幼兒教師培訓(xùn)心得通用10篇.docx

1、幼兒教師培訓(xùn)心得通用1幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名 教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更 進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教 育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言 教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代 替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的 思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面, 積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家

2、長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題。組織與實(shí)施 就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育 期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育 的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián) 系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有 利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟, 對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過 程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因

3、素, 為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次幼兒園班主任培訓(xùn)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通 技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"幼兒教育作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué) 習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思,努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成 為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。幼兒教師培訓(xùn)心得通用8二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一 身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力是

4、當(dāng)前我國(guó)教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒 的創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。要對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育，首先就要求教師自 身要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì) 年輕一代的要求。通過這次暑假的師德培訓(xùn),讓我明白如何來做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng) 新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素質(zhì),必須具備各種綜合能力。首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒,會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知 需要,選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓 幼兒通過自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼 兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動(dòng)。

5、讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望 他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時(shí)，幼兒在完成有難度的活動(dòng) 和任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了解決問題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn), 教師要善于觀察幼兒認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo), 向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后 給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動(dòng)過程中，教師始終是旁觀 者，活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展 的教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維

6、能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師 就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指 導(dǎo)自己的教育工作，探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的 理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力?，F(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出，是國(guó)家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是 我國(guó)的基礎(chǔ)教育，對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒 教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，我 們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。幼兒教師培訓(xùn)心得通用9今天,園里組織教師進(jìn)行了培

7、訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓 我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若 是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀, 嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措，應(yīng) 冷靜的分析發(fā)病的原因，針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(zhǎng)短，及時(shí)采取如 下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補(bǔ)充液體，尤其是開水或其 它透明的液體補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑; 先別止瀉,讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡，先食用容 易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。預(yù)防食物中毒

8、的主要辦法是注意食品衛(wèi)生氐溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹 底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng) 嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口，才能夠給孩子們一個(gè)安全的生 活環(huán)境。讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜, 蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸 奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、免菜、茶菜等同時(shí)食用，如羊肉與西瓜； 香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子 與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以 很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。

9、俗話說“病從口入"，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生,以以防為主。教師平時(shí)加 強(qiáng)對(duì)孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對(duì)或不舒服,有嘔吐等癥狀時(shí),及時(shí)帶孩子 到保健室就醫(yī)，并持續(xù)觀察孩子的后續(xù)發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說飯 菜味道不對(duì)時(shí)，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。此類的培訓(xùn)讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重 要的作用。幼兒教師培訓(xùn)心得通用10首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。20_年5月4日我 非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我 們

10、參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家 的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼 教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)?？h一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的幼小銜接中所注意的問題 及所要做的工作使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接 的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。市一幼園長(zhǎng)的新時(shí)期如何做園長(zhǎng)，給我們講了三個(gè)問題，一是教育面臨 的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些 使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)， 要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知

11、法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化 人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。還有張副院長(zhǎng)的幼兒園管理機(jī)制的探討，告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握 好政策，辦園思路要清晰;二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專 業(yè)知識(shí)，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。園本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)我 的課程我做主一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者的課題，真是讓我開闊了視野， 明確了方向。最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座,她的推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建 優(yōu)質(zhì)幼兒園給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是 把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：率先 垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自

12、律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬 業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng),使我深深懂得了沒有愛就沒有教育, 沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本 的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實(shí)力就沒有魅力;沒 有眼界就沒有境界;這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 主動(dòng)與其他園長(zhǎng)溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā), 相互促進(jìn)，共同提高。總之,這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn) 結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與

13、觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,認(rèn)清了 方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢(shì)下,沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì) 劃的道路，反思自己在工作中的不足,我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立 園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳,讓每一位 家長(zhǎng)放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長(zhǎng)。是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單 獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是 一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不 同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通 方式，才能收到

14、好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活 的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧，孩子 的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝 通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天 繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和 觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以 致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。幼兒教師培訓(xùn)心得通用2通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解

