會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)第三稿

1、會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)（第三稿）依據(jù)中華人民共和國高等教育法、中華人民共和國學(xué)位條例、國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（20102020年）的要求,參照工商管理類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，特制定會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的基本要求，是設(shè)置會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、評(píng)價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。1.概述會(huì)計(jì)學(xué)是研究會(huì)計(jì)信息的收集、分析、記錄、報(bào)告、解釋和驗(yàn)證，并有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門管理科學(xué)。由闡明會(huì)計(jì)制度賴以建立的會(huì)計(jì)理論，以及處理和組織會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的會(huì)計(jì)程序方法組成。高質(zhì)量會(huì)計(jì)教育是支撐和提高會(huì)計(jì)地位的有效方

2、式。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)定位于博學(xué)的專業(yè)人士，培養(yǎng)這樣的專業(yè)人士應(yīng)該充分考慮如下具體要求：專業(yè)性的高等教育；會(huì)計(jì)實(shí)踐中的誠信意識(shí)和專業(yè)操守；保證會(huì)計(jì)專業(yè)技能相關(guān)性和時(shí)效性的持續(xù)學(xué)習(xí)能力；會(huì)計(jì)專業(yè)人士和學(xué)術(shù)界之間的伙伴關(guān)系；認(rèn)證和執(zhí)照制度；會(huì)計(jì)教育課程持續(xù)的質(zhì)量保證等。2.適用專業(yè)范圍2.1專業(yè)類代碼：120203。2.2本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)（120203）。包括會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（傳統(tǒng)會(huì)計(jì)）、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)國際會(huì)計(jì)方向等分支。按照分階段、有序推進(jìn)的指導(dǎo)思想，暫不包括工商管理類（1202）下的平行二級(jí)學(xué)科財(cái)務(wù)管理（120204）和審計(jì)學(xué)（120207）。3.培養(yǎng)目標(biāo)3.1專業(yè)類

3、的培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備人文素質(zhì)、科學(xué)精神和誠信品質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)和能力，具有實(shí)踐能力和溝通技巧，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位及其他相關(guān)部門勝任會(huì)計(jì)及相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型和創(chuàng)新型專門人才。會(huì)計(jì)學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)用型是人才培養(yǎng)的基本要求。復(fù)合型人才培養(yǎng)要求學(xué)生將跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科交融的知識(shí)視野和思維素質(zhì)。外向型人才培養(yǎng)要求學(xué)生掌握國際前沿的學(xué)科理論知識(shí)與方法，了解國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，具有國際眼光、外語溝通能力和國際文化基礎(chǔ)，具有國際競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求學(xué)

4、生通過初步的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，具有一定學(xué)術(shù)研究能力，或社會(huì)實(shí)踐中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。3.2培養(yǎng)特色會(huì)計(jì)學(xué)各本科專業(yè)方向應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和定位，明確在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、行業(yè)領(lǐng)域、服務(wù)區(qū)域、人才規(guī)格等方面的特色，以滿足各行各業(yè)對(duì)各類人才的需求。4.培養(yǎng)規(guī)格4.1學(xué)制與學(xué)位會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的基本學(xué)制為四年，各專業(yè)方向可在四年制模式基礎(chǔ)上實(shí)行彈性學(xué)制，但一般修業(yè)年限不少于三年，不超過六年。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各專業(yè)方向培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，考核合格，獲得相應(yīng)的學(xué)分，并符合各項(xiàng)要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書。畢業(yè)生符合中華人民共和國學(xué)位條例、中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法和學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，經(jīng)過學(xué)

5、位委員會(huì)審查通過，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。4.2知識(shí)要求會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)要求包括學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，以及其他相關(guān)知識(shí)三個(gè)方面。（1）學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。作為工商管理類學(xué)科下屬的專業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生首先要掌握管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，建立一個(gè)良好的、基礎(chǔ)扎實(shí)的知識(shí)背景。（2）專業(yè)知識(shí)。在具備學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)后，學(xué)生還需要系統(tǒng)掌握包括基本理論、方法和技能在內(nèi)的會(huì)計(jì)專門知識(shí)，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉國內(nèi)外與會(huì)計(jì)有關(guān)的法規(guī)制度和國際會(huì)計(jì)慣例。（3）其他相關(guān)知識(shí)。學(xué)生還需要具備文學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)等方面的人文知識(shí)，掌握并運(yùn)用高等數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、外語和計(jì)算機(jī)等

