用心鑄造靈魂

1、良好習慣 奠基人生堎底下社區(qū)小溝小學 徐田忠少年兒童是祖國的花朵、未來和希望，他（她）們像早晨八、九點鐘的太陽一樣，充滿活力和生機，實現(xiàn)祖國“四化” 建設大業(yè)的宏偉藍圖義不容辭地落在他們的肩上。為全面貫徹“育人為本，德育為先” 的教育理念，進一步增強小學德育工作的針對性和實效性，從多方面、全方位地培養(yǎng)學生良好的行為習慣，引導學生學會做人、學會做事、學會生活、學會求知，營造良好的育人氛圍，為學生終身發(fā)展奠基，我校立足生情，從2008年9月開始，廣泛開展了“每月培養(yǎng)一個好習慣” 德育系列教育活動。經過兩年的實踐、提煉和升華，初步形成了我校“良好習慣，奠基人生” 的德育工作特色，開創(chuàng)了德育工作的新局

2、面。一、 制定方案定目標，完善機制明方向播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。為了把“每月培養(yǎng)一個好習慣” 抓實、抓細、抓出成效，學校確立了“立足精細、追求完美”的人文教育方針，以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應；加強養(yǎng)成訓練，建設和諧校園”為指導思想，把養(yǎng)成教育作為創(chuàng)建和諧校園的前沿陣地，立足學生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，制定了“每月培養(yǎng)一個好習慣” 實施方案，成立了以校長張小正為組長的工作領導小組，編寫了活動手冊，內容涉及“什么是每月培養(yǎng)一個好習慣”、“ 如何培養(yǎng)一個好習慣”、“ 20個方法讓你擺脫壞習慣”、“ 小學生應養(yǎng)成的108個好習慣”、“ 讓學生每天問自己

3、九個問題”、“ 習慣名言” 以及每月活動主題，每班一冊，做到“五個到位”： 組織到位、決策到位、責任到位、工作到位、效果到位，為扎實開展“每月培養(yǎng)一個好習慣” 引路導航。二、 激情明理化輿論 ，有序推進抓落實哲學家培根說： “習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，人自幼年就應通過教育者建立一種良好的習慣”。“ 用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！睘榱诉_到這個境界，我校立足實際，結合學情，注重過裎，關注細節(jié)，依據(jù)方案，走好“四步棋”， 有序推進 “每月培養(yǎng)一個好習慣”系列教育活動。第一步棋：宣傳發(fā)動。學校制作懸掛每月活動主題宣傳橫幅，由三至六年級學生輪流發(fā)起活動主題宣傳倡議，班主

4、任進行主題專題演講，班級制訂活動計劃，營造教育氛圍，引導、啟發(fā)學生全員參與，使“每月培養(yǎng)一個好習慣” 活動真正深入每一位師生的心里。第二步棋：主題閱讀。各班根據(jù)每月的活動主題，精選與主題相關的成語故事、詩詞歌賦、格言警句、書信文章、名人故事等，組織學生開展專題閱讀，讓每一位學生在主題閱讀中逐步感知活動主題的意義，檢查、反思自己的行為，凈化心靈，陶冶情操，在日常小事中學會做人，健康成長。第三步棋：開展實踐活動。分別從“德·學·能”三方面培養(yǎng)學生做人、做事、學習的習慣。其中“德”，重點引導學生感知并踐行身邊、學校、社會的真善美，明確提出：一二年級重點“知對錯”，三四年級重點“辨

5、榮辱”，五六年級重點“明是非”； “學”，重在培養(yǎng)興趣、觀察積累、掌握學法；“能”，著重培養(yǎng)學生“自理、自控、自律”能力的同時，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展學生特長。各班結合學生的年令特點、認知規(guī)律、學識層次，以激發(fā)學生的興趣為前提、以發(fā)展學生的特長為目標、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為重點，組織學生開展系列親身體驗活動，因勢利導、循序漸進、潛移默化的對學生進行道德傳統(tǒng)、社會公德、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信等教育，使每一位學生在實踐中受到啟迪，真正讓每一位學生都能學到一生中有用的東西，具有良好的思想品質，最終形成積極進取、奮發(fā)有為的人生觀，為他們幸福的人生奠基。為確?！懊吭屡囵B(yǎng)一個好習慣” 實踐 活動達到預期的

