蘇教版六年級語文下冊習(xí)作4+練習(xí)四精品

1、習(xí)作習(xí)作4 4一個有趣的實驗一個有趣的實驗選材選材（1）筷子神力）筷子神力（2）掉不下去的塑料墊板）掉不下去的塑料墊板（3）雞蛋撞地球）雞蛋撞地球（4）無字天書）無字天書（5）帶電的報紙）帶電的報紙（6）神奇的牙簽）神奇的牙簽 開頭開頭 開頭大致有三類：開頭大致有三類： （1）圍繞）圍繞“實驗實驗”或或“科學(xué)科學(xué)”這一話題展開，這一話題展開，較有全局觀。較有全局觀。 你知道嗎？其實生活中也有許多小奧秘，用你知道嗎？其實生活中也有許多小奧秘，用幾個簡簡單單的材料也可以做出含有科學(xué)道理的幾個簡簡單單的材料也可以做出含有科學(xué)道理的小實驗，我就嘗試過，成功后還感覺小有成就呢！小實驗，我就嘗試過，成功后

2、還感覺小有成就呢！開頭開頭 開頭大致有三類：開頭大致有三類：（2）以實際生活中的一個場景引出話題，較有生活感。）以實際生活中的一個場景引出話題，較有生活感。 今天，我做作業(yè)決定放松一下自己，便打開電今天，我做作業(yè)決定放松一下自己，便打開電視看起來，咦，電視里那個熱氣球飛呀飛，真有趣。視看起來，咦，電視里那個熱氣球飛呀飛，真有趣。我可真想自己也擁有一個呀。我決定上網(wǎng)了解一下，我可真想自己也擁有一個呀。我決定上網(wǎng)了解一下，這時，查呀查，突然一個叫這時，查呀查，突然一個叫“飛行的塑料袋飛行的塑料袋”的實驗的實驗跳入了我的眼簾，塑料袋沒有風(fēng)的情況下竟然也可以跳入了我的眼簾，塑料袋沒有風(fēng)的情況下竟然也可

3、以像熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。像熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。開頭開頭（3）直接交代時間、地點及實驗的內(nèi)容。）直接交代時間、地點及實驗的內(nèi)容。 今天的科學(xué)課上，老師和我們一起做了今天的科學(xué)課上，老師和我們一起做了幾個有趣的實驗，其中幾個有趣的實驗，其中“筷子的神力筷子的神力”這這個實驗最有意思。個實驗最有意思。實驗過程實驗過程 要注意細(xì)節(jié)描寫要注意細(xì)節(jié)描寫將看到的、聽到的、想到的詳細(xì)地寫出來將看到的、聽到的、想到的詳細(xì)地寫出來用眼睛看用眼睛看 用腦袋想用腦袋想 用耳朵聽用耳朵聽 用筆來記用筆來記 用鼻子聞用鼻子聞 首先，應(yīng)介紹實驗所需的器材首先，應(yīng)介紹實驗所需的器材 老師拿來了

4、一個一次性塑料杯、一些米和一根竹老師拿來了一個一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。老師奇說這次要的是一個筷子。老師奇說這次要的是一個“筷子的神力筷子的神力”的實的實驗，大家都很好。驗，大家都很好。 只見講桌上放著一個一次性塑料杯、一些米和一只見講桌上放著一個一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同學(xué)們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地根竹筷子。同學(xué)們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地告訴大家：告訴大家：“今天我們要做一個實驗，這個實驗名叫今天我們要做一個實驗，這個實驗名叫筷子的神力筷子的神力?！痹捯魟偮洌淌依锇l(fā)出了竊竊私話音剛落，教室里發(fā)出了竊竊私語聲，有的同學(xué)興奮中充滿了期待，有的同學(xué)卻一臉語聲，有的同

5、學(xué)興奮中充滿了期待，有的同學(xué)卻一臉得意，顯然對這個實驗已經(jīng)有點了解了，我心想：一得意，顯然對這個實驗已經(jīng)有點了解了，我心想：一根普通的筷子有多么神奇的力量呢根普通的筷子有多么神奇的力量呢 接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實驗的過程接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實驗的過程（重點）（重點） 在做實驗時動作、神態(tài)是怎樣的？當(dāng)在做實驗時動作、神態(tài)是怎樣的？當(dāng)時有什么想法呢？時有什么想法呢？接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實驗的過程接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實驗的過程（重點）（重點） 看別人做實驗，做實驗者的動作、神看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？ 寫自己做實驗，自己怎么一步一步完寫自己做實驗，

