《螞蟻》教學(xué)課件

1、螞蟻南帆稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)王雪英學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能流暢地朗讀課文。能流暢地朗讀課文。 品讀文章對(duì)螞蟻描寫的語句、體會(huì)螞品讀文章對(duì)螞蟻描寫的語句、體會(huì)螞蟻的精神。蟻的精神。 反復(fù)朗讀課文，品味文中富有哲理的反復(fù)朗讀課文，品味文中富有哲理的語言。語言。 體會(huì)作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。體會(huì)作者對(duì)生命的獨(dú)特感悟。作者簡介作者簡介 南帆，南帆，1957年生，當(dāng)代年生，當(dāng)代學(xué)者，福建福州人。學(xué)者，福建福州人。1982年畢業(yè)于廈門大學(xué)中文系，年畢業(yè)于廈門大學(xué)中文系，1984年研究生畢業(yè)于華東年研究生畢業(yè)于華東師范大學(xué)，師范大學(xué)，1984年畢業(yè)后年畢業(yè)后在福建省社會(huì)科學(xué)院文學(xué)在福建省社會(huì)科學(xué)院文學(xué)工作研究所工作，

2、現(xiàn)任福建工作研究所工作，現(xiàn)任福建社會(huì)科學(xué)院副院長兼文學(xué)研社會(huì)科學(xué)院副院長兼文學(xué)研究所所長，福建師范大學(xué)特究所所長，福建師范大學(xué)特聘教授兼博士生導(dǎo)師。中國聘教授兼博士生導(dǎo)師。中國文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長，中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員。福文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長，中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員。福建省作家協(xié)會(huì)副主席。建省作家協(xié)會(huì)副主席。 主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)和文學(xué)理論研究。主要學(xué)術(shù)主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)和文學(xué)理論研究。主要學(xué)術(shù)著作有著作有理解與感悟理解與感悟、小說藝術(shù)模式的革命小說藝術(shù)模式的革命、闡闡釋的空間釋的空間、沖突的文學(xué)、沖突的文學(xué)、文學(xué)的維度文學(xué)的維度、隱蔽的成、隱蔽的成規(guī)規(guī)、雙重視域雙重視域、問題的挑

3、戰(zhàn)問題的挑戰(zhàn)等。出版的散文集等。出版的散文集文明七巧板文明七巧板、星空與植物星空與植物、叩訪感覺叩訪感覺、追問、追問往昔往昔等。等。字詞積累字詞積累一一縷縷 （） 餅干餅干屑屑 （） 涵涵義義（） 捻捻成成戳戳破破（）（） 憐憐憫憫 （） 嗅嗅著著（）.給下列劃線的字注音。給下列劃線的字注音。. 根據(jù)意思填寫詞語。根據(jù)意思填寫詞語。l xi hnninmnchuxi ( )為了正義勇往直前為了正義勇往直前,決不退縮。決不退縮。( )處在高處處在高處,俯視下面俯視下面,形容處于有利地位。形容處于有利地位。( )用盡全部力量。用盡全部力量。( )腿腳不靈便走路緩慢腿腳不靈便走路緩慢,搖擺的樣子。搖

4、擺的樣子。義無返顧居高臨下竭盡全力蹣跚合作探究合作探究.反復(fù)朗讀課文，理清作者的寫作思路。反復(fù)朗讀課文，理清作者的寫作思路。螞蟻爬上書桌螞蟻爬上書桌發(fā)現(xiàn)餅干屑發(fā)現(xiàn)餅干屑渺小的幸福渺小的幸福自自己不比螞蟻優(yōu)越己不比螞蟻優(yōu)越貨真價(jià)實(shí)的幸福貨真價(jià)實(shí)的幸福令人感慨的動(dòng)物。令人感慨的動(dòng)物。.文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語來寫螞蟻，目的是文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語來寫螞蟻，目的是為了贊揚(yáng)螞蟻嗎？為了贊揚(yáng)螞蟻嗎？明確：不在贊揚(yáng)螞蟻，也不是贊揚(yáng)人，而是通過擬人化的手法來表現(xiàn)螞蟻這種小動(dòng)物。其效果：大詞小用，不倫不類，產(chǎn)生一種幽默感；使螞蟻的動(dòng)作更加傳神生動(dòng)。.作者在文中說螞蟻的幸福渺小的，又作者在文中說螞蟻的幸福

5、渺小的，又說螞蟻的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，螞蟻的幸說螞蟻的幸福是貨真價(jià)實(shí)的，螞蟻的幸福到底是什么呢？福到底是什么呢？明確：作者說螞蟻的幸福是渺小的，是從人的明確：作者說螞蟻的幸福是渺小的，是從人的角度來說的，一粒餅干屑僅僅能填飽肚子，使它角度來說的，一粒餅干屑僅僅能填飽肚子，使它脫離一時(shí)的饑餓，在人類眼中，著幸福實(shí)在太渺脫離一時(shí)的饑餓，在人類眼中，著幸福實(shí)在太渺小了，可對(duì)一只螞蟻來說卻是實(shí)實(shí)在在的。這粒小了，可對(duì)一只螞蟻來說卻是實(shí)實(shí)在在的。這粒餅干屑如同沙漠中的人發(fā)現(xiàn)一壺水一樣重要，一餅干屑如同沙漠中的人發(fā)現(xiàn)一壺水一樣重要，一樣可貴。螞蟻滿足于一粒餅干屑，滿足于眼前境樣可貴。螞蟻滿足于一粒餅干屑，滿

6、足于眼前境遇的改觀，所以它是幸福的，知足常樂的道理在遇的改觀，所以它是幸福的，知足常樂的道理在這只螞蟻身上得到了充分體現(xiàn)。這只螞蟻身上得到了充分體現(xiàn)。.文章最后一段說螞蟻是文章最后一段說螞蟻是“令人感慨的動(dòng)令人感慨的動(dòng)物物”，“感慨感慨”能改為能改為“感動(dòng)感動(dòng)”嗎？為什么？嗎？為什么？明確：不能。明確：不能?！案锌锌比绺臑槿绺臑椤案袆?dòng)感動(dòng)”，文中，文中由于螞蟻這種小動(dòng)物的快樂而引起的種種感觸、由于螞蟻這種小動(dòng)物的快樂而引起的種種感觸、思考、慨嘆、憐憫之意就無法體現(xiàn)了。思考、慨嘆、憐憫之意就無法體現(xiàn)了。.概括文章的主旨。概括文章的主旨。本文作者用細(xì)致入微的筆墨描寫了一只螞蟻爬本文作者用細(xì)致入

7、微的筆墨描寫了一只螞蟻爬上了我的書桌，幾經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌上有一粒上了我的書桌，幾經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的故餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)聯(lián)想，慨嘆螞蟻幸福的貨真價(jià)實(shí)，事，由此引發(fā)聯(lián)想，慨嘆螞蟻幸福的貨真價(jià)實(shí)，人在天地間的渺小。人在天地間的渺小。. .讀完全文，你從螞蟻身上讀完全文，你從螞蟻身上學(xué)到了什么學(xué)到了什么? ? 有了目標(biāo)就要義無反顧的追求。有了目標(biāo)就要義無反顧的追求。 做事要小心謹(jǐn)慎。做事要小心謹(jǐn)慎。 一個(gè)人的幸?？鞓肥亲约航o予的。一個(gè)人的幸?？鞓肥亲约航o予的。 “人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？當(dāng)他回首