人教版高中政治必修3 10.2《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》參考課件2 (1)

1、文化生活文化生活第十課第十課 第二框題第二框題思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng) 與與 科學(xué)文化修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng) 老師三令五申在考老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊試時(shí)不允許作弊,但我但我最好的朋友卻要我在最好的朋友卻要我在考試時(shí)給他傳答案考試時(shí)給他傳答案,我我該怎么辦該怎么辦? 別人在公交車上都別人在公交車上都沒有讓坐沒有讓坐,我要不要讓我要不要讓坐坐? 到商店買東西花了到商店買東西花了三元錢三元錢,一位老伯錯(cuò)把一位老伯錯(cuò)把10元看成了元看成了100元元,多多找了錢該不該還回去找了錢該不該還回去?公路邊警示牌上醒目公路邊警示牌上醒目的寫著：為了您的安全的寫著：為了您的安全和家人的幸福請不要翻和家人的幸福請

2、不要翻越護(hù)欄。大家都在翻，越護(hù)欄。大家都在翻，我要不要去繞道呢？我要不要去繞道呢？ 你是如何看待以上道德沖突的？你是如何看待以上道德沖突的？ 這些現(xiàn)象之所以普遍存在，其原因是這些現(xiàn)象之所以普遍存在，其原因是什么？應(yīng)該如何解決呢？什么？應(yīng)該如何解決呢？1. 1.出現(xiàn)道德沖突的原因出現(xiàn)道德沖突的原因(1)客觀原因:社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)(2)主觀原因:個(gè)人思想道德修養(yǎng)層次不同2 2、解決道德沖突的重要途徑、解決道德沖突的重要途徑 在社會(huì)主義精神文明建設(shè)實(shí)踐中加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)

3、。 1 1、道德沖突、道德沖突( )( )是經(jīng)濟(jì)生活日益發(fā)展的反映是經(jīng)濟(jì)生活日益發(fā)展的反映 不存在于現(xiàn)實(shí)生活中不存在于現(xiàn)實(shí)生活中 是一個(gè)永遠(yuǎn)無法解決的問題是一個(gè)永遠(yuǎn)無法解決的問題 是社會(huì)生活急劇變化的產(chǎn)物是社會(huì)生活急劇變化的產(chǎn)物 A A、 B B、 C C、 D D、 C鏡頭一鏡頭一: 2004.2.232004.2.23，云南省昆明市云南，云南省昆明市云南大學(xué)化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生馬家大學(xué)化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生馬家爵，因打牌與宿舍幾位同學(xué)發(fā)生爭爵，因打牌與宿舍幾位同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，殘忍的把執(zhí)，殘忍的把4 4位同學(xué)殺害。位同學(xué)殺害。鏡頭二：鏡頭二： 大毒梟劉招華，初中畢業(yè)，自學(xué)了研究生課程化大毒梟

4、劉招華，初中畢業(yè)，自學(xué)了研究生課程化學(xué)專業(yè)，曾擔(dān)任福安市人民法院法警工作。后辭職轉(zhuǎn)學(xué)專業(yè)，曾擔(dān)任福安市人民法院法警工作。后辭職轉(zhuǎn)入秘密生產(chǎn)入秘密生產(chǎn)“冰毒冰毒”，在寧夏窩點(diǎn)時(shí)平均每天生產(chǎn)一，在寧夏窩點(diǎn)時(shí)平均每天生產(chǎn)一噸多噸多“冰毒冰毒”，給社會(huì)造成極大危害。后經(jīng)干警們的，給社會(huì)造成極大危害。后經(jīng)干警們的艱苦努力，終于在老家將他緝拿歸案。艱苦努力，終于在老家將他緝拿歸案。想一想：想一想： 兩個(gè)鏡頭觸目驚心，給我們什么啟示？兩個(gè)鏡頭觸目驚心，給我們什么啟示？1 1、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系關(guān)系區(qū)別區(qū)別科學(xué)文化科學(xué)文化修養(yǎng)修養(yǎng)思想道德思想道德修養(yǎng)修養(yǎng)方式方式自我

