八年級物理上冊2.3聲的利用說課稿(新版)新人教版

1、聲的利用教材分析教材地位和作用聲的利用是義務教育課程標準實驗教科書八年級物理（上）第二章聲現象的第3 3節(jié). . 體現了“從生活走向物理 , , 從物理走向社會” 的新課程理念 . . 在聲現象的教學中具有不可 忽視的重要地位 . . 通過這一節(jié)的學習 , ,可以進一步增加學生對科學的熱愛 , , 激發(fā)學生學習物 理的興趣 . .學好這節(jié)內容為學好以后的物理知識打下牢固的基礎 . .學生分析物理是八年級新開設的課程 , , 學生對它充滿了好奇、 有新鮮感 . .聲的利用是學生在生活中 比較熟悉的 , , 也是他們容易發(fā)生興趣的 . . 但缺乏一定的實驗探究和創(chuàng)新能力 , , 也缺乏對聲現 象的

2、尖端應用技術的了解 . . 教學中要注意培養(yǎng)學生對物理的興趣 , ,迎合他們好奇、 好動、好強 的心理特點 , , 調動他們學習的積極性和主動性 . .教學目標知識與技能 : :了解現代技術中與聲有關的知識的應用過程與方法 : : 通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識; ; 通過實驗探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量情感、態(tài)度與價值觀 : :了解聲在現代技術中的應用 , , 進一步增加對科學的熱愛 ; ; 通過聲可傳遞能量的實驗探究 和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的實驗探究和創(chuàng)新能力；通過聲的利用和危害培養(yǎng)學生“一分為二”的辯證思想教學思路 這節(jié)課的教學設計注重全體學生的全面發(fā)展， 讓學

3、生成為了學習的主體， 課堂的主人，改變了學科本位的觀念。將課堂進行了活動化、實踐化教學重點現代技術中與聲有關的知識應用教學難點聲在現代技術中的應用實驗目標通過實驗提高學生的實驗探究和創(chuàng)新能力2教法（）擂臺賽式游戲活動（二）自主探究和創(chuàng)新（三）多媒體技術輔助教學學法我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人， 而是沒有掌握學習方法的人” ，教學過程中要 特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉 變，成為真正的學習的主人。 這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要 采取以下方法：競賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結反思法。教學程序

4、分析弓 I 入新課（3分鐘）采用創(chuàng)設問題情境引入新課。由學生與老師一起欣賞動畫蝙蝠與聲吶系統(tǒng) ，自然將課題導向“聲的利用” 【提問】 物理知識從實際中來，又要應用到實際中去，你對聲的利用知道多少？新課教學（3- - 5 分鐘）（一）擂臺賽式游戲活動“聲的利用” （20分鐘）必答題： 在規(guī)定的時間內每組說出一個聲的利用的事例，允許討論， 不準重復， 其他組參與評判舉出一個正確事例得 10 0 分，錯誤不得分，超過時間（30秒）不得分教 師對學生所舉事例作出中肯的評價最后要求學生歸類搶答題：（二）播放聲的利用課件（10分鐘）（三） 創(chuàng)新活動“我是小小發(fā)明家” （5 分鐘）要求學生利用聲的知識進行發(fā)明創(chuàng)造，提出有實用價值的發(fā)明的小組加上 300 分 利用雄蚊的聲音來驅趕咬人的雌蚊利用貓的叫聲來趕走老鼠歸納小結與評估（ 3 3 分鐘）師: : 本節(jié)課你學到了什么 ? ?學生討論交流并對本節(jié)課的學習情況進行評估鞏固反饋（ 4 4 分鐘）31.1. 課本 P P3 0 , ,動手動腦學物理 1,2,1,2, 32.2. 選用課時優(yōu)化設計 , , 對學生進行分層訓練 , ,