6、自己怎么一步一步完成的，當(dāng)時什么感受？成的，當(dāng)時什么感受？接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實驗的過程接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實驗的過程（重點）（重點） 看別人做實驗，做實驗者的動作、神看別人做實驗，做實驗者的動作、神態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時有什么想法呢？ 寫自己做實驗，自己怎么一步一步完寫自己做實驗，自己怎么一步一步完成的，當(dāng)時什么感受？成的，當(dāng)時什么感受？ 尤其要注意：如果第一次是失敗的，那尤其要注意：如果第一次是失敗的，那一定要分析失敗原因，而不能寫一定要分析失敗原因，而不能寫“我又做了我又做了一次，這次終于成功了。一次，這次終于成功了?！边@樣太籠統(tǒng)的話。這樣太籠統(tǒng)的話。 例如：我迫不及

7、待地開始了實驗，先把例如：我迫不及待地開始了實驗，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手圍著護住杯口。然后我用手把杯中的米按了圍著護住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 例如：我例如：我迫不及待迫不及待地開始了實驗，先把地開始了實驗，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手不時用手圍著護住杯口圍著護住杯口。然

8、后我用手把杯中的米。然后我用手把杯中的米按了按了按按，又，又從手縫中輕輕從手縫中輕輕把竹筷把竹筷插入插入米中，再用米中，再用手把米手把米按緊按緊了。一切就緒，我了。一切就緒，我慢慢地慢慢地把筷子把筷子提起提起，那一刻我的，那一刻我的心都提到嗓子眼心都提到嗓子眼了。了。 例如：我迫不及待地開始了實驗，例如：我迫不及待地開始了實驗，先先把把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時用手圍著護住杯口。圍著護住杯口。然后然后我用手把杯中的米按了我用手把杯中的米按了按，按，又又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再再用用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把

9、筷子手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。 例如：我使勁一提，可是筷子出來了，例如：我使勁一提，可是筷子出來了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信我想一定是米放得少了，于是我重拾信心，心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動。一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動?！鞍ΠΑ保覈@了一口氣，想到老師經(jīng)常對我，我嘆了一

10、口氣，想到老師經(jīng)常對我們說們說“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”，我再次重新整裝，我再次重新整裝上陣。上陣。 例如：我使勁一提，可是筷子出來了，例如：我使勁一提，可是筷子出來了，杯子卻還在原地。杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了我想一定是米放得少了，于是我重拾信，于是我重拾信心，心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官美收官，再次將筷子提起，再次將筷子提起，哎，哎，筷子從米里筷子從米里一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動。一下子拔了出來，帶米的杯子卻紋絲不動?！鞍ΠΑ?，我嘆了一口氣，我嘆了一口氣，想到老師經(jīng)常對我想

11、到老師經(jīng)常對我們說們說“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”，我再次重新整裝，我再次重新整裝上陣。上陣。 我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的要點，回想了一下自己實驗過程，我想自己要點，回想了一下自己實驗過程，我想自己失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子插進米中，然后又用力把米壓緊，壓了一次插進米中，然后又用力把米壓緊，壓了一次不放心，我又添點米再壓一次，感覺米有點不放心，我又添點米再壓一次，感覺米有點硬梆梆的了。我深吸一口氣，屏住呼吸，懷硬梆梆的了。我深吸一口氣，屏住呼吸，懷著忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，著忐忑的心情

12、把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像長在筷子上，被提得離開了桌面，停杯子像長在筷子上，被提得離開了桌面，停在了空中。在了空中。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實驗讓你明白的科學(xué)知識。）介紹一下實驗讓你明白的科學(xué)知識。（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋實驗的原理，原來實驗的原理，原來）（2）還可以緊接著談?wù)勥@個實驗讓你得）還可以緊接著談?wù)勥@個實驗讓你得到的啟示。到的啟示。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實驗讓你明白的科學(xué)知識。）介紹一下實驗讓你明白的科學(xué)知識。（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋實驗的原理，原來實驗的原理，原來）（2）還可以緊接

