第一單元復習

1、第一單元復習（復習課）主備教師：劉媛媛 復備教師： 審核人：目標1、會寫本單元易混、易錯的生字詞。2、理解課文內(nèi)容和文中重點語句意思。3、積累對聯(lián)，背誦課文重點段落。學習方式 讀讀、背背、練練、寫寫評價方式針對目標通過默寫、填空、同桌互背等方式檢測學生掌握情況。教學準備 教學課件教學流程第一關(guān)：詞語萬花筒 1、 看拼音寫詞語。 kun kuò bó w lng zhào shù sho （ 寬 闊 ） ( 薄 霧 ) ( 籠 罩 ) （ 樹 梢 ） fèi téng bn téng hu fù jìng

2、jì( 沸 騰 ) ( 奔 騰 ) ( 恢 復 ) （ 靜 寂 ）càn làn gu l fèng xì ( 燦 爛 ) ( 規(guī) 律 ) ( 縫 隙 )y jiù zhú gn zho yào( 依 舊 ) ( 竹 竿 ) ( 照 耀 ) 2、帶點字的正確讀音下劃上橫線。悶雷（mèn mn） 數(shù)數(shù)（sh shù） 不可計數(shù)（sh shù）逐漸（zhú zú ） 興奮（xìng xng） 風號浪吼（háo hào）枝干（gn g

3、4;n） 干凈（gn gàn） 顫動（chàn zhàn）模樣（mú mó）3、比一比，再組詞朝（朝代） 沸（沸騰） 律（法律） 潮（潮水） 佛（仿佛） 捷（快捷） 規(guī)（規(guī)律） 獎（夸獎） 桿（旗桿）觀（觀看） 槳（船槳） 竿（竹竿）貫（橫貫） 縫（縫隙） 灰（灰色）慣（習慣） 逢（相逢） 恢（恢復）4、補充詞語。若（隱）若（現(xiàn)） （昂）首東望 （漫）天（卷）地風（平）浪（靜） （齊）頭并進 水天（相）（接）山（崩）地（裂） 橫（貫）江面 人聲（鼎）(沸) 千（姿）百（態(tài)） 神秘莫（測） 不容（置）（疑）應(yīng)（接）不（暇） （神）來之筆 人（跡）

4、（罕）至（ 涓涓）細流 （簾簾）飛瀑 （滔滔）江水 （郁郁）蒼蒼 （恍恍）惚惚 白（茫）（茫）第二關(guān)：課文內(nèi)容我知道1、 觀潮記敘的是自古以來被稱為“天下奇觀”的（錢塘江大潮），寫的是作者耳聞目睹的（潮來前）、（潮來時）、（潮過后）的景象，由遠及近地描寫了大潮奔騰西去的全過程，描繪出錢塘江大潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的（奇特）、（雄偉）、（壯觀）。2、雅魯藏布大峽谷一文描繪了大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)-（雅魯贊布大峽谷）。課文先介紹了它所處的地理位置是（青藏高原），被稱為（“世界屋脊”），與（珠穆朗瑪峰）為鄰。接著，通過（列數(shù)字）和（作比較）的說明方法，說明雅魯藏

5、布大峽谷是世界第一大峽谷。然后，從大峽谷的（雪山冰川）、（原始林海）以及（生物的多樣性）等方面描繪了峽谷的奇異景觀。3、鳥的天堂是著名作家（巴金）的作品，記敘了作者和朋友（兩次）經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了（傍晚靜態(tài)）的大榕樹和（第二天早晨群鳥活動）的景象。寬闊清澈的河流，充滿升級的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成一幅高雅清幽的風景畫，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然生命力的（熱愛）和（贊美）。4、火燒云以形象生動的語言，從火燒云的（顏色）和（形態(tài)）描繪出（火燒云的奇妙景色），為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達了作者對自然景觀的（喜愛和贊美）5、鳥的天堂一文中五次提到鳥

6、的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？四次加引號的“鳥的天堂”是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；而題目和最后一句話中不加引號的鳥的天堂，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。第三關(guān)：課文、對聯(lián)我會背1、觀潮第3、4自然段2、鳥的天堂第8、12自然段3、日積月累l 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天l 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭l 水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇l 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹第四關(guān)：課內(nèi)課外一樣棒（一）閱讀鳥的天堂片斷，回答問題。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！1、根據(jù)短文中畫“ ”的句子，選擇答案。（1）這句話突出了榕樹的 的特點。A、葉子多而密。 B、葉子顏色鮮明、富有生命力。（2）“似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。”是作者的 。A、比喻 B、擬人 C、聯(lián)想2、從這段話中，你感受到了什么？ （二）閱讀下面一段話，回答問題。論石，它沒有桂林的巧妙奇異；講峰，它沒有華山的險峻；說林，它沒有廬山的幽