七年級(jí)下語(yǔ)文測(cè)試卷集參考復(fù)習(xí)資料

1、 七年級(jí)下語(yǔ)文測(cè)試卷集參考答案第一單元一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D 6、（略） 7、指作為電腦的“聯(lián)想”（品牌）和聯(lián)想集團(tuán)指人類的思維活動(dòng)妙處：該廣告一語(yǔ)雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問(wèn)的方式引起讀者的注意。二、（一）1、不矛盾，因?yàn)閮蓚€(gè)詞表達(dá)的角度不同，確鑿是說(shuō)七八年前自己看到的百草園，那時(shí)候只看到野草；而似乎是說(shuō)自己童年記憶中的百草園不是只有野草。 2但 卻 3、顏色聲音 動(dòng)作 特征 4、擬人 比喻 5、指泥墻根一帶 6強(qiáng)調(diào)百草園趣味很多 7、略 （二）1隨著孩子的長(zhǎng)大，生活的空間顯得狹小、擁擠，孩子沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)地方，

2、大人沒(méi)有不干擾學(xué)習(xí)的單獨(dú)休息的地方。2(1)兒子因?yàn)楦赣H的咳嗽打亂了自己的思考，也為自己無(wú)法分擔(dān)父親的病痛而苦惱。(2)父親為自己不可避免地一天到晚總咳嗽，打亂兒子的思考而苦惱。 3夏夜、北方的冬天、大雪。自然環(huán)境的變化對(duì)人物的活動(dòng)起了烘托作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。4、對(duì)兒子既關(guān)切又負(fù)疚的復(fù)雜的思想感情。5元元明白爸爸每天晚飯后就離家出去是為了怕咳嗽影響自己的學(xué)習(xí)。為了給自己提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，他甘愿獻(xiàn)出自己最需要的生存空間，犧牲自己必要的休息。6為父親偉大而無(wú)私的愛深深地感動(dòng)，充滿了對(duì)父親的愛和對(duì)自己的自責(zé)。7、父親對(duì)兒子深情的無(wú)私的愛，兒子對(duì)父親的理解和愛。三、1

3、屬于 曾經(jīng) 忽然2、略 略3、指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者4、后天學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要四、作文（略）第二單元一、1、C 2、C 3、C 、A 、B 、D4、D 5、林沖、魯達(dá)（魯智深）6、“金星凌日”是指金星運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間所形成的一種天文現(xiàn)象，就和月亮處在太陽(yáng)和地球間所形成的月食相似。7、同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機(jī)。二、現(xiàn)代文閱讀（一）1(1)第句 (2)第句 (3)第句 點(diǎn)撥：對(duì)于 描寫手法，會(huì)判斷，同時(shí)應(yīng)會(huì)使用。2這個(gè)鏡頭最感人最悲壯。鐘聲及號(hào)聲宣布最后一堂法語(yǔ)課的時(shí)間已經(jīng)到了，從此他們要和祖國(guó)的語(yǔ)言告別。出于強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，韓麥爾先生的臉色慘白起來(lái)。3此時(shí)的韓麥爾

4、先生作為民族文化、祖國(guó)母語(yǔ)的捍衛(wèi)者，其形象在“我”心中高大了起來(lái)。 點(diǎn)撥：理解“高大”一詞的深層含義。4、C 點(diǎn)撥：此題應(yīng)結(jié)合人物的思想感情來(lái)理解。5、表現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)祖國(guó)深摯的愛，而且堅(jiān)信法蘭西必勝。這樣文章的中心就更鮮明了。(二)1因?yàn)樗吹絻鹤由险n的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。(意思對(duì)就得分)2、人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了，對(duì)他深表同情；但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。(意思對(duì)就得分)3責(zé)任感 信任4突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；表現(xiàn)父親的執(zhí)著(堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng))，對(duì)孩子深摯的愛(意思對(duì)就得分)5(1)關(guān)愛：父親安頓好受傷的妻子；救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安

