初中歷史人教版（部編）七年級下冊 第6課北宋的政治 3 課件

1、北宋的政治七年級下冊人教版歷史第七年級下冊人教版歷史第6 6課課第二單元第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化通過本課的學習：通過本課的學習：1.我知道北宋的建立。我知道北宋的建立。2. 我能掌握宋太祖趙匡胤強化中央集權(quán)我能掌握宋太祖趙匡胤強化中央集權(quán)的目的、措施和影響。的目的、措施和影響。3. 我知道宋朝重文輕武的特點及歷史影我知道宋朝重文輕武的特點及歷史影響。響。 時間：時間：960年年人物：人物：趙匡胤趙匡胤事件：事件：陳橋兵驛變陳橋兵驛變定都：定都：開封開封（東京）（東京）一、北宋的建立一、北宋的建立1.北宋的建立北宋的建立北宋地圖宋太祖

2、依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方分裂割結(jié)束了中原和南方分裂割據(jù)局面據(jù)局面, ,但并沒有統(tǒng)一全國。二、加強中央集權(quán)的加強二、加強中央集權(quán)的加強觀察五代十國部分政權(quán)更迭時間表思考一下，五代十國的政權(quán)特點？結(jié)論：五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命開國君主都是掌握兵權(quán)的武將掌握兵權(quán)的武將。 宋太祖鞏固統(tǒng)治加強中央集權(quán)，不知想了多少宋太祖鞏固統(tǒng)治加強中央集權(quán)，不知想了多少夜晚，想出了一個萬全之計。夜晚，想出了一個萬全之計。于是他把于是他把兵權(quán)、相權(quán)兵權(quán)、相權(quán)和地方的行政權(quán)和財權(quán)和地方的行政權(quán)和財權(quán)都牢牢的都牢牢的控制控制到了自己的手到了自己的手里。里。 首先下手的便

3、是兵權(quán)！首先下手的便是兵權(quán)！后梁907-923后唐923-936后晉936-946后漢947-950后周950-960吳國892-937南唐937-975前蜀891-925后蜀925-965閩國893-945思考：思考：為什么宋太祖要這么做？為什么宋太祖要這么做？1.1.宋太祖如何強化中央集權(quán)？宋太祖如何強化中央集權(quán)？（1）軍事：）軍事： 解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)。解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)。（2）中央：）中央： 在中央削弱相權(quán)。在中央削弱相權(quán)。（3）地方：）地方： 派文臣擔任各地州縣的長官。派文臣擔任各地州縣的長官。 在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。 在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，

4、在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使， 把地方財賦收歸中央。把地方財賦收歸中央。勸學詩勸學詩宋真宗（北宋第宋真宗（北宋第3 3位皇帝）位皇帝）富家不用買良田，富家不用買良田，書中自有千鐘粟。書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，安居不用架高堂，書中自有黃金屋。書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。書中自有顏如玉。男兒若遂平生志，男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。六經(jīng)勤向窗前讀。三、北宋政治的三、北宋政治的特點特點“萬般皆下品，唯有讀書高”“做人莫做軍，做鐵莫做針”重文輕武1.對下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述作出正誤判斷。中央機構(gòu)的要職由

5、文人出任。文臣主持國家的軍事大權(quán)。派文人擔任地方的知州。知州的權(quán)力很大，不受牽制。擴大科舉考試錄取的名額。武將只有調(diào)動軍隊的權(quán)力。 宋太祖設(shè)通宋太祖設(shè)通判來制衡知州判來制衡知州。武將有統(tǒng)兵權(quán)，沒有調(diào)兵權(quán)武將有統(tǒng)兵權(quán)，沒有調(diào)兵權(quán)。鞏固練習具體要求：具體要求：1.1.依據(jù)導(dǎo)學案中的探究點，通過小組合作依據(jù)導(dǎo)學案中的探究點，通過小組合作完成所要求的內(nèi)容。完成所要求的內(nèi)容。2.2.通過一對一討論，再組內(nèi)、組間討論，通過一對一討論，再組內(nèi)、組間討論，解決探究案中的問題。解決探究案中的問題。3.3.小組長做好檢查和監(jiān)督工作，把組內(nèi)難小組長做好檢查和監(jiān)督工作，把組內(nèi)難解決的問題跟老師探究，再反饋給各組成解決

