生看手電筒的光、以及很多玩具手槍發(fā)出的光，都能證明。n 4、強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)：不要用眼睛直對(duì)很亮的光源。n 5、由于本單元多數(shù)實(shí)驗(yàn)都需要強(qiáng)光，根據(jù)天氣狀況，建議把本單元與一單元順序進(jìn)行調(diào)換，在天氣好的9月做實(shí)驗(yàn)效果會(huì)好得多。 實(shí)驗(yàn)名稱：怎樣得到更多的光和熱實(shí)驗(yàn)名稱：怎樣得到更多的光和熱 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：物

5、體的顏色與吸熱關(guān)系 二、器材： 白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成的紙袋各1個(gè)、每個(gè)紙袋配溫度計(jì)1個(gè)。三、操作要點(diǎn)： 1、把不同顏色和材料的紙袋分別插上溫度計(jì)放在陽(yáng)光下。 2、每隔一定的時(shí)間觀察、記錄、比較一次。四、操作建議： 除了紙的顏色和光滑程度不同外，擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間和觀察的時(shí)間、方法等盡量要保持一致。五、實(shí)驗(yàn)效果不明顯原因分析： 1、紙袋沒(méi)有密封 2、讀數(shù)時(shí)把溫度計(jì)從紙袋內(nèi)拿出來(lái)，光敏氣壓計(jì)光敏氣壓計(jì)視頻：怎樣獲得更多的光和熱視頻：怎樣獲得更多的光和熱實(shí)驗(yàn)名稱：雨水對(duì)土地的侵蝕實(shí)驗(yàn)名稱：雨水對(duì)土地的侵蝕實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)名稱：我們的小纜車實(shí)驗(yàn)名稱：我們的小纜

6、車實(shí)驗(yàn)操作：演示實(shí)驗(yàn)操作：演示實(shí)驗(yàn)名稱：滑動(dòng)和滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)名稱：滑動(dòng)和滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)操作：五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作交流五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作交流n 實(shí)驗(yàn)課題：實(shí)驗(yàn)課題：觀察物體在水中的沉浮觀察物體在水中的沉浮n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。n 2、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會(huì)影響物體的沉浮。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋(píng)果、橡皮、水槽n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、預(yù)測(cè)七種物體在水中的沉浮并說(shuō)明理由。n 2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。n 3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比，討論影響沉浮的因素。n

7、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：n 物體在水中，有的沉，有的浮。n 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：n 1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，不要把水弄到桌面上。n 2、實(shí)驗(yàn)完畢，要將實(shí)驗(yàn)材料上的水擦干。n 3、做完實(shí)驗(yàn)后要整理好實(shí)驗(yàn)器材。視頻：物體的沉與浮n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：物體在水中的沉浮規(guī)律物體在水中的沉浮規(guī)律n 課題和頁(yè)碼：課題和頁(yè)碼：沉浮與什么因素有關(guān)第5-6面n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因，用分析的方法研究影響沉浮的因素。n 2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的

8、一組物體、水槽。n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。n 2、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。n 3、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。n 4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。n 5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在輕重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說(shuō)：不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。）n 備注：備注：若沒(méi)有相關(guān)的配套材料，可用一個(gè)帶蓋的小瓶子

9、和沙子來(lái)做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用天平稱量出相同重量的幾個(gè)物體做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。視頻：沉浮與什么因素有關(guān)視頻:沉浮子n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮泥由沉變浮的秘密橡皮泥由沉變浮的秘密n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、會(huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開(kāi)的水量。n 2、知道改變物體排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。n 實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、記錄表。n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、把橡皮泥實(shí)心團(tuán)放入200ML水中觀察沉浮，并記錄排開(kāi)的水量，再捏成實(shí)心的其它形狀，完成同樣操作（再捏一種實(shí)心形狀即可）。2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多種形狀：把橡皮泥捏成碗形，并記錄排開(kāi)的水量。把橡皮泥捏成盤(pán)形

10、，并記錄排開(kāi)的水量。把橡皮泥捏成船形，并記錄排開(kāi)的水量。把橡皮泥捏成盒形，并記錄排開(kāi)的水量。n 3、比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：、比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：n 橡皮泥由沉變浮的原因在于它的重量不變，而是排開(kāi)的水量增大了。4、整理器材。、整理器材。n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。n 2、學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。n 3、能運(yùn)用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：大塊泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤(pán)的小滑輪、細(xì)線n 實(shí)驗(yàn)步驟

