健康安全教案資料

1、1、保護(hù)鼻子教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。2、 使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教具教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1） 了解鼻孔和鼻毛提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？討論，交流。（2） 認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）（3）

2、誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4） 討論，交流。（5） 小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）三、結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）2、預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)1、 說(shuō)明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。2、 掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。教具掛圖、人眼球模型。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 談話導(dǎo)入。師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：2、預(yù)防近視二、學(xué)習(xí)課文。1、 引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。（1） 師：預(yù)防近視首先要了解人的眼

3、睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉。（2） 了解近視眼的形成如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來(lái)什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）2、區(qū)別假性近視與真性近視。3、教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。4、預(yù)防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）三、總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）3、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。2

4、、 懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。（1） 示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2） 說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。（3） 解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。3、 介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。4、 促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變那些不好的行為習(xí)慣？（討論、交流）假如你

5、在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？ （討論、交流）四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）4、傳染病是怎樣預(yù)防的教學(xué)目標(biāo)1、 解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。2、 教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力教具傳染病傳播途徑掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書(shū)課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。a) 傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b) 傳染病的病菌、病毒傳染給

6、了誰(shuí)？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問(wèn)：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）3、 怎樣預(yù)防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）5、消化系統(tǒng)的作用及保健教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、 了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。3、 知道要注重消化

7、系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來(lái)了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟?shū)課題：6、消化系統(tǒng)的作用及保健）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。a) 出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b) 了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用。

8、（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、保護(hù)消化器官的方法。（1） 消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站。 背出12種不宜吃的食物）6、我們應(yīng)該吃什么教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。2、 了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。3、 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。教具營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問(wèn)題。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：7、我們應(yīng)該吃什么二

9、、學(xué)習(xí)課文。1、倡導(dǎo)合理地吃。（1） 你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2） 出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開(kāi)，肉類(lèi)要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。三、教師總結(jié)我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早

10、我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）7、家用化學(xué)品教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品的作用和危害。2、 了解常見(jiàn)家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。3、 提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。教具搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例，相關(guān)圖片。常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在家中你們見(jiàn)過(guò)那些日用化學(xué)品。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課板書(shū)課題：8、家用化學(xué)品二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用

11、。 i. 出示常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。 ii. 問(wèn)：你們了解這些化學(xué)品嗎？ 2、說(shuō)明家用化學(xué)用品危害并存。（2） 介紹常見(jiàn)家用化學(xué)用品的獨(dú)特功效。（讓學(xué)生閱讀課文39自然段）（3） 說(shuō)明一些家用化學(xué)用品的危害。（讓學(xué)生閱讀課文1013自然段）（4） 出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）三、教師總結(jié)。1、 家用化學(xué)用品及對(duì)我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）2、 提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對(duì)我們提出了什么建議。齊讀課文最后一段。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）8、預(yù)防“電腦病” 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道電腦的作用和因使

12、用不當(dāng)而造成的危害。2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。4、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。教具學(xué)生使用的微機(jī)房及其計(jì)算機(jī)設(shè)備，教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：“微機(jī)”是什么？（計(jì)算機(jī)）對(duì)。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？ （學(xué)生回答，教師補(bǔ)充電腦的用途）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然電腦對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當(dāng)就會(huì)得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課板書(shū)課題：9、預(yù)防“電腦病”二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹 “電腦病”的癥狀。“電腦病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，現(xiàn)身說(shuō)?。?、說(shuō)明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)。（1） 使用電腦要注

13、意哪些方面？（學(xué)生試回答）（2） 專(zhuān)家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的姿勢(shì)。3、介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，掌握正確的姿勢(shì)。（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項(xiàng)。4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）9、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。2、學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。3、教育學(xué)生關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。教具身高尺、體重稱(chēng)、秒表等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：從進(jìn)小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每年我們都要體檢

14、。我們的身體有什么明顯的變化？ （身體長(zhǎng)高，體重變重）（學(xué)生回答，教師引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：10、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹脈搏。（1） 說(shuō)明什么是脈搏。（2） 脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。（3） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。（1） 你們?cè)隗w檢時(shí)是怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2） 身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1） 學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學(xué)生試冊(cè)脈搏。三、教師總結(jié)。我們要經(jīng)常測(cè)量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。四、作業(yè)。（

