思想品德七年級(jí)上教科版新的起點(diǎn)課件

1、曾經(jīng)有位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“人是為理想而生活的，沒(méi)有理想的生活，就像一潭死水，沒(méi)有生機(jī)，沒(méi)有歡樂(lè)；失去理想的青年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠(yuǎn)達(dá)不到光輝的彼岸?！?周恩來(lái)周恩來(lái)12歲那年，因家里貧歲那年，因家里貧 困，只困，只好離開(kāi)蘇北好離開(kāi)蘇北 老家，跟伯父到沈陽(yáng)去老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書(shū)。在租界，他目睹了中國(guó)人被讀書(shū)。在租界，他目睹了中國(guó)人被洋人的汽車軋死場(chǎng)景，中國(guó)巡警不洋人的汽車軋死場(chǎng)景，中國(guó)巡警不但不扣住洋人，還說(shuō)中國(guó)人妨礙了但不扣住洋人，還說(shuō)中國(guó)人妨礙了交通交通?？吹椒e貧積弱的中國(guó)，國(guó)看到積貧積弱的中國(guó)，國(guó)人受盡外國(guó)人的欺負(fù)，年少的周恩人受盡外國(guó)人的欺負(fù)，年少的周恩

2、來(lái)樹(shù)立了來(lái)樹(shù)立了“為為 中華崛起而讀書(shū)中華崛起而讀書(shū)”的的壯志。以后，也是為了這個(gè)目標(biāo)，壯志。以后，也是為了這個(gè)目標(biāo)，他忘我地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)了畢生他忘我地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)了畢生精力。周恩來(lái)成為一代偉人，是全精力。周恩來(lái)成為一代偉人，是全國(guó)人民敬愛(ài)的好總理。國(guó)人民敬愛(ài)的好總理。為中華崛起而讀書(shū)-周總理少年理想 魯迅棄醫(yī)從文 眾所周知，魯迅先生的人生之旅，是從學(xué)醫(yī)開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)，他看到許多老百姓在貧病交加中掙扎或死亡，就希望自己成為一個(gè)懸壺濟(jì)世的良醫(yī)。在日本學(xué)醫(yī)期間，一件事情觸動(dòng)了他，他看了一場(chǎng)電影，其中有一個(gè)鏡頭是日本人殺了中國(guó)人，但旁觀的中國(guó)人卻無(wú)動(dòng)于衷，這讓他感到了中國(guó)人的麻木。他認(rèn)為，救人

3、首先要救思想。為此，他下定決心棄醫(yī)從文。岳飛青年時(shí)代, 是在國(guó)家內(nèi)憂外患之中度過(guò)的宋朝統(tǒng)治者縱情享樂(lè); 長(zhǎng)期生息在我國(guó)東北的女真族勃然興起, 建立了金政權(quán)1127 年金攻陷宋都城汴京, 北宋宣告滅亡為國(guó)家報(bào)仇雪恥，當(dāng)招募”敢戰(zhàn)士”的消息傳來(lái)時(shí), 他報(bào)名參軍就在他走上戰(zhàn)場(chǎng)的前夕, 深明大義的母親, 特意在他背上刺下”精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字, 囑咐他一生一世都要為國(guó)家和民族的利益而奮勇殺敵, 決不吝惜自己的生命岳飛為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，身先士卒，英勇殺敵 ，造就了一支所向披靡的岳家軍。 精忠報(bào)國(guó)-岳飛（南宋抗金名將） 理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方

4、向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。有方向，就失去前進(jìn)的力量。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生存與生活有什么不同呢？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活?；?。 雨果雨果 正因?yàn)橛辛死硐耄畈抛兊萌绱颂鹈?；正因?yàn)橛辛苏驗(yàn)橛辛死硐?，生活才變得如此甜蜜；正因?yàn)橛辛死硐耄棚@得如此寶貴。理想，生命才顯得如此寶貴。 艾特瑪托夫艾特瑪托夫 走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無(wú)目的混走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無(wú)目的混日子的人走得要快。日子的人走得要快。 萊辛萊辛古今

