天津市南開中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測七年級(jí)語文試題

1、天津市南開中學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測七年級(jí)語文試題第卷（選擇題 共38分）一、（本大題共19小題，每題2分，共38分。）下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（ ）A.澄清（chéng） 嘈雜（cáo） 顫抖（zhàn） 倔（jué）強(qiáng) B.凝視（níng） 應(yīng)和（hè） 偌大（ruò） 水藻（zo） C.尷尬（g） 棲息（q） 剎那（chà） 枯涸（hé） D.攲斜（q） 夢寐（meì） 醞釀（niàng） 倏忽（sh）2.下列

2、選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.寬宏大量 壓雀無聲 屋檐 威懾B.繁花嫩葉 整妝待發(fā) 攀附 抖擻C.翻來覆去 不可抗拒 徘徊 爭執(zhí)D.持之以恒 混為一談 弧形 背蔞 3.下面句子中加點(diǎn)詞語沒有結(jié)合語境解釋的一項(xiàng)是（ ）A. 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。）B校長威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。（能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。）C. 濟(jì)南的冬天是響晴的。（天空晴朗無云。）D我們要堅(jiān)持“學(xué)以致用”，反對(duì)“不求甚解”，著力解決“不學(xué)習(xí)”的問題

3、。（指讀書只領(lǐng)會(huì)精神，不在一字一句的解釋上多花工夫。）4.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不確切的一項(xiàng)是（ ）A.我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。B哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。C他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。D母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。5.下列各組作家作品搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.觀滄海曹操樂府詩集律詩B.次北固山下王灣全唐詩五律C.錢塘湖春行白居易白氏長慶集七律D.天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)全元散曲元曲6. 填入下面句子中橫線處的最

4、恰當(dāng)?shù)奈木涫牵?） 巍峨挺秀的秦嶺消沒在濁霧里，田堰層疊的南塬，模糊了，美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。 A 天氣陰沉了，滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云。B 在夕陽的輝映下，滿天的彩云飄動(dòng)。C 夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。D 北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，樹枝都成光胳膊了。7.下列句子只用了一種修辭手法的是（ ）A幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 B紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。D放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A這座城樓看起來有三、四年的歷史了。B明天的旅游

5、，你是去呢？還是不去?C春天，好像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。D轟轟烈烈的“彩屏旋風(fēng)”尚未停歇，圍繞攝像手機(jī)市場展開的新一輪兒的“中洋大戰(zhàn)”又已是“山雨欲來風(fēng)滿樓。”9.對(duì)次北固山下這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、詩歌以對(duì)偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C、第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的

6、美景所陶醉了。D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。10根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、 小兵正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎？”B、陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時(shí)他連聲說：“對(duì)不起。”他的同學(xué)說：“對(duì)不起值多少錢？給我另賣本新書吧！”C、李河騎自行車不小心撞了一個(gè)同學(xué)，他馬上下車說：“對(duì)不起，請(qǐng)問撞傷了嗎？”這個(gè)同學(xué)說：“沒關(guān)系?！盌、某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問同學(xué)，上什么課？”這個(gè)同學(xué)回答說：“你自己不會(huì)

7、看課程表嗎？”閱讀詠雪和論語六章，回答11-13題（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（二）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，

8、在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?1.下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.與兒女講論文義 子侄輩。 撒鹽空中差可擬 相比B.俄而雪驟 不久，一會(huì)兒。 與朋友交而不信乎 相信C.人不知而不慍 生氣，發(fā)怒。 傳不習(xí)乎 老師傳授的知識(shí)D.人不堪其憂 忍受。 不逾矩 越過，超過。12.下列語句翻譯不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎? 學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間溫習(xí)它，不也是很高興嗎？B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書而不思考，就會(huì)迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有害了。C.未若柳絮因風(fēng)起。不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。D.溫故而知新，可以為師矣。不斷溫習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知

