五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八習(xí)作ppt課件

1、語(yǔ)文園地八習(xí)作 五下第八單元習(xí)作要求： 開(kāi)國(guó)大典中，作者把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。我們也可以選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。比如，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校的一次活動(dòng)，或者是電視里看到的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。 （場(chǎng)景的描寫(xiě)讓我們感受到了人們的心情是萬(wàn)分激動(dòng)、無(wú)比高興。）課文片段欣賞 兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地拍手，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的

2、歡喜和激動(dòng)。 （用夸張的手法表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。）課文片段欣賞 要寫(xiě)好場(chǎng)面，觀察的視野要全面。既要觀察一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉典型的人和事。 點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。一個(gè)場(chǎng)景有許多人以及這些人所做的事情組成，描述的時(shí)候不能面面俱到，可以采用點(diǎn)面結(jié)合的方法?？梢韵葘?duì)整體場(chǎng)面做概括性描述，然后在寫(xiě)活動(dòng)中典型的人和事。 寫(xiě)場(chǎng)景一般是從各個(gè)不同的觀察角度（如由遠(yuǎn)及近、有整體到局部等）把看到的事物有順序的寫(xiě)具體。寫(xiě)法指導(dǎo)讀讀下面的描述，想想寫(xiě)的是什么場(chǎng)景？ （1）同學(xué)們圍著篝火盡情地唱，跳呀、跳舞，整個(gè)操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋?。?） （2）鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、

3、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來(lái)買菜的人們青菜都似乎在張著笑臉迎接前來(lái)買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音,討價(jià)聲、叫賣聲此起彼，我不由得也融入了其中。（ ） （3）同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)了，有的說(shuō)這個(gè)辦法好，有的說(shuō)這個(gè)辦法行不通，大家各抒己見(jiàn)，互不相讓。（ ）現(xiàn)場(chǎng)練兵現(xiàn)場(chǎng)練兵讀讀下面的描述，想想寫(xiě)的是什么場(chǎng)景？ （1）同學(xué)們圍著篝火盡情地唱，跳呀、跳舞，整個(gè)操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋！（篝火晚會(huì)） （2）鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來(lái)買菜的人們青菜都似乎在張著笑臉迎接前來(lái)買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音,討價(jià)聲、叫賣聲此起彼，我不由得也融入了其中。（菜市場(chǎng)） （3）同

4、學(xué)們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)了，有的說(shuō)這個(gè)辦法好，有的說(shuō)這個(gè)辦法行不通，大家各抒己見(jiàn)，互不相讓。（ 討論的場(chǎng)景）現(xiàn)場(chǎng)練兵看看下面幾組詞，你能想到什么場(chǎng)景？ (1)哨聲一響 拼搶激烈 運(yùn)球過(guò)人 三分球 （ ） (2)動(dòng)人的旋律 靜靜地欣賞 陶醉其中 （ ）(3)眼花繚亂 震耳欲聾 五彩繽紛 仿佛是白天 （ ） (4)花的海洋 人頭攢動(dòng) 照相 贊嘆不已 （ ）看看下面幾組詞，你能想到什么場(chǎng)景？ (1)哨聲一響 拼搶激烈 運(yùn)球過(guò)人 三分球 （籃球比賽）(2)動(dòng)人的旋律 靜靜地欣賞 陶醉其中 （音樂(lè)會(huì)）(3)眼花繚亂 震耳欲聾 五彩繽紛 仿佛是白天 （放煙花）(4)花的海洋 人頭攢動(dòng) 照相 贊嘆不已 （逛

5、花市）幫你選材料： 生活中的場(chǎng)景很多很多，我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，可以先用“擺、比、挑”的方法來(lái)選取材料，然后寫(xiě)作。 （1）擺場(chǎng)景。想一想自己所熟悉的場(chǎng)景有哪一些，符合此次作文要求的又有哪些，如過(guò)生日、跳繩比賽、航模比賽等等。 （2）比優(yōu)勢(shì)。對(duì)擺出的這些場(chǎng)景，熟悉的程度不同，留下的印象不同，感悟的深淺不同，激趣的力量不同，自己收益的大小也不同。比優(yōu)勢(shì)，就是要對(duì)每個(gè)場(chǎng)景的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。 （3）挑典型。根據(jù)習(xí)作要求，在比較的過(guò)程中，挑選自己最熟悉，印象最深刻，最有意義的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)。這樣，才能把場(chǎng)景寫(xiě)得很形象，讓讀者如同身臨其境。 什么是梗概？ 我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書(shū)、一部影視作品或推薦一篇文章時(shí)，常常會(huì)用到寫(xiě)梗概的方法。寫(xiě)梗概，就是把書(shū)、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)故事梗概的方法：把握四個(gè)字：讀、抽、連、理。 第一步：讀。通過(guò)對(duì)原文的精讀，盡可能地了解原文的內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作意圖，如果一兩遍讀不明白就可以多讀幾遍。 第二步：抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是，一些描寫(xiě)具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要保留原句，一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要內(nèi)容則要舍棄。 第三步：連。將抽取出來(lái)的各段大意連接起來(lái)。 第四步：理。將連接好的語(yǔ)句梳理通