6、方面的知識(shí)技能，以及必要的工程技術(shù)和信息技術(shù)知識(shí)。4.3能力要求會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)包括專業(yè)能力和綜合能力兩個(gè)方面。（1）專業(yè)能力。學(xué)生需要熟練掌握定性和定量分析方法，準(zhǔn)確地陳述和處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，撰寫會(huì)計(jì)工作報(bào)告和財(cái)務(wù)分析報(bào)告，并具有職業(yè)判斷能力和專業(yè)水準(zhǔn)，通過敏銳的洞察力對(duì)信息進(jìn)行恰當(dāng)分析，及時(shí)分析和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問題，提供決策支持和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的合理建議。（2）綜合能力。包括人際交往能力、溝通與信息獲取能力，以及自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和持續(xù)創(chuàng)新的能力。學(xué)生需要具有良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神，較強(qiáng)的語言與文字溝通及文獻(xiàn)檢索和資料查詢等信息獲取能力，較強(qiáng)的自學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能

7、。4.4素質(zhì)要求會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括人文和科學(xué)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)三個(gè)方面。（1）人文和科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生需要具有良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感、積極向上的人生理想、符合社會(huì)進(jìn)步要求的價(jià)值觀念和愛國主義的崇高情感，注重人文精神、法制觀念、公民意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。（2）專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生需要具備會(huì)計(jì)專門知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新意識(shí)以及分析和解決相關(guān)問題的基本能力，堅(jiān)持職業(yè)操守和道德規(guī)范，具有事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以及遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信和勇于奉獻(xiàn)的精神。（3）身心素質(zhì)。學(xué)生需要具有健康的體魄、健康的心理和自我調(diào)控能力，正確認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，正確處理人與自然和諧發(fā)展關(guān)系和社會(huì)人際的關(guān)系。5.

8、課程體系5.1課程體系總體框架會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系包括課堂教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)課程。課堂教學(xué)課程應(yīng)包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和通選課等課程模塊。實(shí)踐教學(xué)課程應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐及畢業(yè)論文寫作。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)各門類方向的培養(yǎng)方案總學(xué)分控制在140至160學(xué)分為宜，其中課堂教學(xué)課程的學(xué)分比重應(yīng)不高于80%。5.2課程設(shè)置課堂教學(xué)課程會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)核心課程至少要包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)學(xué)原理）、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、公司財(cái)務(wù)（財(cái)務(wù)管理）、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等知識(shí)模塊。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)需要根據(jù)自身辦學(xué)定位與特色，參照專業(yè)核心課程設(shè)置專業(yè)必修課程與

9、學(xué)分。同時(shí)，需要根據(jù)專業(yè)必修課程體系自主設(shè)置專業(yè)選修課程體系與學(xué)分修讀要求。專業(yè)選修課程體系應(yīng)當(dāng)與專業(yè)必修課程形成邏輯上的拓展與延伸關(guān)系，并形成課程模塊（課程組）供學(xué)生選擇性修讀。同時(shí)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生均衡知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，按照人文與社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與科技、語言與文學(xué)、健康與藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)、經(jīng)濟(jì)與管理等類別設(shè)置通選課。專業(yè)選修課及通選課的比重應(yīng)大于25%。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)除了傳授知識(shí)為主的講授方式外，還應(yīng)廣泛采用以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主的其他教學(xué)方式，如案例分析、職業(yè)情景模擬、現(xiàn)實(shí)世界問題導(dǎo)向的項(xiàng)目研究、研究性討論、文獻(xiàn)閱讀與綜述、口頭報(bào)告與演講、自查與互查作業(yè)等。會(huì)計(jì)學(xué)專