13、著談?wù)勥@個實驗讓你得）還可以緊接著談?wù)勥@個實驗讓你得到的啟示。到的啟示。結(jié)尾結(jié)尾（1）介紹一下實驗讓你明白的科學(xué)知識。）介紹一下實驗讓你明白的科學(xué)知識。（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋（介紹這個實驗的原理：老師向大家解釋實驗的原理，原來實驗的原理，原來）（2）還可以緊接著談?wù)勥@個實驗讓你得）還可以緊接著談?wù)勥@個實驗讓你得到的啟示。到的啟示。好詞推薦好詞推薦八仙過海八仙過海各顯神通各顯神通 炸開了鍋炸開了鍋 迫不及待迫不及待 熱鍋上的螞蟻熱鍋上的螞蟻 泄了氣的皮球泄了氣的皮球怦怦直跳怦怦直跳 伸長脖子伸長脖子 鴉雀無聲鴉雀無聲 屏住呼氣屏住呼氣 小心翼翼小心翼翼 提心吊膽提心吊膽 紋絲不動紋

14、絲不動 歡呼雀躍歡呼雀躍 胸有成竹胸有成竹 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 議論紛紛議論紛紛 爭先恐后爭先恐后 疑惑不解疑惑不解 手舞足蹈手舞足蹈 伸長脖子伸長脖子 拍手歡呼拍手歡呼 今天的語文課跟平常不一樣。今天的語文課跟平常不一樣。 今天，老師給我們做了一個神奇的實驗。一張今天，老師給我們做了一個神奇的實驗。一張紙片托住一杯水。紙片托住一杯水。 今天老師給我們帶來一個有趣的實驗，這個實今天老師給我們帶來一個有趣的實驗，這個實驗的名字叫驗的名字叫“一張紙托住一杯水一張紙托住一杯水”。 今天老師和我們做了一個有趣的實驗，一張紙今天老師和我們做了一個有趣的實驗，一張紙片托住一滿杯水。大家都高興地把手舉得高高的

15、。片托住一滿杯水。大家都高興地把手舉得高高的。 上課了，老師手里端著一盆水，還帶了一個杯上課了，老師手里端著一盆水，還帶了一個杯子和一張硬硬的紙片。子和一張硬硬的紙片。 老師說：老師說：“誰來試試？誰來試試？”老師老師話音剛落話音剛落，我，我們都們都爭先恐后地舉起手來爭先恐后地舉起手來，還不停地喊著：，還不停地喊著：“我我來，我來來，我來”。 今天老師今天老師微笑著微笑著走進教室，只見老師走進教室，只見老師端著端著一一盆水，還帶來一個杯子和一張硬硬的紙片。盆水，還帶來一個杯子和一張硬硬的紙片。 只見他先把杯子裝滿水，然后再用紙片緊緊只見他先把杯子裝滿水，然后再用紙片緊緊蓋住，蓋住，小心翼翼地小

16、心翼翼地把杯子倒過來，再把杯子倒過來，再慢慢地慢慢地把手把手松開，水竟然沒有漏出來。同學(xué)們都松開，水竟然沒有漏出來。同學(xué)們都?xì)g呼起來歡呼起來：“成功了。成功了?！?我們看到老師拿來了半盆水和一個杯子，還我們看到老師拿來了半盆水和一個杯子，還有一張硬硬的紙片，我們有一張硬硬的紙片，我們迫不及待迫不及待地想玩了。老地想玩了。老師說：師說：“誰來試試？誰來試試？” 開始實驗了，老師說：開始實驗了，老師說：“我請幾個小朋友來我請幾個小朋友來做一做這個實驗。做一做這個實驗?！崩蠋煹睦蠋煹脑捯魟偮湓捯魟偮?，同學(xué)們就，同學(xué)們就把手舉得高高的把手舉得高高的。都很。都很盼望盼望被叫到。我也很被叫到。我也很盼望盼

17、望能叫到我。能叫到我。 我們很我們很期待期待實驗?zāi)艹晒Α嶒災(zāi)艹晒Α?后來老師又做了一次，老師在做這個實驗的后來老師又做了一次，老師在做這個實驗的時候，大概是紙片已經(jīng)被水浸濕了，軟軟的，外時候，大概是紙片已經(jīng)被水浸濕了，軟軟的，外面的空氣跑到杯子里了，當(dāng)老師把杯子倒過來時，面的空氣跑到杯子里了，當(dāng)老師把杯子倒過來時，紙片被水給紙片被水給沖沖了下來。了下來。我很我很疑惑疑惑，一張硬紙片怎么能托住這一大杯的水呢？，一張硬紙片怎么能托住這一大杯的水呢？開始實驗了，只見他把那張硬紙片緊緊地壓在裝滿水開始實驗了，只見他把那張硬紙片緊緊地壓在裝滿水的杯子上，然后的杯子上，然后小心翼翼地小心翼翼地把杯子倒過