6、目標，我校堅持“五個結合”：與落實教育政策法規(guī)對學生行為習慣培養(yǎng)的要求相結合，與實施“課程標準” 相結合，與教學品德與生活和品德與社會課程相結合，與各科教學的有機滲透相結合，與學生的行為習慣實際相結合。如2010年三月我校開展的以“傾聽” 為主題的實踐活動程序為：（1）、課堂聆聽老師講課、傾聽同學的發(fā)言；課間傾聽同學講述的逸聞趣事、所見所聞；家里傾聽父母長輩的諄諄教誨、家庭趣事。（2）、召開以“傾聽” 為主題的故事會。（3）、編輯“傾聽” 手抄報、辦一期“傾聽” 黑板報。（4）、評選班級善于傾聽小能手。第四步棋：匯報總結。班級以板報、日記、演講等形式展示每月活動成果，填寫學校統(tǒng)一印制的“每月培

7、養(yǎng)一個好習慣” 計劃操作表報學校驗收；學校領導小組對班級上報材料，深入班級復查，正確評價；并對各班上報的小能手按月進行表彰獎勵，樹立典型，輻射全體，調動學生的積極性，使“每月培養(yǎng)一個好習慣” 主題教育活動從無序走到有序、從被動轉化為主動接受，取得良好的教育效果。三、 細微之處顯真情，形式多樣鑄靈魂 多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會；多一個好習慣，生命里就多一份享受美好生活的能力。好習慣不是一朝一夕，一蹴而就的事，因此，我校把良好習慣的養(yǎng)成教育當作教育的永恒旋律。唱好這首歌的關鍵在于長效，在于堅持，我們沒有停留在制度的建立和完善上，沒有去追求轟轟烈烈的場面，

8、而是著眼于現(xiàn)實，著眼于實效，從大處著眼、小處著手，靈活多樣的開展“每月培養(yǎng)一個好習慣” 活動。 一是堅持升降國旗制度。每周一早晨全校師生聚集操場，舉行升國旗儀式。包括出旗、升國旗、奏國歌、唱國歌、國旗下師生演講。整個儀式隆重、莊嚴、特別是師生演講，緊密聯(lián)系生活行為習慣養(yǎng)成教育，集思想性、藝術性于一體，增強了教育效果。 二是堅持開展“知恩、感恩教育”活動，通過隊會、班會，使學生形成良好習慣。堅持做到“三每”：即 “每天背誦一個勵志警句、每周給父母洗一次腳、每月寫一篇心得體會。三是在學生中廣泛開展了“撿起一片紙，凈化一顆心” 和“爭做校園衛(wèi)生小衛(wèi)士” 活動，使學生既養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，又掌握了一

9、些環(huán)保知識。四是為全面提高學生道德素質，培養(yǎng)學生良好的生活行為習慣，我校全年開展“四輕四凈”活動?！八妮p”即輕聲、輕步、輕拿、輕放；“四凈”即凈墻、凈地、凈窗、凈廁。鍛煉了學生的自我管理、自我教育的能力，實現(xiàn)了由他律向自律的轉化，也保證了學生活動及衛(wèi)生安全。 五是開展特色教育。根據(jù)校情，提出“班班有特色，人人有特長”的口號，全校成立了乒乓球、美術、數(shù)學、英語、寫作、音樂、繪畫、科技制作八個課外活動興趣小組，成立了“苗苗” 田徑代表隊，專人負責，制訂活動方案，堅持每周一次活動，學生的個性特長得到了張揚。另外，我校還開展了“傾聽”、“ 閱讀”、“ 走路”、“ 運動” 等良好習慣的養(yǎng)成教育。事實表明，細節(jié)決定成敗，