9、識(shí)，就可以當(dāng)老師了。13.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種溫馨、愉快、且文化氣息濃厚的家庭氛圍。B.“撒鹽”與雪的顏色和下落的形態(tài)相似，但有物象無意蘊(yùn)；“柳絮”給人以春天到來的感覺，有意蘊(yùn)。C.“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”孔子用表委婉語氣的疑問句告訴他的弟子，有志同道合的人共同學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事。D.在論語第章中，孔子自述七十年的人生經(jīng)歷中知識(shí)、修養(yǎng)、精神境界不斷提升的過程。最后達(dá)到的“從心所欲，不逾矩”的境界是指個(gè)人的主觀意識(shí)和社會(huì)規(guī)則達(dá)到了高度統(tǒng)一，不管怎么做都能與社會(huì)要求相契合了。閱讀濟(jì)南的冬天，回答1419題。（1）對(duì)于一

10、個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 （2）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著；只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)

11、南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢。 （3）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄

12、雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ （4）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨，也許是唐代的名手的吧。 （5）那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。14.

13、語句“它們安靜不動(dòng)地低聲地說”中的“它們”指的是什么，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A.老城 B.陽光 C.春風(fēng) D.小山15.語句“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（ ）A.本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B.本體是樹尖上頂?shù)陌籽黧w是日本看護(hù)婦。C.本體是樹尖上頂?shù)陌籽?，喻體是白花。D.本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。16.與其他句子使用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（ ）A. 況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B. 水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。C. 這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

14、D.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著；只等春風(fēng)來把他們喚醒。17.第（3）段文字的描寫對(duì)象是（ ）A.小雪后的山景 B.山上的花衣 C.小雪后的矮松 D.秀氣的濟(jì)南18.下列句子說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.濟(jì)南的冬天作者老舍，原名舒慶春，他的代表作品有駱駝祥子茶館等。B.“響亮的天氣”中的“響”指風(fēng)聲，“亮”指陽光。C.本文在描寫景物時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，給人以美的享受。D.“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”是因?yàn)闈?jì)南的冬天天氣溫晴。19.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人美景。B.文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景

15、，冬日山景，清亮的水色。C.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和貼切地比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。D.文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。第卷（非選擇題 共82分）二、（本大題共2小題，共10分）20.請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（8分）（1）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（2）待到重陽日， 。（孟浩然過故人莊）（3）山光悅鳥性， 。（常建題破山寺后禪院）（4）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（5）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）（6）最愛湖東行不足， 。（白居易

16、錢塘湖春行（7）坐著，躺著，打兩個(gè)滾， ， ，捉幾回迷藏。21.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語中的話： ， 。（2分）三、（本大題共5小題，共17分）閱讀高山流水一文，回答25-29題。高山流水（1）那天我們是去尋山的。（2）我們頂著碧藍(lán)的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動(dòng)得很年輕，真是登峰的好日子那座高峰，聳峙在夢境中，已經(jīng)很久了。（3）進(jìn)入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也

17、綠了。（4）生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時(shí)候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會(huì)引起我們一陣大叫的，不知什么時(shí)候，再?zèng)]有精神去理睬。不錯(cuò)，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸?。?）盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時(shí)間，在山上。也失去了權(quán)威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠(yuǎn)了。（6）早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。（7）山，并沒請(qǐng)誰來！（8）真的，山?jīng)]有請(qǐng)誰來。山，威嚴(yán)地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領(lǐng)受獨(dú)立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？

18、（9）寂寞趲路，是我們真實(shí)的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊(duì)，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚(yáng)而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談?wù)撜軐W(xué)的時(shí)候！談什么哲學(xué)？哲學(xué)在高山上完全沒有用場。（10）泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對(duì)我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細(xì)細(xì)的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴(kuò)展開向下游流去?？吹竭@一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時(shí)候，我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來？（11）那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡直如同幻影

