部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)---文言文

1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)（六）文言文閱讀一、基礎(chǔ)練習(xí)1找出每組中對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)，并改正。(1)年與時(shí)馳(放松)意與日去(歲月) 遂成枯落(凋落，衰殘)(2)綴行甚遠(yuǎn)(連接，緊跟)顧野有麥場(chǎng)(看，視) 恐前后受其敵(敵人)(3)前狼假寐(睡覺) 意暇甚(圖謀) 蓋以誘敵(表示推測(cè)，大概，原來是)(4)四十而不惑(迷惑，疑惑)溫故而知新(舊的) 東臨碣石(到達(dá)，登上)2解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)元方入門不顧( ) (2)不逾矩( ) (3)學(xué)而時(shí)習(xí)之( )(4)思而不學(xué)則殆( ) (5)吾日三省吾身( )(6)人不知而不慍( ) (7)為人謀而不忠乎( )(8)子在川上( ) (9)人不堪其憂(

2、) (10)飯疏食( )(11)與人期行( ) (12)下車引之( )(13)撒鹽空中差可擬( ) (14)非寧靜無以致遠(yuǎn)( )(15)淫慢則不能勵(lì)精( ) (16)險(xiǎn)躁則不能治性( )( )(17)兩狼之并驅(qū)如故( ) (18)屠大窘( )(19)苫蔽成丘( ) (20)弛擔(dān)持刀( )(21)眈眈相向( ) (22)意暇甚( )(23)狼亦黠矣( )3指出下列句中的通假字，并解釋其含義。(1)尊君在不(2)吾十有五而志于學(xué)(3)其人舍然大喜 (4)不亦說乎4解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(1)吾日三省吾身( ) (2)非學(xué)無以廣才( )(3)一狼洞其中( ) (4)其一犬坐于前( )(5)意將隧

3、入以攻其后( ) (6)好之者不如樂之者( )5解釋下列句中加點(diǎn)詞的古今義。(1)太丘舍去 古義： 今義：(2)可以為師矣 古義： 今義： (3)禽獸之變?cè)p幾何哉 古義： 今義：6解釋下列各組中的加點(diǎn)詞。(1)而人不知而不慍( ) 溫故而知新( )(2)不尊君在不( ) 多不接世( )(3)日吾日三省吾身( ) 意與日去( )(4)若未若柳絮因風(fēng)起( )求聞之若此( )若屈伸呼吸( )(5)以可以為師矣( ) 以觀滄海( )(6)舍太丘舍去( ) 其人舍然大喜( )7翻譯下列文言句子。(1)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” (2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” (3)

4、人不知而不慍，不亦君子乎？ (4) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (5) 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?6) 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 (7) 杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 (8) 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 (9) 復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 (10) 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 (11) 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 (12) 靜以修身，儉以養(yǎng)德。二、閱讀練習(xí)（一）世說新語兩則詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未

5、若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。19、解釋下列加點(diǎn)字的意思（4分）A、 未如柳絮因風(fēng)起                

6、0;    B、 尊君在不            C、陳太丘與友期行                      D、 元方入門不顧        &#

7、160;  20、下列句中加點(diǎn)詞的意義不相同的一組（     ）（2分）A 、太丘舍去    待君久不至，已去   B 、下車引之  左將軍王凝之妻也C 、日中不至，則是無信 對(duì)子罵父，則是無禮 D 、君與家君期日中  與兒女講論文義21、下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)（        ）（2分）A  “尊君”是謙詞，是對(duì)自己父親的一種稱呼。B 

8、; “期日中，過中不至”這一句點(diǎn)明了不守信用的是客人而不是陳太丘。C  “與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請(qǐng)教文章的含義。D  詠雪一文著重寫雪優(yōu)美的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)雪的贊美之情。22、翻譯題（2分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”                          

9、                                  （2）非人哉!與人期行，相委而去。_ 23“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？（1分）      

10、60; 24、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤（用有原文回答)？                                           

11、                 25、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2分)（二）論語十二章    子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）    曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“吾十有五而志于學(xué)

12、，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保檎?#160;  子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）    子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?#160;   子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(雍也)   子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(雍也）   子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?述而）   子曰：“三

13、人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?#160;  子 在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄗ雍保?#160;  子曰：“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保?#160;  子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”子張）8解釋下列加點(diǎn)的字（4分）（1）人不知而不慍（      ）      （2）吾日三省吾身（       ）（3）思而不學(xué)則殆（  

14、0;   ）      （4）知之者不如好之者（    ）9、翻譯下列句子（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。 （2）逝者如斯夫，不舍晝夜。  10論語中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)至少寫出四個(gè)出自本文的成語。（分）  11本文是儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及做人的道理，請(qǐng)任選一則，先說說這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體會(huì)，談?wù)勀愕膯⑹净蝮w會(huì)。 （三）誡子書     夫君