15、課后 檢測(cè)站）10、快樂(lè)旅游教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。3、傳授旅游的小技巧。教具名聲風(fēng)光圖片、旅游用品。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。旅游能使我們獲得快樂(lè)，鍛煉身體，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。板書(shū)課題：11、快樂(lè)旅游二、學(xué)習(xí)課文。1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。（1） 著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2） 飲食注意事項(xiàng)（閱讀課文第4自然段）（3） 強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）3

16、、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過(guò)那些地方，游覽過(guò)那些名勝、景點(diǎn)？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。（略）四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）11、面對(duì)困難教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,增強(qiáng)他們的心理素.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)心理教育。教具有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細(xì)資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們知道什么是困難嗎，你們平時(shí)遇到過(guò)那些困難?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：12、面對(duì)困難二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭(zhēng)的事跡。（1） 你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學(xué)生討論)（2） 讓我們看看全國(guó)十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對(duì)困難的在這樣的情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容

17、嗎?假如你是她,會(huì)怎樣?（3） 周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活了,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見(jiàn)她是個(gè)不畏懼困難的好少年。2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1） 周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2） 困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對(duì)還沒(méi)有解決的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。（3） 周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)，做一個(gè)無(wú)所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）腳葳

18、怎么辦，亂揉是蠻干教學(xué)目的：1、通過(guò)小故事使學(xué)生了解生活常識(shí)2、使學(xué)生學(xué)會(huì)腳葳后的自救方法教學(xué)過(guò)程：一、教師由故事引入新課：初一（l）班的同學(xué)正在景山公園舉行班會(huì)-模擬軍事活動(dòng)。同學(xué)們滿山遍野地跑，人人都要爭(zhēng)當(dāng)勇士。朱文彬發(fā)現(xiàn)樹(shù)后有一“敵萬(wàn)密探”，想一把把他擒獲，沒(méi)想到，腳下石塊一硌，只聽(tīng)“哎喲”一聲，朱文彬跌坐在山路上他的腳葳了。同學(xué)們立即從四面八方圍過(guò)來(lái)，有的同學(xué)趕緊幫他脫下了鞋子、襪子，有的飛快跑到冷飲部，買(mǎi)來(lái)了冰鎮(zhèn)的礦泉水，用冷水浸濕毛巾、擰干給他冷敷止痛，有的幫他擦去額頭上的汗，安慰他不要著急。休息片刻之后，大個(gè)子同學(xué)背著他，周?chē)斜姸嗤瑢W(xué)護(hù)衛(wèi)著，下山去了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院診斷，他的踝骨沒(méi)

19、有骨折，只是韌帶撕裂。大夫給他開(kāi)了兩周的免體育的假條。二、學(xué)生討論腳葳后怎樣處理三、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如果腳崴了，可以采取以下措施：l用冷水浸濕并擰干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰塊放在傷處。要在受傷后30分鐘內(nèi)進(jìn)行，至少要冷敷20鐘-30分鐘。2不可盲目扭動(dòng)、按摩。3足踝扭傷不會(huì)很快痊愈，不可急于過(guò)早活動(dòng)?？谠E：（板書(shū)）足踝扭傷很常見(jiàn) 腫脹疼痛行走難 冷水冰塊來(lái)止痛 自行按摩是蠻干外出不要怕，安全巧籌劃教學(xué)目的：1、 教會(huì)學(xué)生一些安全自護(hù)常識(shí)2、 使學(xué)生掌握外出時(shí)注意那些事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程：一、引入1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風(fēng)中去

20、領(lǐng)略大自然的奇觀，去欣賞神奇太空的壯景。家往北京朝陽(yáng)區(qū)的14歲的女孩馬文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚，他們跑向附近的一個(gè)大操場(chǎng)。凌晨3時(shí)40分，兩個(gè)人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽(tīng)后邊有人大喝一聲：“站??！”只見(jiàn)一男人手提黑色橡膠警棍，出現(xiàn)在姐弟面前。問(wèn)他們是什么關(guān)系，要查他們的學(xué)生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學(xué)生證，弟弟沒(méi)有。“夜巡人”陪他們往家走。在離家有300來(lái)的地直，“夜巡人”對(duì)堂弟說(shuō)：“你回去取學(xué)生證，我和你姐在這等號(hào)。當(dāng)堂弟和家長(zhǎng)從家跑出來(lái)時(shí)，前后僅15分鐘的時(shí)間，姐姐和“夜巡人”都不見(jiàn)了。幾天后，在一小樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了