11、：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、用彈簧秤測(cè)量大塊泡沫塊的重量。n 2、在燒杯里加入200毫升的水，按書(shū)本13面的實(shí)驗(yàn)圖組裝好測(cè)量裝置。n 3、測(cè)出泡沫塊小部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。n 4、測(cè)出泡沫塊大部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。n 5、測(cè)出泡沫塊全部浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。n 6、整理分析數(shù)據(jù)，概括結(jié)論。n 實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)記錄單n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塊排開(kāi)水的體積越大，受到的浮力越大。（或：泡沫塊排開(kāi)的水量越大，受到的浮力越大。）n 備注：備注：n 1、這一實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量差別是很明顯的，但不好測(cè)量，故略去這一

12、內(nèi)容。n 2、泡沫塊的大小要合適，太小數(shù)據(jù)對(duì)比不明顯。n 3、由于泡沫塊過(guò)輕，用普通彈簧秤基本上測(cè)量不出自重，用木塊做這一實(shí)驗(yàn)效果更好。視頻：測(cè)量泡沫塊受到水的浮力n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體受到水的浮力大小下沉的物體受到水的浮力大小n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、知道下沉物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。n 2、能運(yùn)用浮力和重力的概念畫(huà)示意圖，解釋物體在水中下沉的原因。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：水槽、彈簧秤、大塊橡皮（或鉤碼）、細(xì)線n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、測(cè)量大塊橡皮在空氣中的重力。n 2、測(cè)量大塊橡皮小部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮

13、力的大小。n 3、測(cè)量大塊橡皮大部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。n 4、測(cè)量大塊橡皮全部浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。n 5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。下沉物體是否受到水的浮力實(shí)驗(yàn)下沉物體收到誰(shuí)的浮力大小測(cè)量勾碼浸入不同液體中收到的浮力大小不同n 實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)記錄單n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸入水中的體積（排開(kāi)的水量）越大，受到的浮力也越大。n 備注：備注：n 1、橡皮自重一項(xiàng)不放在表格中，以免學(xué)生誤解。n 2、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同計(jì)算方法：下沉的物體受到的浮力大小=重力-拉力，上浮的物體受到浮力大小=

14、重力+拉力。視頻：測(cè)量浮力大小的實(shí)驗(yàn)陽(yáng)光下的影子n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：觀察水的體積變化觀察水的體積變化n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、知道水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。n 2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。n 3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象(比如瓶裝水為什么不裝滿)。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、燒杯、帶塞子的玻璃管、冷熱水、紅墨水n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、在燒瓶中裝滿滴加了紅墨水的水，塞上帶玻璃管的塞子，使水滿上玻璃管，并在水的最高處做上記號(hào)。n 2、把燒瓶放入熱水中觀察。n 3、再把燒瓶放入冷水中觀察。n 4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

15、n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：n 水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。n 備注：備注：n 1、加紅墨水和用玻璃管目的是讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。n 2、橡膠塞要塞緊，水裝好后要在玻璃管露出一小段。視頻：水熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：觀察空氣是否熱脹冷縮觀察空氣是否熱脹冷縮n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。n 2、能用文字或圖畫(huà)進(jìn)行描述和交流。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：錐形燒瓶、大燒杯、氣球、冷熱水n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、在空錐形燒瓶口套上一個(gè)氣球。n 2、把套上氣球的錐形燒瓶放入熱水中觀察。n 3、取出錐形燒瓶放入冷水中觀察。n 4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概

16、括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時(shí)氣球膨脹起來(lái)了，在冷水中時(shí)氣球癟下去了，說(shuō)明氣體會(huì)熱脹冷縮。n 備注：備注：n 1、把放入常溫的水觀察這一環(huán)節(jié)省略，以便實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。n 2、在做本實(shí)驗(yàn)之前，還可以用其他的方法，比如燒瓶上插玻璃管、試管上蒙氣球皮等，比較不同實(shí)驗(yàn)的效果。實(shí)驗(yàn)記錄單：套上氣球的錐形燒瓶在室溫里在熱水中在冷水中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們的發(fā)現(xiàn)視頻：空氣熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)改進(jìn)n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：觀察銅球的熱脹冷縮觀察銅球的熱脹冷縮n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。n 2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。n 3、正確使用酒精燈給

17、物體快速加熱。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：固體熱脹冷縮演示器、酒精燈、水槽n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、演示在常溫下銅球能順利地通過(guò)銅環(huán)。n 2、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅環(huán)上，觀察現(xiàn)象。n 3、將銅球取出放入水中冷卻，再把冷卻后的銅球套進(jìn)銅環(huán)。n 4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過(guò)銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過(guò)銅環(huán)，重新冷卻后的銅球又能通過(guò)銅環(huán)，說(shuō)明銅能熱脹冷縮。n 備注：備注：n 1、銅球要加熱到足夠的溫度，以便保證實(shí)驗(yàn)順利完成。n 2、禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚。視頻：固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn) 改進(jìn)n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬條中