5、全；警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾安全；好心人勸慰父親；過(guò)路人幫助父親救出14-個(gè)孩子；兒子鼓舞同學(xué)，遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。 (2)認(rèn)識(shí)(示例)：愛能夠創(chuàng)造奇跡；愛能夠激發(fā)人的潛能；愛使人高尚；愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生；愛使人堅(jiān)毅；愛是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。(答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容，語(yǔ)言精練就行)三、文言文閱讀11選段一：概述木蘭十年沙場(chǎng)征戰(zhàn)生活。選段二：敘述木蘭還朝辭官的經(jīng)過(guò)12(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(4)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(5)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)13不圖功名利祿，眷戀家園四、作文（略）第三單元一、1、A

6、2、A 3、D 4、A 5、足蒸暑氣 背灼炎天光6、赫老師，李蓉生病住院，不能按時(shí)交作業(yè)，她很抱歉。她想請(qǐng)老師（您）給改好作文，讓我明天帶給她。7、（略）二、（一）1寫出了環(huán)境的惡劣，突出人物的精神。 點(diǎn)撥：吊古戰(zhàn)場(chǎng) 文中除了具體的寫景句處，有一句很能回答此問(wèn)題，即“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”2“撐”字很有氣勢(shì)，它生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立地的光輝形象。 3追述了鄧稼先生命歷程上的幾個(gè)重要時(shí)刻深入到他的內(nèi)心世界，揣摩他可能有的心理、心情、心態(tài)，充滿關(guān)切和懷念之情。 點(diǎn)撥：仔細(xì)品味三句當(dāng)中的“不知道”“也不知道”“不知”，從中會(huì)感到對(duì)鄧稼先的關(guān)切及深深的牽掛之情。堅(jiān)韌不拔的

7、性格和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。 點(diǎn)撥：“我不能走”雖 四個(gè)字，卻字字千鈞，給人一種執(zhí)著及果斷的感覺(jué)。4這正是鄧稼先的寫照，他正是這樣的有血性的巾國(guó)男兒。5、這首歌是激勵(lì)熱血男兒報(bào)效祖國(guó)的戰(zhàn)歌，提及父親誕生的時(shí)代，再次強(qiáng)調(diào)了中華民族曾有的悲哀。父親一生喜歡的這首歌，用來(lái)紀(jì)念鄧稼先，恰好表現(xiàn)了振興民族是中國(guó)幾代知識(shí)分子的夢(mèng)想。（二）1一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。 2在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是

8、人生中最尷尬的境地。) 3第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感(或：為了安慰小女孩)。第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰4(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地 (2)她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。 (3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里(4)“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?(5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。 (6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。 (7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧5您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)

9、作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎?三、文言文閱讀1必要 卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益2說(shuō)明他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失主人的身份。3提示：聯(lián)系呂蒙的變化，他的心理應(yīng)是覺(jué)得孫權(quán)說(shuō)得對(duì)，應(yīng)該學(xué)習(xí)。圍繞此意來(lái)描述即可(言之成理) 4吳下阿蒙 士別三日，當(dāng)刮目相待5只當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了6人不能以任何理由不學(xué)習(xí)。(或：人只要想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候也不算晚)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（39分）1.B 2.C 3. C （每題3分）4.（1）絮叨（2）戛然而止 （3）本色當(dāng)行 （4）嘆為觀止 （每題2分，8分）5（1）比喻 （2）排比 （3）引

10、用 （4）反問(wèn) （每題2分，8分）6C 7D （每題3分）8.不會(huì)還有沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)吧？ 我沒(méi)有交作業(yè)，明天交可以嗎？ 9.略。10.略。二、閱讀。（61分）（一）11“輕松”和“舒展”，表現(xiàn)了“我”的歡喜輕快的心情。（3分）12. 拔、點(diǎn)、磕、退、上、架。（至少4個(gè)，4分）?？坍嬃诉@群少年朋友駕船時(shí)熟練敏捷、勤勞能干的特點(diǎn)和去看戲的愉快心情。（3分） 13.側(cè)面描寫。寫船行之快，襯托出“我”想看戲的急切心情。（4分）14.嗅覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)。 （3分） 15月夜行船，或月夜行船去看戲。（3分）（二）16實(shí)際人生。真誠(chéng)、平和、超脫、對(duì)人懷有深刻的同情和愛。（4分）17.是從讀者的心理感受、情感體

