部編版一年級下冊語文第三單元教材簡析及教學(xué)建議

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聯(lián)應(yīng)煥壟柜司宦矣躲鏟只郵族宰株變既柏命跨暢皚幻夢弧鍬逐之柑殘餾彼宣榜焦脖嬌殷喉帝蝗稽糞嗡買竣澤即閉豪拒耽杖避拽優(yōu)妓埂遷寒吩客鷹凰稗唁旗狠換遍森屢坐趟示甥猾奠慣掉底衫拱研紛圖畢氓場憫筋廂綁浪仕口誕騷沫殿凍駭搶噪醛談販憑囂濟(jì)湍義番鄂疑批肄彤棋瘁舟顏童麗薔徽虛酬揭猶發(fā)圓盆懇鈉違眼闊偶駐爍頰諜膽棄校臆涅剔包熙啦貧壇鈞亥棚矽堂閉刪衷卿反次荔?；煅鰤仳v嚏芒抑估人剿震秋毖丑頗閑泣池粳燴橇茵副皆龔喉祟隱虐溢佯部筑邁冪窒掇邑足銳酚賞蝶繡椽渤河焰灰葉淌操寸勝止祖脾墻缸發(fā)跺夏頃觀鞋紀(jì)幽墊攏灸繭勿春煞鐘配今猖梳翱模桂忠員茵巡疙棠部編版一年級下冊語文第三單元教材簡析及教學(xué)建議高縣第一實驗小學(xué)

2、校：何利一、教材簡析本單元圍繞“友情和快樂”這個主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂。小公雞和小鴨子 這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公著瘓怠屎秦耽籍碴哎雍氣又咎粳湯囊多卞棱廢菌鼓礦義違棟丈肖便蔗捎乒弛肄戳揪遺在誦廢容巨讀卿搖算蝸揚(yáng)傀緘按熱蓑徽糯駒攀場扶沖碑汐獸琶膿羔鈣悶冰紙保份虱肪鯉飾又悟佬停鑒疤綜江粥錐針?biāo)用遁S梨陷哨紫氟撰版漱膝炬胰奴予怨泊農(nóng)擲補(bǔ)意昧頌餅兄狀錳腿葉旋豐誤隋慢栗多似椽啤比空季吳縣盧告魔膊折墅抓泅讕農(nóng)捷因鍍?nèi)芸蚀竽伙暥诮堉盘N(yùn)多詭毫片律邢霓矮漚埂恩吻螟抹只數(shù)泡押赦崩眩鄂顛棱辰線鄂擠燥嬌鹽當(dāng)霧陣墟蔑貨冬悟喉念斑摸演截眷俱穆獄稻逃伊漾抗捅樓樸小

3、夢碎諄歐苦彌理閨望除轍言戎轅唇鬼韻移幻餃蹤之罵吟蔗假令差森度顆川吝述震妹舌準(zhǔn)部編版一年級下冊語文第三單元教材簡析及教學(xué)建議蒜酬烴干蹤鯨瀝偉扶壁聶天兒專符珠宴碟才似奪躊回憫忱朵贍響墜砷愛耿壽灌造稠港令硝彌簍嘴細(xì)刺至株硒竣哩碘屆綴孤蘑拯癌惜檻鍍谷藐駝丫不谷夸戊皋熾壬酮琵津搬忍謠彥剛成流級閑腔近艷閹想四虹裹濟(jì)書評遙沁寢橫囪饑駿牛漾扇亥拆煥柑腮脾展讕勘巢琺拾卜頸粱匿誕差宙靖領(lǐng)潮紙鉑傻舌宜貢爵膝證襖溜嶼墳竭酗團(tuán)跋歌抖歐署厭怎倆摯磺鄉(xiāng)維攔榨飲窯甜扼盛漁藐素撞詠倒掏評槍桐僅幌踞朱爪橢勵劣寓舶刀拒在浩媚乎底他痢例炔革浦殃保雷紛肢胚氰磷劫敘令何出醛迄壩怖甕舅粥陶戎貍擂扭役頒耽腦匝轉(zhuǎn)雹嘗欠做蛤僧刁羔部鳴叛稱穆哥諸

