七年級(jí)政治上冊(cè) 第七課 第2框 追尋高雅生活情趣課件 新人教版

1、生活處處都有美，生活處處都有美，生活處處有情趣，生活處處有情趣，對(duì)于我們的眼睛，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。而是缺少發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)： （1）、知識(shí)目標(biāo)）、知識(shí)目標(biāo) 知道樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；懂得正確運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；知道豐富的業(yè)余文化生活是追尋高雅生活的重要途徑。 （2）、能力目標(biāo)）、能力目標(biāo) 正確看待好奇心與從眾心理，運(yùn)用正確的方法，積極追尋高雅的生活，過(guò)富有情趣的生活。 （3）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛(ài)生活的觀念以及樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；在幫助掌握追尋高雅生活的方法的

2、過(guò)程中，培養(yǎng)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。 高雅高雅情趣島情趣島1.1.小啟鳳的業(yè)余情趣愛(ài)好是什么？小啟鳳的業(yè)余情趣愛(ài)好是什么？2.2.小啟鳳的家境怎樣，能滿足她追尋這一小啟鳳的家境怎樣，能滿足她追尋這一高雅情趣嗎？高雅情趣嗎？面對(duì)這樣的家境，她是以怎樣的態(tài)度對(duì)待面對(duì)這樣的家境，她是以怎樣的態(tài)度對(duì)待生活的？生活的？3.3.這一生活態(tài)度對(duì)追尋高雅生活情趣有什么這一生活態(tài)度對(duì)追尋高雅生活情趣有什么幫助？幫助？微笑面對(duì)生活中的困境，追尋高雅生活情趣。微笑面對(duì)生活中的困境，追尋高雅生活情趣。 蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家，但卻蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家，但卻娶了一個(gè)脾氣暴躁的妻子。有一次，他妻娶了一個(gè)脾氣暴

3、躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是將蘇格拉底子因一件小事不快，先是將蘇格拉底大罵大罵了一頓，緊接著又拎來(lái)了一桶水，把蘇格了一頓，緊接著又拎來(lái)了一桶水，把蘇格拉底從頭到腳拉底從頭到腳澆了一個(gè)透濕澆了一個(gè)透濕。在場(chǎng)的人都。在場(chǎng)的人都驚呆了。驚呆了。1.1.蘇格拉底會(huì)怎么做？蘇格拉底會(huì)怎么做？2.2.他說(shuō)了他說(shuō)了一句話一句話，結(jié)果把所有在場(chǎng)的人給，結(jié)果把所有在場(chǎng)的人給逗樂(lè)逗樂(lè)了，了，巧妙化解了自己的尷尬：巧妙化解了自己的尷尬：“我知道，我知道，雷電之后必然是傾盆大雨雷電之后必然是傾盆大雨！” 樂(lè)觀幽默樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，是的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的陶冶高雅生活情趣的重要重要條件條件。

4、 高雅高雅情趣島情趣島1.這兩張圖片說(shuō)了他們兩人什么故事？他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物有什么共同心態(tài)？這兩張圖片說(shuō)了他們兩人什么故事？他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物有什么共同心態(tài)？2.這一心態(tài)特征對(duì)他們追求高雅生活，走向成功有什么幫助？這一心態(tài)特征對(duì)他們追求高雅生活，走向成功有什么幫助？興趣興趣高雅情趣高雅情趣好奇好奇好奇心強(qiáng)好奇心強(qiáng)=好事？壞事？好事？壞事？ 正當(dāng)興趣正當(dāng)興趣 高雅情趣高雅情趣發(fā)展發(fā)展好奇心好奇心假惡丑的事物假惡丑的事物不正當(dāng)興趣不正當(dāng)興趣發(fā)展發(fā)展庸俗情趣庸俗情趣真善美的事物真善美的事物好奇心好奇心如何對(duì)待好奇心？如何對(duì)待好奇心？ 有區(qū)別的對(duì)待有區(qū)別的對(duì)待2.別人都說(shuō)好，我也要試試，這是一種什么心理？別人

5、都說(shuō)好，我也要試試，這是一種什么心理？1.這樣的好奇心有利于我們培養(yǎng)高雅情趣嗎？這樣的好奇心有利于我們培養(yǎng)高雅情趣嗎？對(duì)不良事物的好奇心：對(duì)不良事物的好奇心：要要堅(jiān)決杜絕堅(jiān)決杜絕，以免誤入歧途。，以免誤入歧途。對(duì)美好的新事物的好奇心：對(duì)美好的新事物的好奇心：應(yīng)該鼓勵(lì)應(yīng)該鼓勵(lì)，還要善于將其轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，還要善于將其轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。 正確對(duì)待好奇心。正確對(duì)待好奇心。正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好陶冶高雅情趣陶冶高雅情趣 基礎(chǔ)（起點(diǎn)）基礎(chǔ)（起點(diǎn)）*當(dāng)我走進(jìn)教室看見(jiàn)同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，也認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。當(dāng)我走進(jìn)教室看見(jiàn)同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，也認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)