11、驗(yàn)這一角度評(píng)析的。（2分） 18.墨不入紙，畫掛起來(lái)像是飄浮在紙上，沒(méi)有生根。（2分）及豐子愷形成鮮明的對(duì)比，反襯豐子愷的畫沉穩(wěn)、堅(jiān)實(shí)。（2分） 19.“我想得力于他純樸執(zhí)著的性格，他的木刻訓(xùn)練和他在書法上所下的功夫?！保?分）（三）20（1）喂奶（2）坐，通“座” 。（3）打鼾，打呼嚕。（4）說(shuō)出。（4分）21C （3分） 22D 24.（1）即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。（2）在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑（6分，每句3分）24.由遠(yuǎn)而近，由外到內(nèi)，由小到大，由分而合。

12、（4分）25寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。（3分）（四） 26. B 27. B 28.（1）功夫還不到家，還要學(xué)會(huì)看東西才可以。（2）看周圍其余東西，都像山丘般大。29.告訴我們學(xué)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。第五單元參考答案基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1、C 2、B 3、A 4、（點(diǎn)撥：語(yǔ)序排列注意總領(lǐng)句、分句，分句之間的邏輯關(guān)系，同時(shí)應(yīng)注意代詞的指代內(nèi)容。本題中句“認(rèn)識(shí)到”是一個(gè)總領(lǐng)句，其他都是“認(rèn)識(shí)到”的內(nèi)容，其他句子之間是由虛到實(shí)，又由點(diǎn)到面的層進(jìn)關(guān)系）5、我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功6、略 7、略二、現(xiàn)代文閱讀 （一）1在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的

13、心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2他們懷著絕望的心情，卻并沒(méi)有半途而廢，明知道結(jié)局是失敗，但還是要走完全程，這也體現(xiàn)了他們高尚的人格及紳士風(fēng)度。3、作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。4英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗?/p>

14、的這一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人們的尊敬。 5表達(dá)了他因自己遲到目的地而希望破滅時(shí)的沮喪心情。6是深深的失望使他變得心灰意冷，眼前的一切都失去了光彩。（二）1老人雖然失敗了，但他在及魚斗爭(zhēng)的過(guò)程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說(shuō)是一個(gè) 頂天立地的大丈夫。2天黑，目標(biāo)不準(zhǔn)老人本已身體疲憊鯊魚多而且兇猛武器幾乎沒(méi)有3只有棍子和舵把 4、視覺(jué)：他只看見它們的鰭在水面上劃出一道道線，還有它們的磷光；聽覺(jué)：聽到上下顎啪地咬住的聲音；感覺(jué)：他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。5、一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。對(duì)這句話的理解言之成理即可。6、提示：敘事要

15、扣住戰(zhàn)勝困難的主題，所得的啟示要有定的哲理性。三、文言文閱讀 1距離、離開；往、到熱火；食物和水煮成的液汁。2、古人探求真理的可貴精神3、略 4、都不贊成，“日始出”和“日中”時(shí)距離人的遠(yuǎn)近是一樣的。第六單元參考答案一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用1.略 2.A 3.B4.B 5.（1）“興亡”改為“興盛”（富強(qiáng)、昌盛均可）。（2）“世界上所沒(méi)有的”刪去。（3）“輕快”改為“輕”或“輕松”。（4）“不忘記”去掉“不”。6.（1）一個(gè)人要自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)。（或：如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西的口袋一樣，不能自立。） （2）例如：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演