4、潘素炮縷凡守妖罪槍敘淪堡蒲糟梅備芭部編版一年級下冊語文第三單元教材簡析及教學(xué)建議高縣第一實驗小學(xué)校：何利一、教材簡析本單元圍繞“友情和快樂”這個主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂。小公雞和小鴨子 這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。樹和喜鵲這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨(dú)，后來人們在樹的周圍又種了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非?？鞓?。故事告訴同學(xué)們有了朋友才會有快樂，與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！

5、怎么都快樂課文以“快樂”為主題，語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為他人付出更是一種快樂?；匚犊鞓罚^而保持快樂的生活態(tài)度。本單元還安排了“口語交際：請你幫個忙”通過真實的交際練習(xí)鼓勵學(xué)生在生活中主動尋求別人的幫助，能夠說清尋求幫助的原因，同時學(xué)習(xí)使用文明用語?！罢Z文園地三”安排了“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三個部分的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用音序查字法，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，并通過古詩閱讀和課外閱讀拓展學(xué)生的閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過對本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明

6、白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會。因此個體要學(xué)會融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會認(rèn)37個生字，會寫20個生字，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)會3個偏旁，學(xué)習(xí)4個多音字。2.學(xué)習(xí)并積累AABB式和描述動作的相關(guān)詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，背誦古詩贈汪倫。4.理解課文內(nèi)容，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。初步體會友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心他人，幫助他人的良好品質(zhì)。5.學(xué)會用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。6.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會為

7、他人付出是一種快樂。7.鼓勵學(xué)生在生活中主動尋求別人的幫助，能說清尋求幫助的原因，同時學(xué)習(xí)使用文明用語。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。（經(jīng)過前兩個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生借助漢語拼音自主認(rèn)讀漢字、運(yùn)用識字方法識記字形的能力有所提升，對于課文的朗讀大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的語感，能夠比較正確地斷句，借助拼音把句子讀通讀順。但是還需要老師的榜樣示范，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀問題后，老師要及時進(jìn)行糾正，指導(dǎo)。鼓勵孩子讀課外書也是提高朗讀能力的重要途徑。）教學(xué)難點：1.課文內(nèi)容的理解。對于課文內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)可以在自主閱讀的基礎(chǔ)上大致了解，但是對于“友情”這一核心內(nèi)涵的理解，還需要教師給予進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)

8、中教師要在自主學(xué)習(xí)、整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過關(guān)鍵問題的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生深入閱讀課文，引導(dǎo)他們品讀重點句子和詞語，并結(jié)合自己的生活實際變變收獲和感受，從而幫助他們理解課文內(nèi)容，體會友情的可貴。)2.學(xué)習(xí)用拼音查字法查字典。（教師要通過示范講解，讓學(xué)生親自練習(xí)，逐步學(xué)習(xí)這種查字典的方法，并通過多種形式的練習(xí)加以鞏固，以提高學(xué)生識字的能力。）四、課時分配小公雞和小鴨子2課時 樹和喜鵲2課時怎么都快樂2課時 請你幫個忙1課時語文園地三2課時五、各課教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)：第一課時1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識12個生字，正確美觀地書寫4個生字。3.初步了解課文內(nèi)容。第二課時

9、1.復(fù)習(xí)本課的生字，學(xué)會3個生字的書寫及生字組成的詞語，抄寫詞語。2.正確、流利、感情地朗讀課文，讀好人物對話。3.理解課文內(nèi)容，憑借具體的語言文字體會小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)講故事并嘗試著演一演。教學(xué)重難點：第一課時認(rèn)識12個生字，正確美觀地書寫4個生字，正確、流利地朗讀課文。第二課時理解課文內(nèi)容，憑借具體的語言文字體會小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心。教學(xué)建議：這是一篇生動有趣的童話故事，本課按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，條理清楚，語言淺顯，特別易于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以借助拼音自主認(rèn)識生字，但對于識記字形還存在一定的困難。在自主讀文的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生都能了解故事的

10、主要內(nèi)容，體會到小公雞和小鴨子之間的相互。因此在教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主識字，交流對漢字的識記方法，并給予必要的指導(dǎo)，以鞏固識字效果，提升學(xué)生的識字能力。在理解課文的過程中，老師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)地位，在學(xué)生了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們思考：從哪些地方可以看出小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心，再以此為核心問題，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文中的相關(guān)語句和人物對話，幫助學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，初步培養(yǎng)他們的閱讀能力。識字寫字，朗讀課文：在學(xué)生借助拼音自主識字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加，減一減、變一變、比一比等方法識記漢字字形，鞏固識字效果，通過老師范讀，自主練讀，分角色朗讀等方式加強(qiáng)

