華師大版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案011探索奇妙的自然界

1、探索奇妙的自然界導(dǎo) 學(xué) 案課型：新授課 主備人： 審核人：初一科學(xué)組班級(jí)： 組號(hào)： 姓名： 整理欄：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過列舉一些自然界的奇妙現(xiàn)象，感受自然界中的許多奧秘，同時(shí)鍛煉自己的觀察能力（觀察的目的性與秩序）和對(duì)現(xiàn)象的質(zhì)疑能力。二、課前嘗試：試讀，試練，試評(píng)【試讀】（認(rèn)真閱讀書本P14頁(yè)，并仔細(xì)觀察書中插圖）【試練】1、科學(xué)以 為研究對(duì)象。自然界中存在無窮的奧秘，科學(xué)好象一把開啟自然奧秘之門的“ ”。2、觀察課本第一頁(yè)圖奇妙的自然界中4幅圖向我們展示的是(1) (2) (3) (4) 等自然現(xiàn)象.3、閱讀“大自然的奧秘”針對(duì)課本提出的問題請(qǐng)給出你認(rèn)為合理的回答：（1）蘋果為什么落地，月亮為

2、什么不落地，也不向外空飛去？ 。（2）蝙蝠飛行靠什么辨別方向？ （3）候鳥是以什么來認(rèn)路的？為什么要遷徙？ （4）企鵝為什么能在南極生活？ （5）恐龍滅絕的原因到底是什么呢？ （6）你能提出幾個(gè)關(guān)于自然界的問題嗎？ 【試評(píng)】組內(nèi)互查、組長(zhǎng)批改、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：優(yōu)（ ） 良( ) 合格（ ）三、課內(nèi)對(duì)話：(一)小組討論（群學(xué)）：1、說說自己對(duì)上面五個(gè)問題的看法。 2、交流各自提出的關(guān)于奇妙自然界的問題。（二）分組展示：1、為什么蘋果會(huì)落下來？而星星、月亮不落下來呢？2、為什么蝙蝠能在黑夜里自由飛行而不碰到障礙物？科學(xué)家對(duì)部分假設(shè)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象1：將它的眼睛蒙住，它仍能在布滿縱橫交錯(cuò)的細(xì)線間穿梭飛行，

3、而不碰到細(xì)線；現(xiàn)象2：將它的耳朵堵住，它四處碰壁。（動(dòng)畫演示）由現(xiàn)象1你可以得到的結(jié)論是： 由現(xiàn)象2你可以得到的結(jié)論是： 生物學(xué)家通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：蝙蝠具有 的本領(lǐng)3、鳥類如大雁等很多候鳥具有秋去春來、遠(yuǎn)程遷徙的習(xí)性。（1）、鳥類為什么要遷徙？（2）、遠(yuǎn)程遷徙的過程中為什么不會(huì)迷失方向？4、南極氣溫極低（接近零下90攝氏度），而且氣候變化無常，人類無法生存，企鵝是南極的“土著居民”。企鵝為什么能在南極惡劣的環(huán)境生存？5、恐龍為什么會(huì)滅絕？我的疑問與反思：當(dāng)堂檢測(cè)班級(jí) 姓名 1、科學(xué)研究的前提是發(fā)現(xiàn)問題，下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是（ ）A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力 B、小明發(fā)現(xiàn)了西湖十大美景C、小王發(fā)現(xiàn)求

4、蚯蚓有觸角 D、小東發(fā)現(xiàn)自己說得很好2、下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（ ）A、昆蟲蛻皮 B、人造衛(wèi)星上天C、刮風(fēng)下雨 D、雨后出現(xiàn)彩虹3我們知道蝙蝠蒙住眼睛，在黑夜中也能飛行，這個(gè)事實(shí)能說明( )A、蝙蝠是用耳朵來辨別方向 B、蝙蝠不是用眼睛來辨別方向C、蝙蝠的眼睛是沒有用處的 D、蝙蝠的耳朵特別發(fā)達(dá)4能夠在南極生存的生物必須( )A會(huì)游泳 B會(huì)飛翔 C耐嚴(yán)寒 D耐干旱5偉大的科學(xué)家牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸汽機(jī)在討論這些事例告訴我們什么道理時(shí)，4位同學(xué)分別講了如下的看法。甲說：小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。乙說：從探究身邊的問題著手可以進(jìn)入

5、科學(xué)的世界。丙說：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有賴于仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極實(shí)驗(yàn)。丁說：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都是從偶然的觀察中得到的。根據(jù)你的觀點(diǎn)，最不同意誰(shuí)的看法( )A甲 B乙 C丙 D丁6請(qǐng)你仿照例子，針對(duì)現(xiàn)象提出一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯栴}。例：魚在水中游動(dòng)。 問題：魚為什么會(huì)在水中游動(dòng)？天下雨了。 問題： 秋天，一些樹開始落葉了。 問題： 例：鋼鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹。 問題：鋼鐵在什么條件下易生銹？種子在溫暖的環(huán)境中易發(fā)芽。 問題： 濕衣服在有風(fēng)的環(huán)境中易干。 問題： 探索奇妙的自然界導(dǎo) 學(xué) 案課型：新授課 主備人： 審核人：初一科學(xué)組班級(jí)： 組號(hào)： 姓名： 整理欄：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過列舉一些自然界的奇妙現(xiàn)象，感受自然界中