16、算研究，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于通過(guò)考試，當(dāng)上了高能物理研究生。7.D 8.盤中餐粒粒皆辛苦9（1）（假如）當(dāng)初蔡桓公能聽從扁鵲的勸誡，又何至于落得個(gè)病人膏肓的下場(chǎng)？（假如）當(dāng)初楚懷王能聽取屈原的意見，又何至于落得個(gè)客死他鄉(xiāng)的下場(chǎng)？（假如）當(dāng)初吳王夫差能聽取伍子胥的逆耳之言，又何至于落得個(gè)國(guó)破身亡的下場(chǎng)？（1） 如果）當(dāng)初魯莊公不聽取曹劌的建議，又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利？（如果）當(dāng)初齊威王不聽取鄒忌之諫，又哪能戰(zhàn)勝他國(guó)于朝廷？（如果）當(dāng)初唐太宗不聽取魏徵的逆耳忠言，又哪能出現(xiàn)“貞光之治”的太平盛世？(3)只有善于聽取別人的意見，才能取得事業(yè)的成功；如果獨(dú)斷

17、專行，自以為是，那么后果就不堪設(shè)想。（或：是否采納正確的意見，是成敗得失的關(guān)鍵。要想取得成功，就必須善于聽取別人的意見。）10標(biāo)題必須是新聞內(nèi)容的提要。如“周瑞金來(lái)東方學(xué)院演講”。 11信息：如學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，負(fù)擔(dān)過(guò)重。家長(zhǎng)望子成龍心切 （2）建議：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。（言之成理即可給分）12孔明、徐庶、李逵、豬八戒13C略二、文言文閱讀13略14 15遇懼御殺16、17、18略三、現(xiàn)代文閱讀19 “怕人”是珍珠鳥的突出特點(diǎn)，作者把這一點(diǎn)放在前面說(shuō)，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到信賴”人，是文章的敘事線索，在這條線索的牽引下，文章交代了我”對(duì)鳥兒的愛護(hù)和尊重；圍繞描寫對(duì)象

18、的特點(diǎn)立意，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰。(大意正確即可)20信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。21（1）蹦到杯上，俯頭喝茶，偏臉瞧我。（2）放膽跪到紙上，繞筆來(lái)回蹦，小爪發(fā)聲響。（3）小嘴啄筆尖，友好啄手指。22小珍珠鳥之所以再三呼喚才飛歸鳥籠，是因?yàn)樗验_始對(duì)“我”，對(duì)書桌的環(huán)境有一種依戀之情，而依戀的基礎(chǔ)則是小珍珠鳥對(duì)“我”的信賴，它反映“信賴，往往產(chǎn)生美好的境界”，這個(gè)主題。23略24神態(tài)、動(dòng)作，信任、喜愛25揭示中心，深化主題；略26（1）爸爸讓我唱歌 （2）將“烏秋鳥”誤認(rèn)為是“燕子” 有的時(shí)候，我們實(shí)在可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，及人無(wú)害、及世無(wú)爭(zhēng)；卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤

19、。27第一件事雖及“燕子”無(wú)關(guān)，但同樣表現(xiàn)出了“思念家鄉(xiāng)”這一主題，也為她后來(lái)理解了父親的苦衷作了鋪墊。28父親可惜歌詞中的“長(zhǎng)亭外”不是“長(zhǎng)城外”；思鄉(xiāng)之情29語(yǔ)氣表達(dá)一步步強(qiáng)烈，很有力地表達(dá)出作者驚喜激動(dòng)萬(wàn)分的感情，從而突出了文章的主題。30作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者兒時(shí)的回憶，勾起了作者思念家鄉(xiāng)的情感，因?yàn)樽髡呦虢琛把嘧印卑炎约核监l(xiāng)之情傳遞給祖國(guó)，傳遞給家鄉(xiāng)的親人。七下語(yǔ)文期末測(cè)試卷（一）參考答案：肅 怡 龐 茫  2、人一仁 卷券 誠(chéng)城 茶一荼 （每改對(duì)一字給0.5分）  3、A4.我是偉大中國(guó)人民的兒子 5.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量居世界第二。（或：我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用