15、，對(duì)工作有了很大的提 高，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。通過老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見但 又處理不好的問題。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適 應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園,愛上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng) 新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通,提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題，適當(dāng)給孩子 獎(jiǎng)勵(lì)。通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué), 在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī)，我學(xué)到了：1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導(dǎo)幼兒。3、老師要給幼兒做

16、示范，只有老師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作。4、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。通過培訓(xùn),讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門課程主要講的是在家、出外求 學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的 知識(shí)學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作 要耐心、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教，爭(zhēng)取把自己的工作做好，每天 都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任。幼兒教師培訓(xùn)心得通用3為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓 我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討

17、論培訓(xùn)中的內(nèi)容,實(shí)在是讓我們受益無 窮。因此我非常感謝園長(zhǎng)能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里 出來，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以夕卜,我們什么也沒有。所以 園長(zhǎng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的減少了我們 上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是老師，本來我對(duì)老師的名字不是很熟悉的, 但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法，對(duì) 于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已。本以為沒有機(jī)會(huì)跟她見面，卻沒想到畢業(yè) 工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。老師的課上如我所想的那般妙語連珠，針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們 舉了不少例

18、子,并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對(duì) 這個(gè)階段的孩子們心中所想,平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí),在記錄之余對(duì)于一些不懂的 問題也都在提問環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問，偶爾有些問題比較精彩讓_老師多講了一些, 又令我們收獲了不少。對(duì)于未來的工作也更有動(dòng)力和信心，畢竟學(xué)到新的覺得非 常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來，通過實(shí)踐來加快知識(shí)的吸納和接 受。當(dāng)然了，這段時(shí)間也不僅僅只有老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的 特點(diǎn)，有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜 之下讓我們有了更廣闊的視野,對(duì)于各種問題的

19、不同處理方式也有了自己的一些 微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹，而不會(huì)手足無措的做 出處理方式了。雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手 中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學(xué)校出來的自信, 而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長(zhǎng)們們 喜愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會(huì)后悔的精彩篇章！幼兒教師培訓(xùn)心得通用4幼教，是我一直就很喜歡的職業(yè)，對(duì)于未來的教育生涯我也充滿了期待。大 學(xué)的四年，我一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和鍛煉專業(yè)能力，就是

20、希望自己能夠盡快 適應(yīng)即將到來的教育教學(xué)工作。但當(dāng)我現(xiàn)在正式的面對(duì)這個(gè)工作時(shí)，我還是有很 多茫然和心慌,因?yàn)樽呱瞎ぷ鲘徫痪鸵馕吨?zé)任和付出,意味著要做出更多的努 力。而這次崗前培訓(xùn)如期而來，讓我燃起了對(duì)未來幼兒。教育的信心，看到了職 業(yè)起航的希望。經(jīng)過近幾天的培訓(xùn)，我看到了幼兒教育課本之外的一面，了解到 了幼兒教育在實(shí)施中的現(xiàn)狀、問題和解決策略，對(duì)于幼教這個(gè)職業(yè)有了更深刻更 全面的認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)幼教感覺似乎有些陌生，但這種陌生卻并未讓我卻 步，反而激發(fā)了我對(duì)幼教工作的執(zhí)著和堅(jiān)持，讓我能夠更好的展望未來。要當(dāng)好一名幼師，首先要樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任心。幼兒教師看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際 上工作千頭萬緒、異

21、常復(fù)雜，要做好這些工作，一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心是離不開的。 這次培訓(xùn)反復(fù)的在強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備迎接個(gè)全新的生活。入職 前總是覺得幼教工作雖然不易,但總的來說也不過如此,雖然會(huì)比較艱辛，但只 要積極應(yīng)對(duì)，總會(huì)習(xí)慣、總可做好。但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法多么 幼稚，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開始，就必須要會(huì)做、要能做好自己的 工作，每天與孩子打交道、管理班級(jí)、組織活動(dòng)等各種事情都需要親力為，都需 以一個(gè)盡善盡美的心來對(duì)待，才能不辜負(fù)孩子父母的殷切希望，才能對(duì)得起自己 的工作崗位，才能對(duì)得起。教育局對(duì)我們的期望。要當(dāng)好一名幼師，其次要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛 心