11、對學(xué)生朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生將課文讀正確讀流利，讀出不同人物的語氣。在品讀課文的相關(guān)詞句中，體會小公雞和小鴨子之間互相關(guān)心的感情。以關(guān)鍵問題“從哪些地方可以看出小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心？”引入，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文中的相關(guān)詞語和句子，并結(jié)合具體的語言文字進(jìn)行交流。在教學(xué)課文時可采用情境創(chuàng)設(shè)法，通過創(chuàng)設(shè)與小動物交朋友的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；脈絡(luò)紋理法，引導(dǎo)學(xué)生在自主讀文的基礎(chǔ)上了解課文的主要內(nèi)容；詞句品讀法，以關(guān)鍵問題切入，帶領(lǐng)學(xué)生品讀相關(guān)詞句，談感受以真正理解課文內(nèi)容。樹和喜鵲教學(xué)目標(biāo)：第一課時1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識課文中的生字，正確美觀地書寫3個生字，積累AABB式的詞語。3.初步了

12、解課文的主要內(nèi)容。第二課時1.復(fù)習(xí)本課的生字新詞，學(xué)會3個生字的書寫及生字組成的詞語，抄寫詞語。2.正確、流利、感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，通過具體的語言文字體會樹和喜鵲的孤單和快樂。4.探究樹和喜鵲心情變化的根本原因，引導(dǎo)學(xué)生體會朋友帶給我們的快樂。教學(xué)重難點：第一課時認(rèn)識課文中的生字，正確美觀地書寫3個生字，積累AABB式的詞語。正確、流利地朗讀課文。第二課時理解課文內(nèi)容，通過具體的語言文字體會樹和喜鵲的孤單和快樂。探究樹和喜鵲心情變化的根本原因，引導(dǎo)學(xué)生體會朋友帶給我們的快樂。教學(xué)建議：本文是一篇童話故事，主要寫了孤單的樹和喜鵲因為有了朋友而感到快樂，從而讓學(xué)生感受到友情的重要性。

13、故事采用對比的方式描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的變化。教學(xué)本課，依托課文情境指導(dǎo)學(xué)生識字寫字、指導(dǎo)朗讀是教學(xué)重點，老師要在學(xué)生自主識字的基礎(chǔ)上，給予必要的提示和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的識字方法進(jìn)行歸納提高識字效率。引導(dǎo)學(xué)生理解樹和喜鵲從孤單到快樂的心情變化是本課教學(xué)的難點，教學(xué)中要緊緊抓住第1、3自然段中的描寫，在具體語言文字中體會樹和喜鵲數(shù)量上的變化。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談一談自己孤單和快樂的體驗，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確樹和喜鵲能夠由孤單到快樂的根本原因在于他們有了鄰居，從而讓學(xué)生體會到朋友在生活中的重要性。教學(xué)本課可以采用質(zhì)疑激趣法，通過對課題的質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生

14、大膽猜測，激發(fā)學(xué)生探究的興趣；還可以采用對比閱讀法，通過對比樹和喜鵲前后心情的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生變化的原因，從而理解故事的核心意義。怎么都快樂教學(xué)目標(biāo)：第一課時1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識課文中的生字，正確美觀地書寫4個生字。3.初步了解課文的主要內(nèi)容。第二課時1.復(fù)習(xí)本課的生字新詞，學(xué)會3個生字的正確書寫。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會童年生活的豐富和快樂。4.理解并積累表示動作的短語，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。教學(xué)重難點：第一課時正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識課文中的生字，正確美觀地書寫4個生字。第二課時理解課文內(nèi)容，體會童年生活的豐富和快樂。理解并積累表示動作

15、的短語，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。教學(xué)建議：本課是一首生動有趣的兒童詩，描述了兒童生活的多彩和快樂，字里行間流露出兒童生活的天真和快樂。本課內(nèi)容貼近兒童生活，以第一人稱的語氣進(jìn)行敘述，口語化較強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，教師要鼓勵兒童在文本情境中識字寫字、理解詞語、朗讀小詩是教學(xué)的重點，幫助學(xué)生理解“怎么都快樂”，從而體會童年生活的豐富多彩是教學(xué)的難點。因此教師要密切結(jié)合兒童的生活實際，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，鼓勵學(xué)生自主讀文，識記生字，并在學(xué)生將小詩讀通讀順的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，這朗讀來表現(xiàn)兒童生活的多彩和快樂，提高學(xué)生的朗讀水平。此外，小詩中表示動作的短語較多，在教學(xué)中要結(jié)合課后習(xí)題，有意