5、教育、自我教育、自我提高自我提高自省、自律自省、自律內(nèi)容內(nèi)容自然科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)提高思想道德認(rèn)識(shí)、提高思想道德認(rèn)識(shí)、判斷水平、情感，判斷水平、情感，樹立三觀樹立三觀 在日常生活中，你是否有過以下這樣的體驗(yàn)？在日常生活中，你是否有過以下這樣的體驗(yàn)？ 讀一本好書，就象在和高尚的人談話。讀一本好書，就象在和高尚的人談話。 欽佩那些勇于負(fù)責(zé)、富有奉獻(xiàn)精神的人。欽佩那些勇于負(fù)責(zé)、富有奉獻(xiàn)精神的人。 幫助了有困難的同學(xué)，心里會(huì)有一種由衷幫助了有困難的同學(xué)，心里會(huì)有一種由衷的喜悅的喜悅。 在你看來，科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)兩者在你看來，科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)兩者之間有什么之間有什么聯(lián)系

6、聯(lián)系？1 1、良好的科學(xué)文化修養(yǎng)可以促進(jìn)思想、良好的科學(xué)文化修養(yǎng)可以促進(jìn)思想 道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)。 （ 樹立、增強(qiáng)、選擇、習(xí)慣）樹立、增強(qiáng)、選擇、習(xí)慣）2、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)?；摒B(yǎng)。（增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、為社會(huì)造福）（增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、為社會(huì)造福）未成年在押人員多為文盲未成年在押人員多為文盲 某看守所的管教員說，分析未成年在押某看守所的管教員說，分析未成年在押人員的犯罪原因，主要是人員的犯罪原因，主要是文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)普遍較差，普遍較差，初中畢業(yè)的不足初中畢業(yè)的不足17%17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近有近20%20%連小

7、學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫信，甚至連明信片都不會(huì)寫。進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫信，甚至連明信片都不會(huì)寫。 道德常常能填道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。了道德的缺陷。 但丁但丁 這說明了什么？這說明了什么？思想道德修養(yǎng)的重要性。思想道德修養(yǎng)的重要性。在生活中，我們常?？吹竭@樣的行為：在生活中，我們常?？吹竭@樣的行為： 有人掌握了電腦技術(shù)，卻去充當(dāng)電腦有人掌握了電腦技術(shù)，卻去充當(dāng)電腦“黑客黑客”； 有人掌握了醫(yī)療技術(shù)，

8、卻要收取有人掌握了醫(yī)療技術(shù)，卻要收取“紅紅包包”后才肯救治病人；后才肯救治病人； 有人習(xí)得了寫作知識(shí)，卻編寫充滿色有人習(xí)得了寫作知識(shí)，卻編寫充滿色情、暴力的讀物，牟取私利。情、暴力的讀物，牟取私利。 你如何看待上述現(xiàn)象？為什么必須你如何看待上述現(xiàn)象？為什么必須堅(jiān)持知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)堅(jiān)持知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一？一？ 上述現(xiàn)象割裂了科學(xué)文化修養(yǎng)上述現(xiàn)象割裂了科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，忽視了思想和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，忽視了思想道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)。說明：純粹的知識(shí)不等于良好的思想文化修養(yǎng)，也組合不成善與愛的境界。 對于一個(gè)人來講，只有同時(shí)具備了思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)這

9、兩種品質(zhì)，才能更好的在社會(huì)生活中發(fā)揮積極的作用，在責(zé)任與奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感動(dòng)中國人物之： 人民的好軍醫(yī)華益慰【頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞】 不拿一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界，不拿一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)，這種極限境界，非有神圣信仰不能達(dá)到。他是醫(yī)術(shù)高超與人非有神圣信仰不能達(dá)到。他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。格高尚的完美結(jié)合。華益慰為什么能得到他人的 愛戴？我們能否從華益慰的事例中概括出一個(gè)人提高科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義？ 3 3、科學(xué)文化修養(yǎng)的、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義根本意義（P110)P110) 在于通過參加健康有益的文化活動(dòng)，自在于通過參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德

