北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《總復(fù)習(xí) 圖形與幾何1 圖形的認(rèn)識3》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、立體圖形。(教材第 9092 頁及第 91 頁第 5 題和第 92 頁第 711 題)1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)過的立體圖形的特征,加深對立體圖形的認(rèn)識。2. 引導(dǎo)學(xué)生從不同方向觀察物體,并能畫出從指定方向看到的形狀。3. 了解知識的內(nèi)在聯(lián)系,滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。掌握立體圖形的特征,能從不同的角度觀察物體。長方體、正方體、圓柱和圓錐各一個,多媒體課件,實(shí)物投影。我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了平面圖形的相關(guān)知識。從今天開始,我們復(fù)習(xí)立體圖形的知識。(板書課 題:立體圖形)1. 復(fù)習(xí)立體圖形的特征。師:我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形?生:長方體、正方體、圓柱、圓錐。師:如果把上面的圖形分成兩類,可以怎樣分?為什么?生:長

2、方體、正方體一類;圓柱、圓錐一類。(1) 復(fù)習(xí)長方體和正方體。師:長方體和正方體有什么特點(diǎn)?它們各有幾個面,幾條棱,幾個頂點(diǎn)?它們有哪些相同點(diǎn) 與不同點(diǎn)?小組內(nèi)互相說一說,然后繪制表格。形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)關(guān)系長方體面棱點(diǎn)面的形狀面積棱長正方體是特殊的長方體6 個面12 條棱8 個頂點(diǎn)6 個面一般都是長方形(也有可能有兩個相對的面是正方形)相 對 的 面面積相等每一組互相平行的四條棱的長度相等正方體6 個面都是相同的正方形6 個面的面積都相等12 條棱的長度都相等(2) 復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。師:圓柱、圓錐各有什么特點(diǎn)?小組內(nèi)互相說一說,然后繪制表格。底面?zhèn)让娓邎A柱兩個完全相同的圓沿高展開是一個長方形兩

3、底面之間的距離(無數(shù)條)圓錐一個圓展開是一個扇形頂點(diǎn)到底面圓心的距離(一條)2. 復(fù)習(xí)從不同方向觀察物體。(1) 出示教材第 90 頁第 9 題。(2) 學(xué)生從不同角度觀察圖形,并在小組內(nèi)討論觀察的結(jié)果。(3)教師歸納觀察應(yīng)注意的問題。(4)學(xué)生完成教材第 92 頁第 810 題,集體訂正。師:通過今天的復(fù)習(xí),你掌握了哪些知識?生:進(jìn)一步鞏固了立體圖形的特征,加深了對立體圖形的認(rèn)識。立 體 圖 形形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)關(guān)系長方體面棱點(diǎn)面的形狀面積棱長正方體是特殊的長方體6 個面12 條棱8 個頂點(diǎn)6 個面一般都是長方形(也有可能有兩個相對的面是正方形)相 對 的面 面 積相等每一組互相平行的四條棱的

4、長度相等正方體6 個面都是相同的正方形6 個面的面 積 都相等12 條棱的長度都相等底面?zhèn)让娓邎A柱兩個完全相同的圓沿高展開后是一個長方形兩底面之間的距離(無數(shù)條)圓錐一個圓展開后是一個扇形頂點(diǎn)到底面圓心的距離(一條)A 類1. 判斷。(對的在括號里畫“ ”,錯的畫“”) (1)長方體中最多只有四條棱長度相等。 () (2)正方體是特殊的長方體。()(3)長方體的六個面一定都是長方形。()2. 從正面看到 的是()。(考查知識點(diǎn):認(rèn)識立體圖形的特征;能力要求:會從不同方向觀察物體,并能畫出從指定方向看到的形狀)B 類小明把 19 個棱長為 1 分米的正方體擺成如下圖所示的立體,然后把露出的面都涂上紅色。涂上紅色的面的總面積是多少?(考查知識點(diǎn):觀察立體圖形;能力要求:綜合應(yīng)用有關(guān)立體圖形的知識解決生活中的實(shí)際問題)課堂作業(yè)新設(shè)計A 類:1.(1)(2)(3)2.BB