教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理

1、精選 word 范本!聯(lián)合小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理一、主導(dǎo)思想教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為了搞好教學(xué)精細(xì)化管理，努力營造教師 用心工作、愛心育人、真心服 務(wù)”的氛圍，根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會議精神提出的教學(xué)工作管理要 做到精細(xì)化，結(jié)合我校實情，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展， 從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實實抓好教 育教學(xué)工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導(dǎo)創(chuàng)新，以高度的歷史責(zé)任感和使命感推 動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育 人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為我校教育的發(fā)展 譜寫和諧音符。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工

2、作管理，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提高， 爭辦全縣人民滿意的教育。三、實施辦法（一）、切實加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、 課時計劃，把各種課程 開全開足，決不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天不定 期進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫 節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué) 事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校考勤、獎懲制度進(jìn)行處理。（二）、備課1 1備課分為個人備課和集體備課，在教師個人備課的基礎(chǔ)上組織協(xié)同 研課。精選 word 范本!備課是實施教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，要求在實施教學(xué)前一周備好課。 教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集

3、體討論的方式備課。 備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備學(xué)生情況、備可能出現(xiàn)的 教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個 統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試 和教學(xué)目標(biāo)。（三）切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年 級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向4040 分鐘課堂要質(zhì)量的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。 針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：1 1、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理。（1 1）對課堂教學(xué)精細(xì)化要求明確具體。教師課堂教學(xué)要做到：三個突出”四個并重”五種思想”六

4、個體現(xiàn)”三個突出是：突出精 講多思”講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課程的教育理念重 新定位；突出學(xué)生活動”要求教師在課堂上多放手、多擴(kuò)展，實施 創(chuàng)造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答 等多種感官，讓課堂真正成為 學(xué)習(xí)”的課堂；突出學(xué)法指導(dǎo)”教給 學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，高效地獲取知識。四個并重是：教學(xué)結(jié)果與教 學(xué)過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重； 一般能力與培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。五種思想是：從最后一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長；尊重每一個學(xué)生的人格，對學(xué)生教育要有愛 心和耐心；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差精選 word 范

5、本!異搞好因材施教，相信每個學(xué)生都能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信每個 人都能夠獲得成功。六個體現(xiàn)是：引導(dǎo)-教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用， 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué) 生會學(xué)；注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會。激勵-充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 激勵學(xué)生產(chǎn)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品 質(zhì)。參與-讓學(xué)生積極主動的參與教與學(xué)的全過程，充分動腦、動 手、動口，發(fā)揮主體作用。表現(xiàn)-培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做、勇 于自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于表 現(xiàn)、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到生動活

6、潑的發(fā)展。創(chuàng)造- 教師要創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上 進(jìn)行突破，教的生動、教的活躍；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌 握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)的主動活潑。成功- 在教學(xué)過程的始終，教師都要運(yùn)用成功教育的思想和語言評價藝術(shù)， 讓學(xué)生的見解都能得到教師的肯定和鼓勵， 營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍， 給每個學(xué)生成功的機(jī)會，讓他們感受到成功的快樂。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1 1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2 2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3 3）必須 當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。（4 4）填寫好考勤板，每堂課都要檢查學(xué)生人數(shù)，如有問題及時上報

7、。教務(wù)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1 1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2 2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（3 3）指定年級科目，進(jìn)行聽課，然后全年級進(jìn)行協(xié)同研究。全校教師都可以聽， 然后進(jìn)精選 word 范本!行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。2 2、 ，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的 例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。一、二年級不留 書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)量不超過 3030 分鐘；五、六年級作業(yè)不超 過 1 1 小時。3 3、 加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽 課

8、外，加強(qiáng)對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有 針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）； 二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷 調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指 導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題， 并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決 教 和 學(xué) 之間存在的實際問題， 保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、 認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。4 4、 開展教學(xué)反思活動。通過教研活動，努力使每位教師做到三個精心”即精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心課堂教