21、馬文的尸體。二、根據(jù)故事討論交流外出時(shí)應(yīng)怎樣做最安全三、師生共同總結(jié)在你外出時(shí)候，最好能做到下列幾點(diǎn)：1. 告訴父母自己去哪里，大約何時(shí)回來(lái)，與誰(shuí)在一起，聯(lián)系方法是什么。2.盡可能結(jié)伴而行。4. 單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對(duì)車(chē)流行走，不背對(duì)車(chē)流，以免有人停車(chē)襲擊。5. 夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬(wàn)一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。6. 不搭乘陌生人的順路車(chē)。7. 乘地鐵時(shí)，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺(tái)出口的車(chē)廂，生靠近車(chē)門(mén)的位置。8. 乘公共汽車(chē)，盡量靠近司機(jī)和售票員。書(shū)包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。口訣：（板書(shū)）外出活動(dòng)

22、不要怕 結(jié)伴而行正氣大 電筒哨子手中拿 膽大心細(xì)巧籌劃遭到毆打怎么辦？教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己2、使學(xué)生知道受傷后如何自救教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，你挨過(guò)別人的打嗎？你遭到毆打后是怎么做的？二、學(xué)生討論“遭到毆打應(yīng)該怎么辦？”三、師生總結(jié)萬(wàn)一遭到了毆打，還可能被打致傷，這時(shí)應(yīng)怎么辦呢？要做的第一件事情就是設(shè)法和老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系。如果頭暈或是骨折、流血，一定要向路人求助，告訴他你是哪個(gè)學(xué)校的，請(qǐng)他幫你通知學(xué)校。要是離學(xué)校遠(yuǎn)，就告訴他你家長(zhǎng)的工作單位或是自家的住處，能有電話號(hào)碼最好，這樣你就可以得到救助。第二件事就是治傷。（如果傷重，像嚴(yán)重流血之類(lèi)，那么這就成了第一件事

23、，必須先治傷。）如果傷情不容耽擱的話，只要能行動(dòng)，你就一定要去最近的醫(yī)院或是衛(wèi)生所，先處置外傷，再檢查內(nèi)傷。如果不能行動(dòng)，就請(qǐng)行人幫助，趕快到醫(yī)院檢查治療。到了醫(yī)院，你一定設(shè)法通知學(xué)?；蚣依铮议L(zhǎng)單位），老師和家長(zhǎng)來(lái)了，什么都好辦了，看病的錢(qián)也好解決了。第三件事就是看病治傷的醫(yī)藥單據(jù)和診斷書(shū)一定要收存妥當(dāng)。公安部門(mén)抓到壞人后，要根據(jù)這些作出判決的。第四件事就是報(bào)案，要報(bào)請(qǐng)出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人兇手的特征。公安部門(mén)抓到打人兇手后，要根據(jù)你的傷情決定對(duì)壞人的處罰。如果你被診斷為重傷，兇手就可能被依法判刑；如果你是輕傷或輕微傷，他就會(huì)被依法處以拘留或治安警告。你看病治傷的醫(yī)藥費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等也會(huì)

24、依法得到合理的賠償。四、思考題1被毆打以后要辦哪四件事？2、打人兇手會(huì)受到什么樣的懲罰？遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)教學(xué)目的 ：1、教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要驚慌2、使學(xué)生學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法，減少傷亡教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你看到過(guò)發(fā)生火災(zāi)的情景嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下你看到的火災(zāi)的情景。二、學(xué)生討論發(fā)言三、師生總結(jié)遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：l一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周?chē)臒?、火光、溫度等分析判斷火?shì)，不要盲目采取行動(dòng)。2身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎?shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（

25、如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。3身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。4身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧?yáng)臺(tái)上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門(mén)窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。5在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。6因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。7在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái)）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。8逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。9如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。10火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的