22、和耐心是非常容易做到的，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺理想和現(xiàn)實(shí)的差距,要 長(zhǎng)期保持對(duì)孩子們的愛心和耐心需要自己的堅(jiān)持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子智 慧最早的教師，我們要熱愛每一個(gè)孩子，不能對(duì)孩子有偏愛。如果有偏愛，被偏 愛的孩子會(huì)開心、會(huì)自信，不被偏爰的孩子會(huì)覺得自己被歧視，會(huì)顯得自卑。培 訓(xùn)中指出幼師要樹立兒童第一"的思想，要把）1童的快樂、兒童的健康成長(zhǎng) 當(dāng)成幼兒教師價(jià)值的體現(xiàn)。我們要尊重孩子們的個(gè)性，不要戴著有色眼鏡看人； 要尊重孩子們的人格,關(guān)心呵護(hù)他們幼小的心靈;要客觀看待孩子們的行為，不 因不當(dāng)行為隨意放縱自己的情緒。總之，愛心和耐心是一個(gè)幼師應(yīng)具備的基本素 養(yǎng),是新教師急需培

23、養(yǎng)的品質(zhì)。要當(dāng)好一名幼師，最后要有較好的方法。長(zhǎng)達(dá)四年的大學(xué)教育，讓我們積累 了豐富的理論知識(shí),在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法。但在這 次培訓(xùn)中，我們看到了理論與實(shí)際之間并不是可以生搬硬套的',很多方法的運(yùn) 用是有技巧的，教育教學(xué)是要講究場(chǎng)景、講究針對(duì)性的。所以，作為一名新入職 的幼兒教師,要擔(dān)負(fù)好自己的職責(zé),教育教學(xué)必須要學(xué)會(huì)較好的方法。一是要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們實(shí)事求是，針對(duì)不同學(xué)生、不同 場(chǎng)景的"土方法、土技巧"，充分理解這些"土方法、土技巧蘊(yùn)含的教學(xué)藝術(shù), 并將之運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。二是要學(xué)會(huì)探索和嘗試，在工作中多思考

24、、多總結(jié)，利用各種各樣豐富多彩 的活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極向上，做有愛心、有責(zé)任心、有。集體感的好孩子。三是要尊兒童發(fā)展的個(gè)體差異和發(fā)展規(guī)律,要保護(hù)孩子門的好奇心，保護(hù)他 們過人的創(chuàng)造力和求知欲，要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操 作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需孩子門來到幼兒園是一張白紙,如何培養(yǎng)關(guān)鍵在我們幼兒教師。而我們作為 初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的未來關(guān)鍵也在于我們?nèi)绾蚊?繪。因此，我們必須以一顆積極上進(jìn)、銳意進(jìn)取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學(xué)生 活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，為自己的青春描繪上最美的畫卷。幼兒教師培訓(xùn)心得通用5轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能

25、夠參加這次的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng), 此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀 的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、讀書,幼師生命成長(zhǎng)的必須在培訓(xùn)過程中老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的， 特別是老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的， 所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、， 從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日 學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，

26、身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有 捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必 須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛 幼兒。三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用， 為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié) 合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工 作中，我會(huì)努

27、力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不 久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒教師培訓(xùn)心得通用6-11-9至-11-13我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓(xùn)，這幾天的培 訓(xùn)中老師們通過形式多樣、幽默風(fēng)趣的教與學(xué)及研究、探討的活動(dòng)，讓我學(xué)到了 很多，知道不等于做到，我希望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中，不斷提高自 己的教學(xué)水平，讓孩子開心快樂成長(zhǎng)?？偨Y(jié)下這幾天來的收獲：張娜蓮老師給我彳門講了觀察，了解兒童唯有通過觀察和分析，才能真正了 解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒 童成長(zhǎng)的需要。"那么教師觀察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、 連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。而如何去觀察?張老師也