幼兒園小班工作總結(jié)三篇

1、精品】幼兒園小班工作總結(jié)三篇【精品】幼兒園小班工作總結(jié)三篇此月的工作量較多，工作人員有些變化，原來小小班的黃群笑 老師到本班擔(dān)任助教工作，幼兒園小小班月工作總結(jié)。經(jīng)本班三位 老師的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，總結(jié)如下：本月根據(jù)幼兒園常規(guī)評比的一些缺乏，對本班幼兒加強常規(guī)教 育，各方面的常規(guī)都有了很大進(jìn)步。在教育教學(xué)活動中開展了新主 題傘的世界，幼兒很感興趣，家長工作配合得很好，到達(dá)了本 月的教學(xué)目標(biāo)。1.健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各 種體能訓(xùn)練活動，到達(dá)身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)開展。如學(xué)習(xí)拍 球、拋接球、用各種圈來進(jìn)行鉆、爬、跳、跨跳、單腳跳等，通過 體育游戲

2、“大風(fēng)樹葉和樹苗”讓幼兒聽信號變速跑，“小小雜技 員”開展幼兒平衡能力。為了豐富十二月份運動會的工程內(nèi)容，我 們還利用了戶外活動的時間編排了符合中班年齡特點的團(tuán)體操，幼 兒在排練的過程中，表現(xiàn)積極、認(rèn)真。在日常生活中，增強幼兒的 生活自理能力，如：自己穿脫衣服、床鋪，做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大局部幼兒都主動做到。2.科學(xué)教育方面：通過活動傘可以做什么、香香的蘑 菇、怕水的傘來讓幼兒觀察各式各樣的傘，并比擬傘的不 同，觀察象傘一樣的菇類食品，認(rèn)識傘的材料和防水性的關(guān)系。通 過傘會變魔術(shù)、傘的選美會、輕與重、支援前線 的活動，讓幼兒感受傘的速度變化，學(xué)習(xí)傘的分類方法。約2/3的 幼

3、兒能理解并掌握，1/3的幼兒不完全理解，有個別幼兒還不會認(rèn) 數(shù)字，在區(qū)域活動中利用常見的物品來進(jìn)行分類，幼兒操作按顏 色、形狀、材料、進(jìn)行分類，大局部幼兒根本掌握，少數(shù)幼兒在按 材料分類方面需指導(dǎo)，幼兒園托班工作總結(jié)幼兒園小小班月工作 總結(jié)。3.語言教育方面：看懂情節(jié)，豐富詞匯，開展幼兒語言表達(dá)能 力、表達(dá)能力，如學(xué)習(xí)詩歌“小雨傘”，故事“愛畫畫的公主”， 每天早餐后開展分享閱讀活動，利用飯前飯后時間給幼兒閱讀，提 高閱讀能力。4.社會性教育方面：通過活動“開傘、收傘”，“創(chuàng)意傘造型 大會”，“我會用傘”，“聽清楚”全班幼兒都能享受用傘玩游戲 的樂趣，了解自我保護(hù)的重要性，學(xué)會了正確使用傘的方

4、法。在這 些活動中，培養(yǎng)了幼兒在集體活動中的合作能力。5.藝術(shù)教育方面：學(xué)習(xí)集體舞和音樂游戲、歌曲，讓幼兒大膽 地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力，同時還 培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術(shù)活動進(jìn)行繪畫、手工、泥 工等開展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力以 及豐富的想象力、創(chuàng)造力，穩(wěn)固對色彩的認(rèn)識和涂色的技巧。因天氣轉(zhuǎn)涼且枯燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣 服，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注 意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提 醒幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒 水和消毒毛巾擦桌子，

5、催促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育 幼兒不玩口水，不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率， 教育幼兒要保護(hù)自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要 輕，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。堅持每隔一周謝寫家園聯(lián)系手冊，并準(zhǔn)時發(fā)放。幼兒組織幼兒 到園博園開展秋游活動，讓幼兒走進(jìn)大自然，幼兒玩得開心，也開 闊了視野。與年級組商討編排了團(tuán)體操。老師輪流外出到其他幼兒 園參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)來提高老師的業(yè)務(wù)水平。通過外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的缺乏：應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn) 行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為 中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的

6、不良情緒，在進(jìn)餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個月里，我 們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當(dāng)孩子們每天早上 高快樂興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的快樂與喜悅。 九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了 很大的進(jìn)步。本學(xué)期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師 真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐心的老師，方方面面的工作我們都 是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾 個方面開展了工作.開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新 的陌生環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。

7、每 每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔(dān)憂和不 舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒 園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生平安感，對老師產(chǎn)生親切 感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚單獨上幼兒園不 哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進(jìn)步的孩子抱一抱，摸一 摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一 些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和平安， 并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩子 的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。在一日的日?；顒又形覀兌?以游戲的形式，游戲的口吻組織， 盡量讓孩子有興趣參與到所有的