19、一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來?？墒牵诹⒌纳窖?lián)醪蛔∷?，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強(qiáng)？（12）我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經(jīng)頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個(gè)榜樣。（13）我們不該學(xué)學(xué)這一脈山泉嗎？（14）不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應(yīng)該到山中來，聽一聽山泉之歌, 有時(shí)爽朗如銀鈴；有時(shí)激越如仰天吟嘯；有時(shí)又輕輕地像情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂?。∈篱g的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子？除了山泉，誰能？（15）在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰

20、聽呢？其實(shí)，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們?nèi)绻粊砺?，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會(huì)唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧?。?6）山泉是活力無限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動(dòng)不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已的流動(dòng)?？幢榉N種的水，哪一種水能有山泉的生動(dòng)？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈?。。?7）我們徘徊在泉水

21、旁，不忍離開。（18）我們不該學(xué)學(xué)這一脈的山泉嗎？（19）那天，我們終于登上了山峰。（20）我們欣慰，不僅是因?yàn)榈竭_(dá)封頂，更因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了高山和流泉高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。（21）我們的生活中應(yīng)該有歌，應(yīng)該有高山流水之音的。25.結(jié)合全文看，本文標(biāo)題“高山流水”有什么妙處？（3分） 26.根據(jù)（2）到（6）段內(nèi)容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。（2分） 無精打采 27.第（9）段可以刪掉嗎？為什么？（5分） 28.本文語言優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)具體分析（14）段中劃線的句子。（4分）有時(shí)爽朗如銀鈴，有時(shí)激越如仰天吟嘯，有時(shí)又輕輕地像情人的私語。 世間的音樂家，誰能

22、把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子里？除了山泉，誰能？ 29.本文以“尋山”貫穿始終，你從文中“尋”到了什么？（至少三點(diǎn)）（3分） 五、（本大題共4小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）請(qǐng)你參加七年級(jí)舉辦的以“漫游語文世界”為主題的活動(dòng)，完成下列任務(wù)。30.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z句的橫線上寫出與該場合相適應(yīng)的敬辭謙語。（2分）（1）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng) ?！保?）與人初次見面說“ ”,好久未見說“久違”。 31.在閱讀方法交流活動(dòng)中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請(qǐng)你選擇其中的一種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3

23、分）【莫言“耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動(dòng)物鳴叫【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時(shí)，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時(shí)，每每發(fā)出會(huì)心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時(shí)，便細(xì)細(xì)閱讀?！久珴蓶|“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點(diǎn)眉批，寫讀書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識(shí)在生活中如何應(yīng)用

24、；多問就是有了問題就要問。 （二）名著閱讀（5分）32.冰心的詩集繁星、春水大致包括三方面的內(nèi)容，它們是： （3分）33.在詩歌創(chuàng)作上，我國現(xiàn)代作家冰心受泰戈?duì)柕挠绊懀纬闪霜?dú)特的詩歌風(fēng)格。對(duì)下面這首小詩，請(qǐng)從內(nèi)容和形式上談?wù)勊奶攸c(diǎn)。（2分） 言論的花兒/開的越大,/行為的果子/結(jié)的愈小。 六、（本大題共1小題，共40分） 34.作文（40分） 題目：那一片山水提示：可能你曾流連過桂林山水的奇異，可能你還沉醉于九寨山水的靈秀，也可能你更神往西藏雪山的神秘?？傊钤谛鷩痰膲m世中，我們?nèi)早娗槟亲匀唤绲纳缴剿?。因?yàn)樗?，人們終于發(fā)現(xiàn)了自己心靈深處的山水情結(jié)，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于那山水一方的某個(gè)感人故事；因?yàn)樗?，我們的眼亮了，心活了，情也真了也許我們會(huì)縱情山水；也許我們會(huì)感悟山水、寄情山水；也許，我們還會(huì)去賞山水之畫，品山水之詩聯(lián)系自身生活積累和思想感情，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）立意自定，文體自選（除詩歌外）。 （2）文中不