9、學(xué)反饋；三個 百 分之百”即百分之百的教師擠盡課堂教學(xué)水分，努力提高課堂教學(xué) 效率；百分之百的教師既教書又育人，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作； 百分之百的教師及鉆研教材又研究教法， 不斷更新教育教學(xué)觀念。教 師要善于記錄教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)案例。這樣形成習(xí)慣，既便 于教學(xué)檢查，更為教師撰寫教學(xué)論文提供更多的素材。 教師的教學(xué)反 思必須每周兩次，寫清反思時間，學(xué)校每周定時檢查，中心學(xué)校將定 時或不定時的進(jìn)行檢查并進(jìn)行評選。學(xué)校要將優(yōu)秀案例、反思裝訂成 冊，積累典型課案和經(jīng)驗。精選 word 范本!（四） 作業(yè)批改作業(yè)批改是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，是師生書面交流勾通的一種渠道。教師必須做好：學(xué)生錯題記

10、錄、分析和矯正落實，作業(yè)評價的方式方法，學(xué)生作業(yè)成績的分?jǐn)?shù)記錄等。1 1學(xué)生錯題記錄、分析和矯正落實。教師要配備一個學(xué)生錯題記錄本， 專門記錄學(xué)生的錯題情況，錯誤的原因分析，以及找學(xué)生面批講解矯 正落實情況。可以在課余時，也可以在課中輔導(dǎo)時給學(xué)生講解矯正， 直到學(xué)生學(xué)懂為止。并讓學(xué)生在記錄本上簽字，保證此知識點(diǎn)今后不 再出錯。各校教務(wù)處每周檢查評定一次。2 2對學(xué)生作業(yè)的評價。對學(xué)生的作業(yè)批改錯的打“，正確的打“”對學(xué)生錯誤的地方要做上記號，并提出思考問題；作業(yè)本批改要給學(xué) 生公正評價出分?jǐn)?shù)。并給學(xué)生以鼓勵性、激勵性評語，把學(xué)生的作業(yè) 本作為師生心靈交流的平臺。以個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)為主，堅決反對長

11、時間集體輔導(dǎo)和教師滿堂灌式地 講題輔導(dǎo)形式。把學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展。（五） 考試建立正確的教學(xué)質(zhì)量觀與考試制度。 教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，一所 學(xué)校，如果教學(xué)成績低劣是得不到社會支持、家長支持的，只有教育 教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高的教育才能是社會滿意、 家長放心的教育。為 此各學(xué)校要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生考試能力和提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，把單元檢測和知識點(diǎn)檢測落到實處，每次檢測后要有質(zhì)量分析，針對檢測中 出現(xiàn)的精選 word 范本!問題要采取措施及時補(bǔ)救。 要明確考試的職責(zé)，單元檢測和知 識點(diǎn)檢測由任課教師組織，學(xué)校要組織好期中檢測和學(xué)期末復(fù)習(xí)迎考

12、工作。根據(jù)縣教育局對各級各類學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量抽考辦法的實施。各學(xué)校要切實加強(qiáng)教師評價制度的研究工作，創(chuàng)新教師評價制度，堅持形成 性與終結(jié)性考核相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合及評價主體多元化的原則 強(qiáng)化對教師常規(guī)教學(xué)過程和教學(xué)成績的考核，學(xué)校要認(rèn)真組織好 單元考試、期中考試、期末考試”這三種考試，并 把好這三關(guān)”的學(xué)生成績。1 1單元考試。是對某個學(xué)科一個單元的知識學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查和 評價。由各科教研組長組織試卷安排考試， 考試后教師要認(rèn)真閱卷并 登記好學(xué)生分?jǐn)?shù)。寫出質(zhì)量分析報告，制定對每個學(xué)生知識缺漏的補(bǔ) 救措施，并及時補(bǔ)救。2 2期中考試。是一個學(xué)期中對學(xué)生各科成績進(jìn)行綜合性檢查和評價。由學(xué)校教務(wù)