5、中外英雄偉人理想名言請(qǐng)看看他在后面的學(xué)習(xí)里請(qǐng)看看他在后面的學(xué)習(xí)里通過(guò)通過(guò)“放飛理想放飛理想”的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),小明明白了：小明明白了：明確明確目標(biāo)、樹(shù)立理想是我們走向成功的第一步。目標(biāo)、樹(shù)立理想是我們走向成功的第一步。長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名杰出的科學(xué)家長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教育家小明的一節(jié)自修課小明的一節(jié)自修課為什么小明會(huì)一節(jié)課下來(lái)什么也沒(méi)有做成為什么小明會(huì)一節(jié)課下來(lái)什么也沒(méi)有做成呢？請(qǐng)你告訴小明好嗎？呢？請(qǐng)你告訴小明好嗎？ 做什么事情都應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃。做什么事情都應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃。明白了這個(gè)道理后小明制定了下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)你分明白了這個(gè)道理后小明制定了下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)你分析它們存在的優(yōu)點(diǎn)和不

6、足之處析它們存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)：各科總成績(jī)由全班第四十名進(jìn)入前三名目標(biāo)：各科總成績(jī)由全班第四十名進(jìn)入前三名措施：措施：、早晨點(diǎn)鐘起床，朗讀。、早晨點(diǎn)鐘起床，朗讀。、上學(xué)路上，背個(gè)英語(yǔ)單詞。、上學(xué)路上，背個(gè)英語(yǔ)單詞。、遇到困難請(qǐng)教同學(xué)或老師。、遇到困難請(qǐng)教同學(xué)或老師。、中午做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。、中午做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。、下午回家：、下午回家： 4:30 回家寫(xiě)作業(yè)回家寫(xiě)作業(yè) 7:50 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) 6:00 吃飯吃飯 8:30 復(fù)習(xí)政治復(fù)習(xí)政治 6:30 復(fù)習(xí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)英語(yǔ) 9:10 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 7:10 復(fù)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)文 10:00 睡覺(jué)前，背個(gè)英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)前，背個(gè)英語(yǔ)單詞

7、。 制定人：小明制定人：小明 監(jiān)督人：家長(zhǎng)老師同學(xué)監(jiān)督人：家長(zhǎng)老師同學(xué) 制定時(shí)間：年月日制定時(shí)間：年月日 (目標(biāo)定的太高目標(biāo)定的太高,不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(不切合實(shí)際不切合實(shí)際)(體現(xiàn)了個(gè)性體現(xiàn)了個(gè)性)(計(jì)劃沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，沒(méi)留有一定的余地計(jì)劃沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，沒(méi)留有一定的余地)小明的計(jì)劃小明的計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：a a、計(jì)劃明確具體。、計(jì)劃明確具體。b b、能根據(jù)自己的特點(diǎn)制定計(jì)劃。、能根據(jù)自己的特點(diǎn)制定計(jì)劃。 不足之處：不足之處： a a、計(jì)劃不切實(shí)際，目標(biāo)定的太高。、計(jì)劃不切實(shí)際，目標(biāo)定的太高。b b、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，科目過(guò)多而

8、每一科、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有注意勞逸結(jié)合，科目過(guò)多而每一科時(shí)間太短，沒(méi)有留一定余地。時(shí)間太短，沒(méi)有留一定余地。 通過(guò)大家的幫助小明明白了制定計(jì)劃要通過(guò)大家的幫助小明明白了制定計(jì)劃要注意注意 以下以下四四 個(gè)事項(xiàng)：個(gè)事項(xiàng)： （）計(jì)劃要明確（）計(jì)劃要明確具體具體。（）計(jì)劃要切實(shí)（）計(jì)劃要切實(shí)可行可行。（）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的（）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性個(gè)性。（）計(jì)劃要留有一定的（）計(jì)劃要留有一定的余地余地。 小明的同桌小華的成績(jī)是全班第三名，她小明的同桌小華的成績(jī)是全班第三名，她也制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。小明想：小華的也制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。小明想：小華的學(xué)習(xí)那么好，如果用她的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)那么好，如果用她的學(xué)習(xí)