8、 活動中來。 盡量讓他們笑， 讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少 了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。這幫孩子 的適應(yīng)過程比我想象的要短很多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了， 換來的是小朋友高快樂興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說Goodmorning!大局部還會自己擺書包。 在生活自理能力方面也有很 大進(jìn)步，最明顯的就是不滿三周歲的譚進(jìn)小朋友，開學(xué)初一直不肯 自己單獨吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫 助鼓勵，現(xiàn)在已根本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅 老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒 園，每次周末都說還要讀書。看著孩子們跟剛開學(xué)時

9、完全不同的表 現(xiàn)，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常 規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)根本可以按照課程方 案進(jìn)行教學(xué)活動了。我們開展了我上幼兒園的主題活動。在這 個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒 歌等，還帶著孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氣氛，深 深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了 幼兒園。在教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱歌曲我上幼兒園、念 念兒歌幼兒園里真快樂等一系列活動，讓孩子進(jìn)一步感受上幼 兒園是件多么快樂的事。十月一通過兒歌的形式讓幼兒了解十 月一是祖國的生

10、日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照方 案上課的，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很 有興趣的。英語方面，在正常開展教學(xué)用書中的內(nèi)容外，還在每節(jié) 課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動。并把學(xué)到的英語用到日常 生活中來!這些孩子大局部都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多 點，對于幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的 這些特點，我們在課堂中根本是用神秘的語音，神秘的形式（比方自 己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等）來吸引幼兒學(xué)習(xí)的 興趣。盡量做到寓教于樂!以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨 立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學(xué)習(xí)男

11、女分廁的習(xí) 慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多 喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的.幼兒， 及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師 每天都能認(rèn)真地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理 好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細(xì)菌滋生等等。我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用 是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家 長工作。這個學(xué)期，我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面 孔，彼此都不了解。家長一開始不那么放心的把孩子交給我們這也 是可以理解的，為了消除他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的 時間

12、盡可能的與家長溝通交流，盡快熟悉家長。及時的把孩子在園 的一些情況反應(yīng)給家長并多了解幼兒的在家的一些情況。了解他們 的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的 幼兒及時 溝通，對于身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候 家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒經(jīng)常 問候。讓家長能體 會到我們對孩子的關(guān)心。在此根底上，我們有目的地開展工作，終 于贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列 的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的開展，使幼兒 各方面得到了均衡的開展。家長會上，我們向家長探討了開學(xué)初家 長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活。其 次向

13、家長詳細(xì)介紹本學(xué)期所有的教材資料及。另外還跟家長介紹他們很關(guān)心并擔(dān)憂的話題，衛(wèi)生保健工作和平安工作等等。最后就是 向家長提出一些配合我們工作的考前須知。通過那次家長會，不僅 讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距 離。我們除正常開展每周兩節(jié)的平安教育課外， 我們在進(jìn)行每一項 常規(guī)活動都會對幼兒提出注意平安的要求。并進(jìn)行隨機教育。本月 根本沒發(fā)生任何平安問題，在以后的工作中我們會繼續(xù)把平安工作 放在首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的平安隱患。做好平安工作。班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進(jìn)步 凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還 有很多需要

14、改良的方面，比方：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常 規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點 幫助與指導(dǎo)。穩(wěn)固班級常規(guī)。我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以 創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗和建議，為促進(jìn)幼兒個個全面開展做出努力 在這里要謝謝鐘老師開學(xué)以來對我們班的所有幫助和良好的建議。也謝謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫助。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主 任，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的總結(jié) 經(jīng)驗和缺乏之處，爭取把各項工作做的更好。在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期結(jié)束了，新的學(xué)期即將開 始?；貞浬蠈W(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工 作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

15、：本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的 才2周半，年齡的差異，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難 度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家 庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問 題變復(fù)雜，心理平安的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變 化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已 經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng) 常規(guī)。開學(xué)的一個多月，對小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識，好多 的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最根本的自理能力 都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著， 這

16、一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想 著這樣兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這 樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛 求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開 展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情 緒。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn) 定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi) 容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主 體。一學(xué)期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中 也逐漸變得活潑了，各種能

17、力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午 睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學(xué)會了洗手、擦鼻涕、疊 被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要 時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。口語表達(dá)能力提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂普 通話，甚至不肯開口說話。現(xiàn)在，孩子們不僅會說普通話，學(xué)會傾 聽，而且愿意說，喜歡說。在學(xué)期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯。 家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長的意料。小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在的 孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東 西只要我想要就是我的，就

18、得給我，我說對你就不能反對，因此， 抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家 長特別在意孩子是否受傷，被人欺負(fù)。因此我們在日常生活中更是 處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利 用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作 不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會的，往往得用一個月才勉強完成， 而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo)，排練過程中，一個老師顧了這頭 顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個老師，經(jīng)常是白天 一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫 家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班 晚走，休息日加班，終于如期完成了任務(wù)。說實在的，有時累了也 想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做 著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的 肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面 的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，