13、處組織試題及考試。各學(xué)科教師要在認(rèn)真閱卷后，寫出質(zhì) 量分析報告。學(xué)校要組織以班級為單位對學(xué)生成績匯總， 班主任寫出 班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績質(zhì)量分析報告，并召開班級任課教師聯(lián)席會，研究 學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，制定弱科學(xué)生的補(bǔ)救措施，班主任和管年級組長 跟蹤洛實。3 3期末考試。是對一個學(xué)期的知識內(nèi)容對學(xué)生掌握情況的全面反饋評 價期末檢測嚴(yán)格縣教育局關(guān)于學(xué)期末檢測通知。在閱卷結(jié)束后組織教 師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量，并把質(zhì)量分析交教務(wù)處。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析由教師 進(jìn)行，并將分析情況交教務(wù)處保存，教務(wù)處和教師要對學(xué)困生制訂措 施，努力在全校實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績合格率 100%,100%,學(xué)校學(xué)生的鞏固 率達(dá) 100%100%

14、。（六）、評價精選 word 范本!每學(xué)期，要對學(xué)生、對教師一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，進(jìn)行一次客觀的評價，這是教學(xué)工作的一個必不可少的環(huán)節(jié)。1 1對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況評價：對學(xué)生的評價分為課堂評價、作業(yè)評價、綜合自學(xué)能力評價、單元測 試、期中考試、期末考試評價，教師要根據(jù)以上評價記錄，得出學(xué)生 學(xué)科的整體的總平。在期末時，除對學(xué)生進(jìn)行定量地過程性評價外， 還要重視鼓勵性地描 述性評語。努力讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處， 加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程 的自我監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)成績。2 2對教師教學(xué)情況的評價。根據(jù)平時對教師教學(xué)過程的記錄，對其進(jìn)行匯總來定量評價教師一個 學(xué)期的教學(xué)情況。其匯總方面有：備課、課堂教

15、學(xué)學(xué)生評價，作業(yè)錯 題登記分析矯正落實（由教務(wù)處檢查評分），教研活動，學(xué)生期中考 試合格率，學(xué)生期末考試合格率等。由教務(wù)處根據(jù)以上情況作為評價 教師一學(xué)期來，教學(xué)工作情況的依據(jù)。對教師的工作情況評價，要重 視教師的自評過程，通過自我評價和他評來促進(jìn)教師工作。 努力使教 師重視教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，重視面向全體學(xué)生，重視教學(xué)工作的精 細(xì)化進(jìn)程度，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（七）抓好聽課評課制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，校長是教學(xué) 工作的第一責(zé)任人，校長的主要精力和時間要用于抓教學(xué)工作，校長和 教務(wù)主任要走進(jìn)課堂、深入教研組調(diào)查研究。校長教務(wù)每學(xué)期至少聽 課 2020 節(jié)，聽后要有反饋，反饋要有記錄。要把定期開展聽課評課活動 作為教研活動的重要內(nèi)容加以落實；要實行課堂定期開放制度，使課堂 定期向家長開放，向社會開放。精選 word 范本!（八）改進(jìn)教科研工作，充分發(fā)揮教科研職能教學(xué)研究是教學(xué)改革與發(fā)展的動力。教學(xué)質(zhì)量的每一步提高，是以新的教科研成果為先導(dǎo)。教學(xué)研究工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面起著至 關(guān)重要的作用，向教科研要質(zhì)量已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識。因 此，我們要加強(qiáng)教學(xué)研究工作，具體做到：各教研組要為學(xué)校創(chuàng)造更 多的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)教研工作的互動性、針對性和實效性。一是要開 展 送課下鄉(xiāng) 和觀摩課活動；二是要盡量安排教師走出去學(xué)習(xí)；三是 加強(qiáng)對起始年級教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)；四是加