市中小學心理健康教師能力素質提升暨強師練兵計劃2022年競賽實施方案

1、市中小學心理健康教師能力素質提升暨強師練兵計劃2022年競賽實施方案為提升市心理健康教師能力素質，加強心理健康教師隊伍建設，建設高質量的心理健康教師隊伍，根據市教育局、市教育研究院綜合教研部總體部署，市教師進修學校為提升尚志市心理健康教師能力素質工作要求，決定開展市中小學心理健康教育教師能力素質提升競賽活動。為確?；顒禹樌_展，制定本實施方案。一、目標任務通過教師能力素質提升競賽活動，提升教師立德樹人的能力素質，落實五育并舉，提高教師適應新時代教育教學要求的專業(yè)能力，重點在心理育人、課堂教學、說課反思、個體輔導等方面下功夫。通過教師能力素質提升競賽活動，提高教師心理育人的有效性，構建系統(tǒng)的教師

2、能力素質提升體系，促進提升教師素質能力的高質量實施。通過教師能力素質提升競賽活動，建立“以校為本、名師引領、實踐驅動”的教師基本功修煉的有效機制，各學校通過系列活動和特色活動提升教育教學質量。二、實施原則全員性。面向全市中小學專（兼）職心理教師，立足崗位，通過競賽的引領促進提升每一位教師的基本專業(yè)知識和基本專業(yè)技能水平。實踐性。以心理教師在中小學專業(yè)發(fā)展領域的實踐為落腳點，通過基本功訓練促進教師理解實踐、解決問題的能力。實效性。尊重學生成長規(guī)律，立足學生成長需求，解決制約教師教育教學中的問題，切實提高教師的基本功。三、競賽流程市中小學心理健康教育教師能力素養(yǎng)提升競賽本年度競賽內容分為兩部分：現(xiàn)

3、場展示類（心理輔導活動課課堂教學展示）、材料評審類（心理健康教育微課）。具體實施細則如下：（一）日程安排1.市級競賽階段：(1)材料評審類(心理健康教育微課)。各中小學校安排相關工作，出臺活動實施方案，下發(fā)活動通知，開展好相關賽事活動，學校廣泛開展評比，統(tǒng)籌選拔，擇優(yōu)推薦。各校根據競賽開展情況設計要求制定出本校競賽方案，要求匯總并上報參加競賽的教師名單。各校競賽方案一式兩份加蓋公章連同參加競賽的教師名單，上報至進修學校德育部，同樣內容電子版材料上報至郵箱：；截止日期4月1日(2)現(xiàn)場展示類(心理輔導活動課課堂教學展示），擬定于2022年4月5日至4月29日。具體時間請隨時關注微信群通知。2.擇

4、優(yōu)擬參加市級聯(lián)評時間：2022年5月根據我市推薦人員，市綜合評選，根據名額要求推薦到省級競賽。（二）競賽內容各中小學校嚴格按照競賽規(guī)定內容，組織本校競賽活動。2022年競賽活動包括：現(xiàn)場展示類（心理輔導活動課課堂教學展示）；材料評審類（心理健康教育微課）?，F(xiàn)場展示類各項目均需現(xiàn)場抽簽完成，材料評選類包括視頻材料和文本材料。1.現(xiàn)場展示類心理輔導活動課課堂教學展示(1)形式選手在劃定主題范圍內現(xiàn)場抽簽，在規(guī)定時間內完成所選定主題的心理輔導活動課教學設計并進行現(xiàn)場課堂教學展示。（主題及具體內容需等黑龍江省教師發(fā)展學院通知）(2)內容課堂教學展示包括“無生教學”與“說教學設計”兩部分?！盁o生教學”指

5、在沒有學生參與的狀態(tài)下，教師進行一節(jié)完整的心理輔導活動課授課，具體學生活動過程省略，但要對于活動過程中學生可能出現(xiàn)的狀況進行預測，并進行進一步的引導。完成上課部分之后，隨即進行“說教學設計”，說輔導理念、輔導目標、輔導內容、輔導策略、輔導過程、輔導效果及反思。(3)要求體現(xiàn)立德樹人，以學生發(fā)展為本的教育理念；主題突出，教學目標、內容設計合理；教學策略應用得當，能發(fā)揮學生主體作用；有效完成教學各環(huán)節(jié)任務，教學效果良好；教態(tài)得體，語言富有感染力。教學展示共計30分鐘，其中課堂教學環(huán)節(jié)不少于20分鐘，說課環(huán)節(jié)不少于5分鐘。2.材料評選類心理健康教育微課(1)形式參賽教師提交錄制一套心理健康教育微課材

6、料，包括微課視頻、微課設計電子稿。(2)內容通過短視頻針對特定目標人群，聚焦主要問題，傳遞心理健康教育方面知識、技能。主題選擇范圍以競賽當年通知內容為準。(3)要求微課選題有實用價值，能圍繞選題進行設計，突出重點，注重實效，教學思路清晰，教學內容嚴謹充實，教學過程主線清晰；突出以學生為主體的教學理念，能調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、形式新穎，聲音清楚；信息技術手段運用得當。微課視頻不超過10分鐘。材料文本格式要求：WORD文檔，紙張A4大小，頁邊距上下2.54cm，左右3.18cm，標題（宋體加粗三號），正文部分（一級標題，黑體四號；二級標題，楷體_GB23

7、12四號；三級標題，宋體四號加粗）；正文（宋體四號，1.5倍行距）。課件采用PDF格式。視頻錄制成MP4格式，橫屏錄制。3.獎項設置參加市級決賽的個人賽選手只能參加一項比賽，不能兼報。競賽后舉行頒獎儀式，對獲獎個人和單位進行表彰?，F(xiàn)場展示類競賽根據選手得分，按照參賽人數(shù)1:2:4比例確定特等獎、一等獎、二等獎獲獎人員。在獲獎參賽選手中擇優(yōu)推薦參與哈爾濱市教育研究院綜合教研部組織的哈市級競賽活動。4.參賽對象中小學在崗專兼職心理健康教師，需要具備1年以上中小學心理健康教育工作經歷。參賽教師需填寫參賽推薦表一式兩份。（見附件）5.注意事項各中小學校務必嚴格按照教育局、教師進修學校嚴肅競賽紀律、競賽

8、流程，不符要求的一律取消參與資格。在4月1日前上報名單，預期不報者視為棄權。各校根據競賽開展情況設計要求制定出本校競賽方案，要求匯總并上報參加競賽的教師名單一定及時上交。按照活動方案要求積極參與這次活動，提升本校心理健康課堂教學質量和教師專業(yè)水平。各校上報名單嚴格按照下發(fā)的表格填寫，統(tǒng)一表格參見附件1附件2，各校活動實施方案及電子名單發(fā)送到以下郵箱。（目前現(xiàn)場展示類填寫報表）附件：1.市中小學心理健康教師是能力素質提升競賽推薦表附件：2.市中小學心理健康教師能力素質提升競賽匯總表郵箱：1974854456聯(lián)系人: 市教師進修學校德育部 2022年3月11日 附件1市中小學心理健康教師能力素質提升競賽推薦表姓 名性 別照片出生年月民 族學 歷學 位畢業(yè)學校所學