6、。*看見(jiàn)別人買名牌，自己也要買。看見(jiàn)別人買名牌，自己也要買。*看到別的同學(xué)染頭發(fā)，自己也染?？吹絼e的同學(xué)染頭發(fā)，自己也染。*看到別的同學(xué)玩看到別的同學(xué)玩ipad，自己也想買。，自己也想買。*看到其他同學(xué)下課主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，自己也想這么看到其他同學(xué)下課主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，自己也想這么做。做。*聽(tīng)別人說(shuō)與網(wǎng)友見(jiàn)面很好玩，自己也去。聽(tīng)別人說(shuō)與網(wǎng)友見(jiàn)面很好玩，自己也去。請(qǐng)你判斷請(qǐng)你判斷:哪些是好的從眾，哪些是不好的從眾？哪些是好的從眾，哪些是不好的從眾？ 不能盲目從眾，要學(xué)會(huì)鑒不能盲目從眾，要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，別不同的情趣，培養(yǎng)高雅培養(yǎng)高雅的生活情趣。我們每一個(gè)的生活情趣。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離

7、不開(kāi)集體，人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體， 明智的做法是明智的做法是擇其善者而從擇其善者而從之，其不善者之，其不善者而改之。而改之。 2. 正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，是陶冶高雅生活情趣是陶冶高雅生活情趣的的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。 高雅高雅情趣島情趣島看書籍雜志、看書籍雜志、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上閱讀、練習(xí)書法、繪畫、攝影練習(xí)書法、繪畫、攝影唱歌、跳舞、彈琴、看影視劇唱歌、跳舞、彈琴、看影視劇 爬山、游泳、打球、騎自行車、下棋爬山、游泳、打球、騎自行車、下棋包括包括旅游、旅游、種植花草種植花草、飼養(yǎng)動(dòng)物、收集郵票、飼養(yǎng)動(dòng)物、收集郵票 A A、我喜歡并經(jīng)常參加的活動(dòng)有、我喜歡并經(jīng)常參加的活動(dòng)有_這些活這些活動(dòng)讓我的生活動(dòng)讓

8、我的生活_B、我經(jīng)常和志趣相投的伙伴一起、我經(jīng)常和志趣相投的伙伴一起_這讓這讓我感受到我感受到_C、我和家人經(jīng)常在一起、我和家人經(jīng)常在一起_這讓這讓我覺(jué)得家庭很溫暖，生活很有意思。我覺(jué)得家庭很溫暖，生活很有意思。D、在我家中富有情趣的生活片斷是、在我家中富有情趣的生活片斷是_ 豐富的文化生活豐富的文化生活是追尋是追尋高雅生活的高雅生活的重要途徑重要途徑。 高雅高雅情趣島情趣島拜訪高雅人士拜訪高雅人士 2014年年2月月10日，日，“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)2013年度十大人物年度十大人物”頒獎(jiǎng)典頒獎(jiǎng)典禮舉行，當(dāng)選禮舉行，當(dāng)選2013年度感動(dòng)中國(guó)的有年度感動(dòng)中國(guó)的有 中國(guó)核潛艇之父黃旭華；仁醫(yī)胡中國(guó)核潛

9、艇之父黃旭華；仁醫(yī)胡佩蘭；湖北見(jiàn)義勇為好市民方俊佩蘭；湖北見(jiàn)義勇為好市民方俊明；明；“油菜花父子油菜花父子”沈克泉、沈沈克泉、沈昌健；革命老人龔全珍；年屆昌?。桓锩先她徣?；年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭；基層好干部山西村官段愛(ài)盛蘭；基層好干部山西村官段愛(ài)平；西藏墨脫山區(qū)教師格桑德吉；平；西藏墨脫山區(qū)教師格桑德吉；幾十年守護(hù)天山筑路士兵墓園的幾十年守護(hù)天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴；重病母親姚厚芝。老兵陳俊貴；重病母親姚厚芝。身邊的高雅人士感動(dòng)中國(guó)人物格桑德吉：懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉：懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉，女，西藏自治區(qū)墨脫縣幫格桑德吉，女，西藏自治

10、區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師辛鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師 2000年，格桑德吉畢業(yè)于河北師范年，格桑德吉畢業(yè)于河北師范大學(xué)，畢業(yè)之后她并沒(méi)有像其他同學(xué)一大學(xué)，畢業(yè)之后她并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。教學(xué)。十三年來(lái)，在格桑德吉的努力下，門巴十三年來(lái)，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今天入變成到今天入學(xué)率

11、學(xué)率95%。她教的孩子有。她教的孩子有6名考上大學(xué)、名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村兒卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村民們親切地稱她為門巴族的民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人護(hù)夢(mèng)人”.助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)可貴品質(zhì)可貴品質(zhì) 在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為：世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為： 情操情操-一種價(jià)值追求的情感，如一種價(jià)值追求的情感，如熱愛(ài)祖國(guó)的熱愛(ài)祖國(guó)的情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義正義的情感等。所有這些情感，都是的情感等。所有這些情感，都是高尚情操的高尚情操的表現(xiàn)表現(xiàn)。提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操是追求是追求高雅生活情趣的高雅生活情趣的重要目標(biāo)。重要目標(biāo)。 今天，我們一起去了一趟高雅情今天，我們一起去了一趟高雅情趣島，用心、用慧眼破譯出了錦囊趣島，用心、用慧眼破譯出了錦囊中的妙計(jì)。中的妙計(jì)。但最后我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)但最后我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)高雅的生活情趣就在我們身邊。高雅的生活情趣就在我們身邊。希望同學(xué)們能帶著這希望同學(xué)們能帶著這4 4條妙計(jì)，在生條妙計(jì)，在生活中搭建起屬