6、的問題跟老師探究，再反饋給各組成員。員。4.4.做完的組進行展示匯報，小組長要分配做完的組進行展示匯報，小組長要分配好組員展示匯報的內(nèi)容。好組員展示匯報的內(nèi)容。5 5. .時間是時間是1 15 5分鐘。分鐘。一、北宋建立：一、北宋建立：時間、人物、都成時間、人物、都成二、宋太祖的統(tǒng)治措施及影響二、宋太祖的統(tǒng)治措施及影響在中央：在中央：在地方：在地方：軍事方面：軍事方面：三、北宋政治的特點三、北宋政治的特點960 960 趙匡胤趙匡胤 開封（東京）開封（東京） 局部統(tǒng)一局部統(tǒng)一 削弱相權(quán)削弱相權(quán) 讓文臣當知州，設(shè)置通判分散知州權(quán)讓文臣當知州，設(shè)置通判分散知州權(quán)利，設(shè)轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。利

7、，設(shè)轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。 解除將領(lǐng)對軍隊的控制解除將領(lǐng)對軍隊的控制 重文輕武、重文輕武、（最明顯）答：原因：他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，他自己本身也是通過兵變成了皇帝，從內(nèi)心深怕自己身邊的將領(lǐng)和地方官也會通過政變奪走他的帝位。因此因此首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)牢牢地控制了軍隊。首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)牢牢地控制了軍隊。目的：加強中央集權(quán)。探究點一1.1.趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對“方方鎮(zhèn)太重，君弱臣強鎮(zhèn)太重，君弱臣強”的狀況，提出：的狀況，提出：“削奪其削奪其權(quán)，制其錢谷、收其精兵，則天下自安矣。權(quán)，制其錢谷、收其精兵，

8、則天下自安矣?！?趙普所說的趙普所說的“權(quán)權(quán)”“”“錢錢”“”“兵兵”，指的是，指的是什么？宋太祖對此采取了哪些措施？什么？宋太祖對此采取了哪些措施？ 答：指的是：答：指的是：行政、財政和軍隊行政、財政和軍隊。 措施：派文臣擔任地方長官，實行任期制，措施：派文臣擔任地方長官，實行任期制，并設(shè)置通判加以制衡；掌握地方部分稅收，設(shè)并設(shè)置通判加以制衡；掌握地方部分稅收，設(shè)置轉(zhuǎn)運使把地方財賦收歸中央；將地方精兵收置轉(zhuǎn)運使把地方財賦收歸中央；將地方精兵收編到中央。編到中央。材料研讀材料研讀 宋史宋史職官志職官志記載：宋初記載：宋初“始置諸州通始置諸州通判判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽凡兵民、錢

9、谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等（指知州、知府等地方長官）地方長官）通簽書施行通簽書施行”。 根據(jù)材料，說說通判的的職權(quán)和作用。根據(jù)材料，說說通判的的職權(quán)和作用。答：職權(quán)：答：職權(quán)：通判相當于地方行政長官的副官通判相當于地方行政長官的副官，與知州共同掌管戶口、錢糧、賦役和訴訟等行與知州共同掌管戶口、錢糧、賦役和訴訟等行政事務(wù)，并且對州府的長官有監(jiān)察的責任。政事務(wù)，并且對州府的長官有監(jiān)察的責任。作用：作用：分化了知州的權(quán)力分化了知州的權(quán)力，與知州形成制衡。，與知州形成制衡。探究點二探究點三3.閱讀材料，回答問題：閱讀材料，回答問題：“做人莫做

10、軍，做鐵莫做針。做人莫做軍，做鐵莫做針?！?-宋代諺語宋代諺語（1）這則諺語反映了北宋時期實行的什么政策？這則諺語反映了北宋時期實行的什么政策？（2）宋朝采取這一政策的目的是什么？）宋朝采取這一政策的目的是什么？（3）這一政策在宋代產(chǎn)生了什么影響？）這一政策在宋代產(chǎn)生了什么影響？（1 1）重文輕武政策）重文輕武政策（2 2）為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。）為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。（3 3）扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，）扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣， 杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生， 有利于政權(quán)的鞏固和社會的安定。有利于政權(quán)的鞏固和社會的安定。4.北宋的科舉制有什么發(fā)展？科舉制對教育有北宋的科舉制有什么發(fā)展？科舉制對教育有什么影響？什么影響？答：答： 宋改革和發(fā)展科舉制，