15、子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8.解釋詞語。（2分）（1）廣才_(tái)（2）將復(fù)何及_9.翻譯句子（4分）（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 （2）淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。 10.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 11.諸葛亮寫這封信的目的是什么？               

16、;           12.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。（四）狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后其受敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，

17、止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1、解釋詞語：擔(dān)中肉盡（ ） 止有剩骨（ ） 綴行甚遠(yuǎn)（ ） 一狼仍從（ ） 屠大窘（ ） 顧野有麥場(chǎng)（ ）積薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛擔(dān)持刀（ ）眈眈相向（ ）目似瞑（ ）數(shù)刀斃之（ ）意將隧入（ ） 斷其股（ ） 一狼洞其中（ ） 假寐（ ） 狼亦黠矣（ ） 蓋以誘敵（ ）意暇甚（ ） 犬坐于前（ ） 2一詞多義： 恐前后受其敵( ) 兩狼之并驅(qū)如故( )其 一狼洞其中 ( ) 亦斃之 ( ) 以攻其后也 ( ) 之 久之 ( )其一犬坐于前( ) 禽獸之變?cè)p幾何哉（ ） 復(fù)投之

18、 ( ) 犬坐于前 （ ） 恐前后受其敵 （ ） 前 敵 狼不敢前 ( ) 蓋以誘敵 （ ） 隧入以攻其后也（ ） 意將隧入 （ ）以 蓋以誘敵 （ ） 意 投以骨 （ ） 意暇甚 （ ）3、用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子：顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。 禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 久之，目似瞑，意暇甚。 4、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答問題。 5、文章通篇寫“狼”，最后歸結(jié)到“禽獸”上，請(qǐng)你說一說作者這樣寫的深刻含義。 6、狼的狡猾在此文中的表現(xiàn)是：（用自己的話概括） 7、本文告訴我們什么道理？8、本文選自 作者 ，字 ， 代 家。拓展延伸：1、漢語

19、里有關(guān)狼的成語、諺語比較多，請(qǐng)各寫出3個(gè)。 2、蒲松齡如何看待狼？你怎樣看待狼？ 3、可以用哪些詞語來形容狼的形象？人們對(duì)狼的態(tài)度怎樣？ 4、你認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)狼還是獵捕狼？為什么？（理由不少于兩點(diǎn)） 5、我們從小接受的是做個(gè)“好孩子”的教育，這種“好孩子”往往被定位成像羔羊一樣溫馴，像小牛一樣憨厚，像兔子一樣謹(jǐn)慎，像小鳥一樣依人。如果現(xiàn)在我們以強(qiáng)悍的姿態(tài)去做一匹狼，你是贊成還是反對(duì)？請(qǐng)闡明你的觀點(diǎn)。（不少于兩點(diǎn)） （五）穿井得一人 宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏

20、對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。 9解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1) 及其家穿井(      ) (2) 國(guó)人道之（      ） （3）聞之于宋君 (     ) (4)求聞之若此（       ） 10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(

21、6分) (1)宋君令人問之于丁氏。                                              &#

22、160;                 (2)  得一人之使，非得一人與井中也。                           &#

23、160;                                    （3） 求聞之若此，不若無聞也          

24、                                                  

25、      11宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？(3分)                                        

26、                              12通過這個(gè)故事我們得到的啟示是什么？(3分)    （六）杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩

27、墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當(dāng)墜邪？” 曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?#160;其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。17.解釋下列加點(diǎn)字的含義（4分）身亡所寄   （            ）   奈何憂崩墜乎  （&#

28、160;           ）天果積氣（            ）      其人舍然大喜（            ）18.翻譯畫橫線的句子（2分）      

29、0;                                        19.杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？ 專項(xiàng)訓(xùn)練（七）口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 一、有朋自

30、遠(yuǎn)方來1、（1）. 你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)對(duì)袁老師這樣說：“                                    ”（2分）

31、0;（2）.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑溃x不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（6分） 【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）                 

32、;               【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分） 活動(dòng)一：                          ；   

33、;活動(dòng)二：                          。 【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分） 15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說：“有一個(gè)

34、小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。 小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。 探究結(jié)果：                 &#

35、160;     2、七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你來參與解決。（1）活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請(qǐng)你為此再擬寫一個(gè)小標(biāo)題。（2分）                        &#

36、160;   （2）活動(dòng)過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說說典故內(nèi)容。（3分）                                  

37、60;             （3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）                        &#

38、160;                 二、少年正是讀書時(shí)1在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書，營(yíng)造書香校園”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為學(xué)校的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。 (2)現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？2閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時(shí)，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級(jí)正在開展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說