9、計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。習(xí)，自己的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。 請(qǐng)你談?wù)勊@樣的想法能行嗎？請(qǐng)你為請(qǐng)你談?wù)勊@樣的想法能行嗎？請(qǐng)你為他分析一下好嗎？他分析一下好嗎？請(qǐng)你指點(diǎn)迷津:(1)要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，就需要要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，就需要根據(jù)自己的主觀、客觀條件，根據(jù)自己的主觀、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。(2)、在制定計(jì)劃的過(guò)程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)a、可以給自己找找參謀學(xué)長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)他們根據(jù)我們的具體情況提出建議，幫助我們制定可行的計(jì)劃。b、自己的計(jì)劃，最終還得自己拿主意。請(qǐng)你為小明總

10、結(jié)一下：我們應(yīng)該如何去制定計(jì)劃呢我們應(yīng)該如何去制定計(jì)劃呢? ?1 1、要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)、要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。2 2、計(jì)劃要明確具體。、計(jì)劃要明確具體。3 3、計(jì)劃要切實(shí)可行。、計(jì)劃要切實(shí)可行。4 4、計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性。、計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性。5 5、計(jì)劃要留有一定的余地。、計(jì)劃要留有一定的余地。6 6、要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)、要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)取他人的意見(jiàn)小明的計(jì)劃制定好了，小明的計(jì)劃制定好了，也貼在墻上好一段時(shí)間了也貼在墻上好一段時(shí)間了, ,可是可是他、他、請(qǐng)問(wèn)小明這時(shí)又出

11、現(xiàn)了什么問(wèn)題？請(qǐng)問(wèn)小明這時(shí)又出現(xiàn)了什么問(wèn)題？現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁在川上的橋梁 寓言家克雷洛夫寓言家克雷洛夫風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布；理想不付諸行，是虛無(wú)縹風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布；理想不付諸行，是虛無(wú)縹緲的霧。緲的霧。 夢(mèng)里走了千百里，夢(mèng)里走了千百里，醒來(lái)還是在床上醒來(lái)還是在床上艾青艾青你能用一些名人名言告訴小明這個(gè)道理嗎？你能用一些名人名言告訴小明這個(gè)道理嗎？再讓我們用一則小故事來(lái)闡明這個(gè)道理再讓我們用一則小故事來(lái)闡明這個(gè)道理吧！吧！ 請(qǐng)你閱讀沒(méi)有賺到的錢的故事請(qǐng)你閱讀沒(méi)有賺到的錢

12、的故事 1 1、埃米為什么沒(méi)有賺到她本來(lái)想賺到的錢？、埃米為什么沒(méi)有賺到她本來(lái)想賺到的錢？埃米對(duì)自己的理想、目標(biāo)、計(jì)劃沒(méi)有付諸行動(dòng)去埃米對(duì)自己的理想、目標(biāo)、計(jì)劃沒(méi)有付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。實(shí)現(xiàn)它。 、通過(guò)學(xué)習(xí)沒(méi)有賺到的錢的故事，為了實(shí)、通過(guò)學(xué)習(xí)沒(méi)有賺到的錢的故事，為了實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，你現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？把理想、目標(biāo)、計(jì)劃落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中把理想、目標(biāo)、計(jì)劃落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中去，不斷努力，堅(jiān)持不懈朝理想目標(biāo)靠攏去，不斷努力，堅(jiān)持不懈朝理想目標(biāo)靠攏聽(tīng)了聽(tīng)了“埃米的故事埃米的故事”后，小明明白了：后，小明明白了：、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是、沒(méi)有