10、境覺接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級趣味的人，有益于人民的人。為一個(gè)脫離低級趣味的人，有益于人民的人。 一個(gè)真正有科學(xué)文化涵養(yǎng)的人，也一個(gè)真正有科學(xué)文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是應(yīng)該是具有崇高理想具有崇高理想和和高尚思想道德高尚思想道德的的人。人。（三）追求更高的思想道德目標(biāo)（三）追求更高的思想道德目標(biāo)1 1、加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)、加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無止境無止境的過程。的過程。2 2、在遵守、在遵守公民基本道德規(guī)范公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想

11、道德的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造不斷改造主觀世界主觀世界的的長期長期過程。過程。 因此，我們必因此，我們必須努力學(xué)習(xí)須努力學(xué)習(xí)馬克思主義馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定的科學(xué)理論，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義中國特色社會(huì)主義共共同理想，逐步樹立同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。遠(yuǎn)大理想。3 3、要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目、要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要標(biāo)，要腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地、不尚空談不尚空談、重在行動(dòng)重在行動(dòng)，要，要從我做起從我做起、從、從點(diǎn)滴小事做起點(diǎn)滴小事做起。 用公民的用公民的基本道德規(guī)基本道德規(guī)范范來衡量這些觀點(diǎn)，你贊

12、成來衡量這些觀點(diǎn)，你贊成哪些觀點(diǎn)？反對哪些觀點(diǎn)？哪些觀點(diǎn)？反對哪些觀點(diǎn)？理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用 金錢來衡量的；金錢來衡量的；有錢就有一切，無錢寸步難行；有錢就有一切，無錢寸步難行；人生在世，人生在世，“吃穿吃穿”二字二字先公后私；先公后私；主觀為自己，客觀為他人；主觀為自己，客觀為他人；人人為我，我為人人人人為我，我為人人大公無私；大公無私；贊成：贊成：1 1、4 4、6 6、7; 7; 反對：反對：2、3、5思想斗爭思想斗爭判斷判斷選擇選擇價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 追求更高的思想道德目追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷標(biāo)，是一

13、個(gè)不斷改造主觀世改造主觀世界界的長期過程。的長期過程。討論討論: 請同學(xué)們請同學(xué)們談?wù)務(wù)務(wù)勀阕约浩綍r(shí)是如何加你自己平時(shí)是如何加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)的？強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)的？ 在家 家長 在學(xué)校 老師、同學(xué) 在社會(huì) 朋友、他人 腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)、腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)、從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。做起。思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)直面生活中的思想道德沖突直面生活中的思想道德沖突原因原因客觀原因客觀原因主觀原因主觀原因解決途徑解決途徑在科學(xué)知識(shí)的陶冶中升華在科學(xué)知識(shí)的陶冶中升華兩者的兩者的關(guān)系關(guān)系區(qū)別（含義）區(qū)別

14、（含義）聯(lián)系聯(lián)系科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義追求更高的思想道德目標(biāo)追求更高的思想道德目標(biāo)不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不斷改造主觀世界不斷改造主觀世界腳踏實(shí)地，不尚空談，從我腳踏實(shí)地，不尚空談，從我做做 起從小事做起起從小事做起2 2、上述高一學(xué)生惡意攻擊電腦和高校學(xué)生用火、上述高一學(xué)生惡意攻擊電腦和高校學(xué)生用火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強(qiáng)知堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義應(yīng)該在于（識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義應(yīng)該在于（ ）掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福成為一個(gè)脫離