18、來，再把手拿把杯子倒過來，再把手拿開，竟然水沒有流出來，成功了。開，竟然水沒有流出來，成功了。紙片紙片果然果然把水托住了，同學(xué)們把水托住了，同學(xué)們歡呼著歡呼著：“實驗成功實驗成功了。了。”原來是這樣，這實驗真是太有趣太神奇了。原來是這樣，這實驗真是太有趣太神奇了。通過這次實驗，通過這次實驗，我知道了大氣壓的存在。我知道了大氣壓的存在。哦，原來這哦，原來這“一雙隱形的手一雙隱形的手”就是大氣壓呀！就是大氣壓呀！ 1. 鏡子。鏡子。 2. 照。照。 3. 觀察，審察。觀察，審察。 4. 可以使人警惕或引為教訓(xùn)的事情?？梢允谷司杌蛞秊榻逃?xùn)的事情。 5.用在書信開頭稱呼之后，表示請對方用在書信開頭稱

19、呼之后，表示請對方看信。看信。 鑒往知來鑒往知來鑒往知來鑒往知來jin wng zh li 【解釋解釋】：審查以往，便可推知未：審查以往，便可推知未來。來。 鑒：觀察；審視鑒：觀察；審視 來：未來：未來來近義詞：近義詞：高瞻遠(yuǎn)矚、數(shù)往知來高瞻遠(yuǎn)矚、數(shù)往知來反義詞：反義詞：目光短淺、鼠目寸光目光短淺、鼠目寸光 點水蜻蜓款款飛。點水蜻蜓款款飛。 清風(fēng)徐來，柳枝拂水。清風(fēng)徐來，柳枝拂水。 兒時，我生活在城市的一隅，住在一個兒時，我生活在城市的一隅，住在一個小小的院落里。小小的院落里。 我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。查字典、聯(lián)系上下文理解1忠實，誠懇。忠實，誠懇。2緩

20、，慢。緩，慢。3和樂的樣子。和樂的樣子。 1. 拭，撣去。拭，撣去。2. 輕輕擦過。輕輕擦過。3. 甩動，抖動。甩動，抖動。4. 違背，不順。違背，不順。慢慢的慢慢的（名）姓（名）姓 1.角落。角落。2. 中中將近中午的時將近中午的時候。候。3. 靠邊的地方靠邊的地方鮮鮮xin 1.新的，不陳的，不干枯的。新的，不陳的，不干枯的。2. 滋味美好。滋味美好。3. 有光彩的。有光彩的。4. 味美的食物。味美的食物。5. 特指魚蝦等水產(chǎn)特指魚蝦等水產(chǎn)食物。食物。6. 卑卑中國古代北方民族。中國古代北方民族。7. 姓。姓。鮮鮮 xin1.少少。 不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近不入虎穴，焉得虎子。近

21、水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。虛言。 滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我會讀 釋義釋義 焉：怎么。不進老虎窩，怎能捉到小焉：怎么。不進老虎窩，怎能捉到小老虎？比喻不經(jīng)歷艱險，就不能獲得成功老虎？比喻不經(jīng)歷艱險，就不能獲得成功。 出處出處 后漢書

22、后漢書班超傳班超傳：“不入虎穴不入虎穴，焉得虎子。，焉得虎子?！辈蝗牖⒀ǎ傻没⒆?住得靠近水，才知道魚的生活性質(zhì)；住住得靠近水，才知道魚的生活性質(zhì)；住得靠近山，才知道鳥的生活性質(zhì)。得靠近山，才知道鳥的生活性質(zhì)。 說明要了解一個人或一種東西，一定要說明要了解一個人或一種東西，一定要接近這個人或這種東西近距離觀察接近這個人或這種東西近距離觀察 . “近水識魚性，近山識鳥音”， 想要知道山里的事情，就應(yīng)該問打想要知道山里的事情，就應(yīng)該問打柴的人。柴的人。 表示要熟知一件事一定要向精于此表示要熟知一件事一定要向精于此道的人請教道的人請教 欲知山中事，須問打柴人。 這個成語是指要同時聽取各方面的意見，

