2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測質(zhì)量分析

1、2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測質(zhì)量分析溧陽市別橋中心小學(xué)一、基本情況1分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計分?jǐn)?shù)段504549.54044.53539.53034.530以下人數(shù)21231282821百分比1.64%9.84%25.41%22.95%22.95%17.21%2試卷各部分得分率統(tǒng)計題號一、選擇二、填空123456合計12345合計應(yīng)得分1221221221221221227322442441223662441220實得分11599668176725092431799426394873得分率94.26%81.15%54.10%66.39%62.30%59.02%69.54%99.59%

2、73.36%77.05%71.86%38.52%71.56%題號三、計算四、動手操作作五、解決實際問題1234合計1123合計應(yīng)得分36636636636614644886108547322196實得分291.5251212.51208754654507814591690得分率79.64%68.58%58.06%32.79%59.77%95.29%73.77%91.45%79.64%62.70%二、學(xué)生主要錯誤及原因分析1. 選擇題選擇題中的第1小題和第2小題，是估容積和觀察物體，學(xué)生掌握較好，有些錯誤是把近2升和近2500毫升分不清，沒有用尺去比劃一下；把從右邊觀察錯誤理解成只要是看到規(guī)定的

3、圖形。其余的第3小題至第6小題中，學(xué)生的錯誤較多，其中可能性題中涉及的數(shù)較大易造成學(xué)生把握不清，第5題是可能性中的邏輯題，是學(xué)生對諸如不可能、一定表示的意思不能理解，應(yīng)是教學(xué)中學(xué)生沒有正確掌握可能存在的情況、不可能存在的情況，以及用什么詞語來描述。第4題是計算中所表示的意義，涉及到商不變規(guī)律的應(yīng)用中，商、余數(shù)的寫法和表示，學(xué)生理解成商是60、余數(shù)是4。第6題學(xué)生的錯誤在于沒有借助圖來思考，沒有搞清的是小青的糖果要在二八一十六的基礎(chǔ)上再還給小青3個，很多學(xué)生都算到16，還有部分學(xué)生題目都看不懂。2. 填空題填空中填寫容積單位、兩次歸一的題型掌握最好。抽屜原理的題中，教學(xué)中教師拓展平時練習(xí)的班級正

4、確率就較高，錯誤的學(xué)生都是不會思考沒有方法的瞎做。第4題因是把兩種題型放在一起，上下題且都是裝獼猴桃，學(xué)生沒有搞清一是平均數(shù)一定，另一個是總量一定。找規(guī)律的題錯誤是最多的，學(xué)生平時的觀察發(fā)現(xiàn)就是有問題，與閱讀理解能力有關(guān)，與教師的指導(dǎo)針對性有關(guān)，表現(xiàn)在這一題中，大多數(shù)學(xué)生能看懂已知三例，也能模仿第一小題，但第二小題五花八門，不能從5去理解找相減的兩個數(shù)。3. 計算題理想當(dāng)中，計算題應(yīng)是得分最高的，但統(tǒng)計分析下來，計算得分率較低。一是與該題的要求有關(guān)，要求是能簡便的要簡便，給學(xué)生一個誤導(dǎo)作用，學(xué)生把豎式計算也在那里的拼命的簡便。但主要的原因是，學(xué)生的計算存在很多問題。如普遍的乘法、退位減法、馬虎

5、抄錯、被除數(shù)不夠除時商要寫0等。另外是商不變規(guī)律的應(yīng)用、連除與除以積的改寫不會應(yīng)用。4. 動手操作題這一題得分較好，有些錯誤是不規(guī)范，如不用尺去畫圖，只要寫畫從前面、上面觀察的圖形，而學(xué)生把從右面的也畫上去，問題是都不寫從哪兒觀察到的圖形，平時的練習(xí)中都不用學(xué)生寫，只要對應(yīng)畫一下，造成這里畫好后，都不去標(biāo)注什么面看到的。5解決實際問題解決實際問題共有3道，第1道題是估算題，學(xué)生有的是用精確計算做，大部分錯的是估算方法存在問題，做題不規(guī)范，沒有按題意要求估出紫砂茶具的元數(shù)，得出剩余去和陶瓷茶具價格比。第2道題是列表解決問題掌握較好。在第3小題的觀察統(tǒng)計圖中基本數(shù)據(jù)填寫較好，錯誤較多的是根據(jù)規(guī)則思

6、考判斷并寫出理由，學(xué)生不知道達(dá)到和沒達(dá)到要看誰，說理由時也不知道針對哪兩點去說。三、教學(xué)建議1.要重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本習(xí)慣的培養(yǎng)，如畫圖要用尺、計算中要用草稿紙、書寫過程要詳細(xì)、審題要全既要看文字部分也要看圖形部分等。2.要加強(qiáng)一些能力的培養(yǎng)，如閱讀理解能力，有很多題目都是學(xué)生理解偏，把握不住重點信息，可以讓學(xué)生在閱讀時進(jìn)行圈劃。如分析能力和邏輯推理能力等。3.教師在教學(xué)中要重視過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的參與，思維的碰撞，而不是只要結(jié)果的獲得。4.平時學(xué)生的練習(xí)中，不能普撒網(wǎng)，不能平均用力，而因根據(jù)學(xué)生掌握的情況，依各知識點和存在的問題針對性地強(qiáng)化練習(xí)。5.教學(xué)中要重視學(xué)生說的訓(xùn)練，并把說的內(nèi)容寫下來的訓(xùn)練，在說和寫的過程中，要引導(dǎo)從哪幾方面入手，使學(xué)生無話可說、雜七雜八說變成會模仿說、有條理地說。6.要加強(qiáng)計算教學(xué)和練習(xí)效果，存在