15、低級趣味的人、有益于人民的成為一個(gè)脫離低級趣味的人、有益于人民的人人不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)A A B B C C D D 3 3、某重點(diǎn)學(xué)校的高一學(xué)生，把從網(wǎng)上搜集到的、某重點(diǎn)學(xué)校的高一學(xué)生，把從網(wǎng)上搜集到的“萬花谷萬花谷”病毒的代碼進(jìn)行改進(jìn)和加密，升級為病毒的代碼進(jìn)行改進(jìn)和加密，升級為“混客絕情炸彈混客絕情炸彈”。在短短。在短短4040天時(shí)間內(nèi)，全國有天時(shí)間內(nèi)，全國有十余萬臺(tái)電腦遭受到攻擊，引起網(wǎng)民的恐慌。北十余萬臺(tái)電腦遭受到攻擊，引起網(wǎng)民的恐慌。北京某高校學(xué)生先后兩次用火堿、硫酸將北京動(dòng)物京某高校學(xué)生先后兩次用火堿、硫酸將北京動(dòng)物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失

16、明。上述園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。上述事例表明（事例表明（ ）A A 良好的知識(shí)文化素養(yǎng)并不能促進(jìn)思想道德素養(yǎng)良好的知識(shí)文化素養(yǎng)并不能促進(jìn)思想道德素養(yǎng)B B 思想道德修養(yǎng)比文化知識(shí)修養(yǎng)更重要思想道德修養(yǎng)比文化知識(shí)修養(yǎng)更重要C C 不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也可能危害社會(huì)也可能危害社會(huì)D D 缺乏文化知識(shí)修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難缺乏文化知識(shí)修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路辨，甚至走上違法犯罪的邪路4 4、20082008年年6 6月月1919日日人民日報(bào)人民日報(bào)報(bào)道，中南大學(xué)高度報(bào)道，中南大學(xué)高度重視

17、畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年該重視畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年該校面向基層就業(yè)的畢業(yè)生已超過校面向基層就業(yè)的畢業(yè)生已超過50005000人，畢業(yè)生基層人，畢業(yè)生基層就業(yè)率高于歷年。該校每年在新生入學(xué)教育中安排校就業(yè)率高于歷年。該校每年在新生入學(xué)教育中安排校史教育和專業(yè)教育；抓典型教育，邀請專人組織報(bào)告史教育和專業(yè)教育；抓典型教育，邀請專人組織報(bào)告會(huì)宣傳其事跡；充分利用德育網(wǎng)站開辟學(xué)生教育專欄；會(huì)宣傳其事跡；充分利用德育網(wǎng)站開辟學(xué)生教育專欄；定期邀請專家原始定期邀請專家原始“面向基層立志成才面向基層立志成才”、“服務(wù)人服務(wù)人民報(bào)效祖國民報(bào)效祖國”等為主題進(jìn)行網(wǎng)上交流。通過

18、這些活動(dòng)，等為主題進(jìn)行網(wǎng)上交流。通過這些活動(dòng)，主要是加強(qiáng)大學(xué)生的（主要是加強(qiáng)大學(xué)生的（ ） 思想政治教育思想政治教育 理想信念教育理想信念教育 科學(xué)文化修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng) 思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng) A A B B C C D D 4 4、中南大學(xué)通過上述一系列教育活動(dòng)，激勵(lì)了一批、中南大學(xué)通過上述一系列教育活動(dòng)，激勵(lì)了一批批畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。這說明，具有良好的思想批畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。這說明，具有良好的思想道德修養(yǎng)能（道德修養(yǎng)能（ ） A A、 增強(qiáng)辨別是非的能力增強(qiáng)辨別是非的能力 B B、 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 C C、 促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng) D D、 運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福5 5、盡興國之責(zé)，就是認(rèn)清肩上的責(zé)任。愛國主義不、盡興國之責(zé)，就是認(rèn)清肩上的責(zé)任。愛國主義不是空洞口號(hào)，振興中華不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。愛國，人人有是空洞口號(hào)，振興中華不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。愛國，人人有份；興國，人人有責(zé)。這就要求我們份；興國，人人有責(zé)