18、的傳遞熱在金屬條中的傳遞n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、熱總會(huì)從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫變較低的一端(物體)。n 2、能用文字或圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳導(dǎo)的現(xiàn)象。n 3、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過(guò)程和方向。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺(tái)、酒精燈、金屬圓片等實(shí)驗(yàn)記錄單：n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛。n 2、用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來(lái)。n 3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。n 備注：備注：用蠟粘火柴時(shí)盡可能

19、要均勻，或者也可以用蠟環(huán)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。視頻：熱傳遞的規(guī)律n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽傳熱比賽n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、知道不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。n 2、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)。n 3、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：塑料勺、木勺、鋼勺、熱水，金屬傳熱演示器、酒精燈、火柴、蠟n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、把塑料勺、木勺、鋼勺同時(shí)放入熱水中，過(guò)一會(huì)用手分別感覺(jué)手柄的溫度。n 2、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。n 3、在金屬傳熱演示器上粘上火柴，并用酒精燈加熱這端。n 4、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

20、，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：有的物體容易導(dǎo)熱，有的物體不容易導(dǎo)熱。不同金屬的傳熱性能不同，傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。n 備注：備注：n 1、塑料勺、木勺、鋼勺的對(duì)比實(shí)驗(yàn)不夠規(guī)范，故僅作學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，只要塑料勺和木勺不容易導(dǎo)熱，鋼勺容易導(dǎo)熱就可以了，不要去區(qū)別塑料勺和木勺誰(shuí)更容易導(dǎo)熱。視頻：銅|、鋁、鐵傳熱比賽n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：擺錘重量與擺的快慢的研究擺錘重量與擺的快慢的研究n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、知道擺的快慢和擺錘的重量無(wú)關(guān)。n 2、進(jìn)行改變擺的擺錘對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。n 3、初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測(cè)量的。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材

21、：鐵架臺(tái)、線、螺帽三個(gè)、秒表n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛1個(gè)螺帽，讓擺小幅度自由擺動(dòng)。n 2、測(cè)出用1個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。n 3、測(cè)出用2個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。n 4、測(cè)出用3個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。n 5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺錘的重量無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)記錄單：原來(lái)重量?jī)杀吨亓咳吨亓课覀兊陌l(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：擺繩的長(zhǎng)短與擺的快慢的研究擺繩的長(zhǎng)短與擺的快慢的研究n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、知道擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有

22、關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。n 2、進(jìn)行改變擺的擺長(zhǎng)對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。n 3、初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測(cè)量的。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽、秒表n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、測(cè)出擺繩長(zhǎng)是15厘米的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。n 2、測(cè)出擺繩長(zhǎng)是30厘米的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。n 3、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。nn 現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)越快。越快。實(shí)驗(yàn)記錄單：15秒內(nèi)擺動(dòng)秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)的次數(shù)第一次第一次第二次第二次第

23、三次第三次我們的發(fā)現(xiàn)原來(lái)繩長(zhǎng)原來(lái)繩長(zhǎng)兩倍繩長(zhǎng)兩倍繩長(zhǎng)視頻：演示實(shí)驗(yàn)n 實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)n 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簄 1、晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。n 2、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。n 3、提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說(shuō)，并且進(jìn)行驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的解釋。n 實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、乒乓球等n 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：n 1、提出晝夜交替的各種假說(shuō)。（a地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)。b太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。c地球自轉(zhuǎn)。d地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)。）n 2、討論晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)方案。（用手電筒模擬太陽(yáng)，用乒乓球模擬地球，在乒乓

24、球上選一個(gè)點(diǎn)作為我們的觀察點(diǎn)。）n 3、模擬假說(shuō)a：乒乓球不動(dòng)，手電筒圍繞著乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)。n 4、模擬假說(shuō)b：手電筒不動(dòng)，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。n 5、模擬假說(shuō)c：手電筒不動(dòng)，乒乓球自己轉(zhuǎn)動(dòng)。n 6、模擬假說(shuō)d：手電筒不動(dòng)，乒乓球自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)圍繞手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。n 7、畫(huà)出實(shí)驗(yàn)的示意圖來(lái)，用箭頭線表示手電筒和乒乓球的運(yùn)動(dòng)方式和方向。n 8、分析和歸納。n 現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象和結(jié)論：晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。n 備注：備注：n 1、假說(shuō)b和假說(shuō)d學(xué)生不輕易區(qū)分，教師需進(jìn)行必要的指導(dǎo)。n 2、除了以上列舉的4種假說(shuō)之外，鼓勵(lì)學(xué)生提出其他的方案，包括不能形成晝夜交替的假說(shuō)，從而讓研究從正反兩方面進(jìn)行驗(yàn)證。內(nèi)容內(nèi)容實(shí)驗(yàn)示意圖實(shí)驗(yàn)示意圖有無(wú)晝夜交替有無(wú)晝夜交替假說(shuō)假說(shuō)a地球