23、這個成語是指要同時聽取各方面的意見，才能正確認(rèn)識事物；只相信單方面的話，才能正確認(rèn)識事物；只相信單方面的話，必然會犯片面性的錯誤。多方面聽取意見必然會犯片面性的錯誤。多方面聽取意見才能辯明是非得失；只聽一方面的意見，才能辯明是非得失；只聽一方面的意見，就信以為真，往往要作出錯誤的判斷就信以為真，往往要作出錯誤的判斷。兼聽則明，偏聽則暗。兼聽則明，偏聽則暗。 自滿招來禍患，謙虛使人進步。自滿招來禍患，謙虛使人進步。 滿，驕傲、自滿；招，招來；損，損害滿，驕傲、自滿；招，招來；損，損害；謙，謙虛；受，受到；益，好處、益；謙，謙虛；受，受到；益，好處、益處。處。 書書大禹謨大禹謨：“惟德動天，無惟德

24、動天，無遠(yuǎn)勿屆，滿招損，謙受益，時乃天道。遠(yuǎn)勿屆，滿招損，謙受益，時乃天道。”故此以故此以“滿招損，謙受益滿招損，謙受益”來說明驕來說明驕傲自滿招致?lián)p害，謙遜虛心得到益處。傲自滿招致?lián)p害，謙遜虛心得到益處。 滿招損，謙受益。滿招損，謙受益。 要知錯就改。要知錯就改。 出自陸九淵出自陸九淵。大意是聽到別人。大意是聽到別人說自己有錯應(yīng)當(dāng)高興，知道自己的過失應(yīng)當(dāng)不說自己有錯應(yīng)當(dāng)高興，知道自己的過失應(yīng)當(dāng)不隱諱，而改正自己的過錯應(yīng)當(dāng)毫不害怕。隱諱，而改正自己的過錯應(yīng)當(dāng)毫不害怕。 孔子的弟子子路是個謙虛的人，孟子曾夸獎他孔子的弟子子路是個謙虛的人，孟子曾夸獎他說：說：“子路，人告之以有過，則喜。子路，人告

25、之以有過，則喜?！蹦纤蔚哪纤蔚乃枷爰谊懢艤Y用這一典故，擴充了關(guān)于知過必思想家陸九淵用這一典故，擴充了關(guān)于知過必改的含義，提出了三層意思。首先，不怕人指改的含義，提出了三層意思。首先，不怕人指出錯誤；其次，知道錯了不自欺欺人，自己仔出錯誤；其次，知道錯了不自欺欺人，自己仔細(xì)分析錯誤的由來，最后，堅決地改正錯誤。細(xì)分析錯誤的由來，最后，堅決地改正錯誤。 知過必改，聞過則喜。 樞樞 sh 門上的轉(zhuǎn)軸門上的轉(zhuǎn)軸 蠹蠹 d 蛀蝕蛀蝕 出處出處 呂氏春秋呂氏春秋盡數(shù)盡數(shù)：“流水不腐，流水不腐，戶樞不螻（戶樞不螻（lu），動也。），動也?！?意思是流動意思是流動的水不會發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動的門軸不會腐爛的水不會發(fā)

26、臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動的門軸不會腐爛。比喻經(jīng)常運動的東西不易受侵蝕。比喻經(jīng)常運動的東西不易受侵蝕。戶樞不蠹，流水不腐戶樞不蠹，流水不腐 從善如流從善如流:形容能很快地接受別人的意見形容能很快地接受別人的意見，像水從高處流到底出一樣。，像水從高處流到底出一樣。 疾惡如仇：也做嫉惡如仇，仇恨壞人壞疾惡如仇：也做嫉惡如仇，仇恨壞人壞事像仇恨地人一樣。事像仇恨地人一樣。 對好的行為要隨從，對不好的事情要堅對好的行為要隨從，對不好的事情要堅決反對，善打抱不平。決反對，善打抱不平。 從善如流，疾惡如仇。 要勇敢地發(fā)表自己的想法。要勇敢地發(fā)表自己的想法。 鐘不敲不響，話不說不明。鐘不敲不響，話不說不明。 語見語見孔子家語孔子家語。 意思是，好藥雖然苦口，但對治病有；意思是，好藥雖然苦口，但對治病有；忠誠的勸告聽起來雖然不愉快，但對行忠誠的勸告聽起來雖然不愉快，但對行動有益?，F(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待動有益?，F(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評別人的意見和批評 良藥苦口利于病，忠言逆耳利良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行于行 “撥款撥款”中的中的“款款”應(yīng)選（應(yīng)選（ ）；）； “款待款待”中的中的“款款”應(yīng)選（應(yīng)選（ ）；）； “條款條款”中的中的“款款”應(yīng)選（應(yīng)選（ ）；）； “款步