13、行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣或海蜃樓?？罩袠情w或海蜃樓。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。的具體行動(dòng)中。 “不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行始于合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行始于足下。足下?！苯?jīng)過(guò)大家的幫助經(jīng)過(guò)大家的幫助, ,小明終于明白了以下這些道理小明終于明白了以下這些道理; ;并經(jīng)過(guò)三年努力并經(jīng)過(guò)三年努力考上了理想中的高中考上了理想中的高中. .一、凡事預(yù)則立一、凡事預(yù)則立, ,不預(yù)則廢不預(yù)則廢 1 1、無(wú)

14、論做什么事情如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就、無(wú)論做什么事情如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗?？赡苁?。 2 2、我們應(yīng)該如何去制定計(jì)劃呢、我們應(yīng)該如何去制定計(jì)劃呢? ?（1 1）要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。）要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。（2 2）計(jì)劃要明確具體。）計(jì)劃要明確具體。（3 3）計(jì)劃要切實(shí)可行。）計(jì)劃要切實(shí)可行。（4 4）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性。）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性。（5 5）計(jì)劃要留有一定的余地。）計(jì)劃要留有一定的余地。（6 6）要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)）要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)

15、驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn) 二、千里之行，始于足下二、千里之行，始于足下、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣。、沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。一、選擇與填充一、選擇與填充寓言作家克雷洛夫曾比喻說(shuō)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河寓言作家克雷洛夫曾比喻說(shuō)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。它告訴我們（流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。它告訴我們（ ） a a、明確目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想是保證我們成功的第一步。、明確目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想是保證我們成功的第一

16、步。 b b、要使遠(yuǎn)大的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。、要使遠(yuǎn)大的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。 c c、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。 d d、目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵是要計(jì)劃制定的好。、目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵是要計(jì)劃制定的好。2 2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”這句話告訴我們（這句話告訴我們（ ） a a、做事情先要預(yù)習(xí)、做事情先要預(yù)習(xí) b b、凡是事情只要預(yù)習(xí)就能成功、凡是事情只要預(yù)習(xí)就能成功 c c、做事事先要有正確的計(jì)劃，這樣就容易成功，反之就可能失敗。、做事事先要有正確的計(jì)劃，這樣

17、就容易成功，反之就可能失敗。 d d、做事需要準(zhǔn)備、做事需要準(zhǔn)備3 3、 他山之石他山之石, ,可以攻玉可以攻玉 這句話告訴我們的道理是（這句話告訴我們的道理是（ ） a a、自己這座山上的石頭不好，他人山上的石頭要好些。、自己這座山上的石頭不好，他人山上的石頭要好些。 b b、別人的東西就是比自己的好、別人的東西就是比自己的好 c c、在制定計(jì)劃的過(guò)程中要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意、在制定計(jì)劃的過(guò)程中要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)見(jiàn) d d、計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)主要靠他人的幫助。、計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)主要靠他人的幫助。、計(jì)劃的最終實(shí)施者是（）、計(jì)劃的最終實(shí)施者是（） a a、父母

18、、父母 b b、老師、老師 c c、自己、自己 d d、同學(xué)、同學(xué)、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須落實(shí)在（、理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須落實(shí)在（ ） a a、口頭上、口頭上 b b、具體行動(dòng)中、具體行動(dòng)中 c c、計(jì)劃中、計(jì)劃中 d d、安排中、安排中1 1、圖中的人物年輕時(shí)的理想是什么、圖中的人物年輕時(shí)的理想是什么? ?他的理想實(shí)現(xiàn)了嗎他的理想實(shí)現(xiàn)了嗎? ?當(dāng)作家、畫(huà)家。由于他不去努力，所以沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)作家、畫(huà)家。由于他不去努力，所以沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想。、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，探究?jī)煞?huà)的寓義。、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，探究?jī)煞?huà)的寓義。沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣或海市蜃樓。理沒(méi)有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣或海市蜃樓。理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體的行動(dòng)中去想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在每一天的具體的行動(dòng)中去。二、探索角二、探索角請(qǐng)你閱讀請(qǐng)你閱讀“雙面神雙面神”的故事，并談?wù)勀銖闹懈形虻搅说墓适拢⒄?/p>