6、的許多奧秘，同時(shí)鍛煉自己的觀察能力（觀察的目的性與秩序）和對(duì)現(xiàn)象的質(zhì)疑能力。二、課前嘗試：試讀，試練，試評(píng)【試讀】（認(rèn)真閱讀書本P14頁(yè)，并仔細(xì)觀察書中插圖）【試練】1、科學(xué)以 自然 為研究對(duì)象。自然界中存在無窮的奧秘，科 學(xué) 好 象 一 把 開 啟 自 然 奧 秘 之 門 的 “ 金鑰匙 ”。2、 觀察課本第一頁(yè)圖奇妙的自然界中4幅圖向我們展示的是（1）浩瀚的天空 （2）神秘的海底世界（3）和諧的生物家園 （4）難以預(yù)測(cè)的自然災(zāi)害 等自然現(xiàn)象.3、閱讀“大自然的奧秘”針對(duì)課本提出的問題請(qǐng)給出你認(rèn)為合理的回答：（1）蘋果為什么落地，月亮為什么不落地，也不向外空飛去？ 蘋果受到地球引力作用（2）

7、蝙蝠飛行靠什么辨別方向？耳朵辨別超聲波 （3）候鳥是以什么來認(rèn)路的？為什么要遷徙？通過地磁場(chǎng) 。 是本能，為了適應(yīng)氣溫變化、食物、繁殖后代等生活習(xí)性 （4）企鵝為什么能在南極生活？身上長(zhǎng)有厚厚的絨毛能抵御嚴(yán)寒 （5）恐龍滅絕的原因到底是什么呢？可能是天外小行星撞擊地球所致（6）你能提出幾個(gè)關(guān)于自然界的問題嗎？ 【試評(píng)】組內(nèi)互查、組長(zhǎng)批改、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：優(yōu)（ ） 良( ) 合格（ ）三、課內(nèi)對(duì)話：(一)小組討論（群學(xué)）：1、說說自己對(duì)上面五個(gè)問題的看法。 2、交流各自提出的關(guān)于奇妙自然界的問題。（二）分組展示：1、為什么蘋果會(huì)落下來？而星星、月亮不落下來呢？2、為什么蝙蝠能在黑夜里自由飛行而不碰到障

8、礙物？科學(xué)家對(duì)部分假設(shè)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象1：將它的眼睛蒙住，它仍能在布滿縱橫交錯(cuò)的細(xì)線間穿梭飛行，而不碰到細(xì)線；現(xiàn)象2：將它的耳朵堵住，它四處碰壁。（動(dòng)畫演示）由現(xiàn)象1你可以得到的結(jié)論是：蝙蝠不是靠視覺定位的 由現(xiàn)象2你可以得到的結(jié)論是：蝙蝠靠聽覺來定位 生物學(xué)家通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：蝙蝠具有超聲定位的本領(lǐng)3、鳥類如大雁等很多候鳥具有秋去春來、遠(yuǎn)程遷徙的習(xí)性。（1）、鳥類為什么要遷徙？（2）、遠(yuǎn)程遷徙的過程中為什么不會(huì)迷失方向？4、南極氣溫極低（接近零下90攝氏度），而且氣候變化無常，人類無法生存，企鵝是南極的“土著居民”。企鵝為什么能在南極惡劣的環(huán)境生存？5、恐龍為什么會(huì)滅絕？我的疑問與反思：當(dāng)

9、堂檢測(cè)班級(jí) 姓名 1、科學(xué)研究的前提是發(fā)現(xiàn)問題，下列屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的是（ A ）A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力 B、小明發(fā)現(xiàn)了西湖十大美景C、小王發(fā)現(xiàn)求蚯蚓有觸角 D、小東發(fā)現(xiàn)自己說得很好2、下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（ B ）A、昆蟲蛻皮 B、人造衛(wèi)星上天C、刮風(fēng)下雨 D、雨后出現(xiàn)彩虹3我們知道蝙蝠蒙住眼睛，在黑夜中也能飛行，這個(gè)事實(shí)能說明( B )A、蝙蝠是用耳朵來辨別方向 B、蝙蝠不是用眼睛來辨別方向C、蝙蝠的眼睛是沒有用處的 D、蝙蝠的耳朵特別發(fā)達(dá)4能夠在南極生存的生物必須( C )A會(huì)游泳 B會(huì)飛翔 C耐嚴(yán)寒 D耐干旱5偉大的科學(xué)家牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸汽機(jī)在討論這些事例告訴我們什么道理時(shí)，4位同學(xué)分別講了如下的看法。甲說：小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。乙說：從探究身邊的問題著手可以進(jìn)入科學(xué)的世界。丙說：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有賴于仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極實(shí)驗(yàn)。丁說：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都是從偶然的觀察中得到的。根據(jù)你的觀點(diǎn)，最不同意誰(shuí)的看法( D )A甲 B乙 C丙 D丁6請(qǐng)你仿照例子，針對(duì)現(xiàn)象提出一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯栴}。例：魚在水中游動(dòng)。 問題：魚為什么會(huì)在水