10、業(yè)應(yīng)當(dāng)充分使用案例分析這種開放式、互動(dòng)式的教學(xué)方式。案例教學(xué)要經(jīng)過事先周密的策劃和準(zhǔn)備，使用特定的案例素材并指導(dǎo)學(xué)生提前搜集和閱讀相關(guān)資料，組織學(xué)生開展充分討論，形成互動(dòng)與交流。案例講解需要將案例資料與經(jīng)濟(jì)管理理論結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐的復(fù)雜環(huán)境，培養(yǎng)其經(jīng)濟(jì)管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)課程會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)需要在課堂教學(xué)之外，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以運(yùn)用和檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果，了解和熟悉企業(yè)的運(yùn)行狀態(tài)，并預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)。實(shí)踐教學(xué)課程應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。實(shí)踐教學(xué)學(xué)分應(yīng)大于總學(xué)分的20%。實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)需要建立充分可用

11、的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教育基地、實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課。實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課要按照由基礎(chǔ)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合、由感性認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)創(chuàng)新的方式進(jìn)行。在實(shí)施方式上，應(yīng)該做到既可以結(jié)合具體的課程教學(xué)來開設(shè)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也可以單獨(dú)設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)課，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活與深度。認(rèn)知實(shí)習(xí)：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)在學(xué)生完成基礎(chǔ)課和部分入門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生獲取相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的感性認(rèn)知，鞏固所學(xué)理論知識(shí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)主要組織形式為參觀國際會(huì)計(jì)公司、大型企事業(yè)單位、跨國企業(yè)集團(tuán)的會(huì)計(jì)（審計(jì)）實(shí)踐和觀看相關(guān)的會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)錄像。專業(yè)實(shí)習(xí)：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)制定實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，明確專業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)目的與基本要求，明確專業(yè)實(shí)習(xí)的主要

12、內(nèi)容以及學(xué)時(shí)分配。在完成大部分專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生了解具體經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本規(guī)則，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合性的研究，并嘗試提出解決問題的系統(tǒng)方案。社會(huì)實(shí)踐：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐包括社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)、公益活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。通過多種形式的社會(huì)參與活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)和社會(huì)活動(dòng)能力。鼓勵(lì)學(xué)校積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)論文的實(shí)踐性導(dǎo)向，體現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。鼓勵(lì)學(xué)生采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、畢業(yè)

13、設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等多種體裁形式完成畢業(yè)論文，提高科學(xué)研究能力或?qū)嵺`運(yùn)用能力。畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，具有學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。6.師資隊(duì)伍6.1師資隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，應(yīng)建立一支規(guī)模恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，有一批具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任核心課程的主講教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員。專業(yè)課專職教師應(yīng)不少于10人，并應(yīng)聘請(qǐng)適當(dāng)數(shù)量的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的兼職教師擔(dān)任部分教學(xué)任務(wù)。6.2師資教育背景與水平要求任課教師要有高尚的職業(yè)道德，較強(qiáng)的教學(xué)能力與科研能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，專業(yè)課任課教師獲得會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)（含經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)）的學(xué)

14、位比例應(yīng)不低于90%，獲得碩士以上學(xué)位的比例不低于80%，擁有高級(jí)職稱（含副教授）及博士學(xué)位的比例不低于30%，外校畢業(yè)教師的比例不低于30%。專業(yè)課任課教師的授課內(nèi)容，應(yīng)能體現(xiàn)學(xué)科前沿理論和最新會(huì)計(jì)實(shí)踐。除了教學(xué)要求，專任教師還需要具備的能力和素質(zhì)包括：承擔(dān)科研項(xiàng)目、出版專著或編寫教材，定期產(chǎn)出原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用研究和教育研究與創(chuàng)新成果；進(jìn)行知識(shí)更新，近5年內(nèi)至少80%的專任教師進(jìn)行了專業(yè)研修、培訓(xùn)、考察或參加學(xué)術(shù)會(huì)議；與商界保持緊密聯(lián)系，近3年內(nèi)至少30%的專任教師在實(shí)務(wù)界兼職（如獨(dú)立董事、財(cái)務(wù)顧問等形式），為企業(yè)提供過咨詢和培訓(xùn)等服務(wù)，或具有豐富的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。7.教學(xué)條件7.1信息