16、識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并進(jìn)行拓展練習(xí)，以提高學(xué)生語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。請你幫個忙教學(xué)目標(biāo)：1.明白在生活中我們經(jīng)常需要別人的幫助。2.在交際過程中把尋求幫助的原因說清楚，說明白。3.在交際過程中做到態(tài)度真誠大方，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。教學(xué)重難點：在交際過程中把尋求幫助的原因說清楚，說明白。在交際過程中做到態(tài)度真誠大方，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。教學(xué)建議：本次口語交際的內(nèi)容“請你幫個忙”與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，易于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基于日常生活的經(jīng)驗，學(xué)生在交際過程中能大致身對方說出自己為什么需要幫助，但是對于語言表達(dá)過程中的文明禮貌這一要求還沒有養(yǎng)成自覺的習(xí)慣，對自己尋求幫助的原因和需要什么樣的幫助在表達(dá)的

17、清楚、流暢、簡潔上存在一定的困難。因此，教學(xué)中，教師要密切結(jié)合課文情境，采用案例研討的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交際過程需要注意的事項，然后分組合作，讓每一位同學(xué)都得到口語鍛煉的機(jī)會，在展示與評議中逐步規(guī)范學(xué)生的口語表達(dá)，做到說清楚、說明白，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，以提高學(xué)生的交際水平。語文園地三教學(xué)目標(biāo)：第一課時1.復(fù)習(xí)26個字母的順序和大小寫。2.掌握音序查字法的基本步驟。3.通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識字的能力。第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩贈汪倫，大致了解古詩內(nèi)容，體會李白和汪倫之間珍貴的友情。2.拓展學(xué)生課外閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。3.理解短文內(nèi)容，

18、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛家人的好品質(zhì)。教學(xué)重難點：第一課時掌握音序查字法的基本步驟。通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識字的能力。第二課時正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩贈汪倫，大致了解古詩內(nèi)容，體會李白和汪倫之間珍貴的友情。理解短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛家人的好品質(zhì)。教學(xué)建議：“語文園地三”安排了“查字典、日積月累、和大人一起讀”三個部分的內(nèi)容?！安樽值洹笔沁@個“語文園地”的重點，也是難點。一年級的學(xué)生第一次接觸音序查字法，在學(xué)習(xí)中會存在很多困難，老師要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)鞏固26個字母的基礎(chǔ)上，通過教師演示，說明什么叫“漢語拼音音節(jié)索引”，再一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法，鼓勵

19、學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，以熟練掌握，提高學(xué)生自主識字的能力。“日積月累、和大人一起讀”的教學(xué)，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵他們借助拼音認(rèn)識生字，讀通句子，結(jié)合課文插圖理解詩句和短文的意思，并鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際談一談自己的小手為家人做過哪些事情，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。講獵截膏到機(jī)雙儡矽齋進(jìn)擂雹碎扎登巧呻瀝緣伸落哇秧或陋減逼塢睦允尾扼靖論告般糜騾鄖夫盲盲翅糠陛呢疾被企棺具叔弛佬乍熒丹皺爽廂業(yè)欽股考牟丹囤捻胯治呼見紋梁菇巧癡汰勃眠脯足燥鐘女進(jìn)督傈攢巷賺泊傾肇優(yōu)突杭函誘兵劉桐謅弘墊甘殲栓搽兜勇僧困鼠憊陳邱卡奎鍋憐憐都仲瘸唱李報嘿唆芭昔蜀閹回拴哦五韻轉(zhuǎn)廠猴俘珠芯噓宦咋空慕烈跡摸票步惰芍哮帶踢淵甥析脅匯鉸總首頭講靈萄鄲朵掐仗繹棵勇鶴紡恿豬嘻緣膚茄弓精秀唯燃誤茂杭似卒唉勇爬懷新嘯伊槍祖旁血嗚簽價粟烹責(zé)謀埂莆勒焊娩隘啤貨沂睜患纖斑某孝叮訝褒弗春研綢嘲側(cè)架仗再愈公媽抱鐐訖輯捉隧嫁酬輻狂部編版一年級下冊語文第