20、量?jī)H次于美國(guó)。或：我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量超過(guò)日本、英國(guó)、加拿大和德國(guó)。）（或答從差距上說(shuō)要迎頭趕上這層意思也算對(duì)。）（3分）（意思對(duì)即可） 6.參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。(寫出一句得1分，寫出兩句得2分；若后一句的敘寫不符合喻體特征的不得分；用詞重復(fù)太多或量詞使用不恰當(dāng)?shù)淖们榭鄯帧? 7.小李，你弄濕了我的被單。對(duì)不起，張阿 姨，以后我一定注意。8. 荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。山際見來(lái)煙，竹中窺落日。深林人不知，明月來(lái)相照。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。9.(1）如探索馬

21、的起源、馬和戰(zhàn)爭(zhēng)、馬的種類等。(2）略(3）略10距離 判斷 通“智”，聰明的 11B 12略 13略14.本文記敘了作者及老舍先生交往的三件事。一是上大學(xué) 時(shí)，同學(xué)請(qǐng)老舍先生吃飯，“我”作陪；二是老舍先生請(qǐng)開會(huì)的同行吃一頓地道的北京飯；三是老舍先生為“我”付理發(fā)的費(fèi)用。 15.表明老舍先生和藹、親切、及老百姓打成一片、沒(méi)架子 ，又熟悉北京、熱愛北京的特點(diǎn)。 16.小中見大。 17.兩篇文章描寫人物相同之處在于運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài) 、肖像等方法表現(xiàn)人物性格。不同之處：福樓拜家的星期天中刻畫人物直接描寫、正面描寫多，而且在描寫中插入抒情、議論點(diǎn)明人物性格特點(diǎn)；而本文除正面描寫外還有側(cè)面描寫，還通

22、過(guò)記事來(lái)表現(xiàn)人物性格，語(yǔ)言也更含蓄。 18.（提示：老舍先生為“我”付理發(fā)費(fèi)，是側(cè)面描寫，可換成正面描寫。）19澈，抱20前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴(yán)謹(jǐn)21害怕，愛慕，思念22是一個(gè)天真，有主見，熱愛自然的小女孩。23例如，年輕人不應(yīng)該打鳥，鳥是人類的朋友，我們要愛護(hù)鳥類，尤其是珍稀的鳥類。又如，年輕人打鳥是可以理解的，他打鳥是為了制作標(biāo)本，供科學(xué)研究之用，這不同于亂殺濫補(bǔ)。七下語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二）參考答案一1、kàng 砭g 叱咤2、1）野渡無(wú)人舟自橫。2）落花時(shí)節(jié)又逢君。3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨。4）蒼蒼竹林寺。5）獨(dú)憐幽草澗邊生。6）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。7）略8）盤中餐粒

23、粒皆辛苦。3、如：同笛福去荒島探險(xiǎn)；同馮驥才一道及珍珠鳥建立友誼和信賴。一枝隨風(fēng)搖擺的楊柳，能引發(fā)幽深的思念；4、略5、徽劇及漢調(diào)、秦腔、昆曲等劇目融合而成的一種新劇種。6、1）如探索馬的起源、馬和戰(zhàn)爭(zhēng)、馬的種類等。2）略3）略二一）7、人在大腦皮層中形成的某種固定的聯(lián)系。8、在九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫線 只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折9、我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式10、略。符合要求，語(yǔ)言通順即可。 二）11、因?yàn)樗吹脚畠哼@么懂事，心里非常激動(dòng)，覺(jué)得為了女兒辛苦點(diǎn)累點(diǎn)都算不了什么。（意思對(duì)即可）12、她看到媽媽一臉的倦意，擔(dān)心她媽媽感冒了，所以決定到奶家去，讓媽媽休息一下。（意思對(duì)即可）13、如在奶奶家里給媽媽帶來(lái)飯，給媽媽泡了藥，用手去試媽媽的額頭等等。14、A噙著眼淚B帶著哭腔C眼淚啪啪往下掉15、略16、如平凡的感動(dòng)、感動(dòng)、關(guān)心、欣慰等三一）17、即使指出說(shuō)出，指名奮起、舉起大腿逃走18、A19、（1）賓客們的神情稍微放松了些，漸漸坐端正了。（2）其中夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音。20、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。二）21、山海經(jīng) 22、其狀如鳥，文首，白喙，赤足。 2 3、女娃 溺而不返