15、資源要求開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，需要有充足的信息資源。圖書館和院系資料室具有一定數(shù)量與專業(yè)有關(guān)的圖書、刊物、音像資料和數(shù)字化資源，并具有檢索這些信息資源的工具。專業(yè)圖書（含電子圖書）生均冊(cè)數(shù)應(yīng)達(dá)到5冊(cè)以上，年均專業(yè)圖書采購種類應(yīng)達(dá)40種以上，其中外文專業(yè)圖書達(dá)8種以上，近三年專業(yè)期刊達(dá)20種以上。7.2教學(xué)設(shè)施要求開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，需要完備的教學(xué)設(shè)施，建有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)設(shè)施應(yīng)能滿足多媒體教學(xué)需要，70%以上專業(yè)課程向?qū)W生提供多媒體資源。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)總額應(yīng)達(dá)到200萬元或生均1萬元，實(shí)驗(yàn)室面積應(yīng)達(dá)到100平方米或生均1平方米，每百名學(xué)生配實(shí)驗(yàn)教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)不低于10臺(tái)。開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

16、的院校，需要建立穩(wěn)定的校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)基地，每100名學(xué)生至少建設(shè)1個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和條件積極建設(shè)和解決，學(xué)校應(yīng)通過多種途徑加強(qiáng)與企事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體等的密切合作，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和管理者參與教學(xué)和指導(dǎo)。7.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)備更新、教學(xué)研究、教學(xué)管理等工作需求，生均的教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)生所繳學(xué)費(fèi)的20%。8.質(zhì)量保障體系開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，應(yīng)當(dāng)圍繞質(zhì)量保障目標(biāo)要求，形成質(zhì)量保障組織，制定質(zhì)量保障規(guī)范，建立質(zhì)量保證監(jiān)控機(jī)制，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)。8.1質(zhì)量保障目標(biāo)質(zhì)量保障目標(biāo)包括培養(yǎng)

17、計(jì)劃質(zhì)量、培養(yǎng)過程質(zhì)量和培養(yǎng)結(jié)果質(zhì)量等目標(biāo)。培養(yǎng)計(jì)劃質(zhì)量：培養(yǎng)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)有效，培養(yǎng)特色鮮明具體，培養(yǎng)計(jì)劃切實(shí)可行。開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校，應(yīng)有3-5年的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)并經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的成熟的專業(yè)培養(yǎng)方案。培養(yǎng)過程質(zhì)量：在教學(xué)大綱的制定和實(shí)施、教材的選用、師資的配備、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容和手段、考核方式和試卷質(zhì)量等方面有明確的質(zhì)量目標(biāo)。培養(yǎng)過程應(yīng)在獲取知識(shí)和技能之間保持合理的平衡，課程方案強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并包含實(shí)踐內(nèi)容和達(dá)到專業(yè)期望，體現(xiàn)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生的職業(yè)勝任能力。培養(yǎng)結(jié)果質(zhì)量：有效地支持學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，不斷提高畢業(yè)生質(zhì)

18、量和社會(huì)滿意度。專業(yè)學(xué)位授予率應(yīng)達(dá)到90%，畢業(yè)生初次就業(yè)率及用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度應(yīng)不低于70%。8.2質(zhì)量保障組織組織程序系統(tǒng)是專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校應(yīng)設(shè)置相應(yīng)委員會(huì)、組織機(jī)構(gòu)和各類崗位，形成職責(zé)明確，全員參與、分工協(xié)作的質(zhì)量保障和持續(xù)改善的組織程序系統(tǒng)。8.3質(zhì)量保障規(guī)范質(zhì)量保障規(guī)范是圍繞教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立教學(xué)過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。課堂教學(xué)規(guī)范：制定備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、考核等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。建立定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)等多主體參與的課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)工作考核、年終考核、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)以及評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘的依據(jù)，重視和提高課堂教學(xué)能力。實(shí)踐教學(xué)規(guī)范：制定實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、課堂組織、考核等實(shí)驗(yàn)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；制定實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)活動(dòng)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和總結(jié)等實(shí)習(xí)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)能力。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范：制定畢業(yè)論文準(zhǔn)備與開題、指導(dǎo)與寫作規(guī)范、評(píng)閱與答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定與總結(jié)等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，切實(shí)提高論文質(zhì)量。8.4質(zhì)量保障監(jiān)控質(zhì)量保證監(jiān)控系統(tǒng)是圍繞教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的要求，通過完善的規(guī)章制度和監(jiān)控機(jī)制，建立動(dòng)態(tài)、有效的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。規(guī)章制度：