一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)樹(shù)備課資料1

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)樹(shù)備課資料1單元分析課時(shí)解讀練習(xí)設(shè)計(jì)目錄CONTENTS回顧與反思 單元分析課時(shí)分配內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材地位和作用單元內(nèi)容單元目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo) 課時(shí)課時(shí)分配分配內(nèi)容內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)及重難點(diǎn)單元分析單元單元內(nèi)容內(nèi)容1、利用已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)生字、筆畫(huà)。、利用已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)生字、筆畫(huà)。2、朗讀課文，熟讀成誦。、朗讀課文，熟讀成誦。3、隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)、隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。五課識(shí)字五課識(shí)字一個(gè)語(yǔ)文園地一個(gè)語(yǔ)文園地 都是兩課時(shí)都是兩課時(shí) 1.會(huì)認(rèn)40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字和10個(gè)生字。天地人天地人 金

2、木水火土金木水火土 對(duì)韻歌對(duì)韻歌 口耳目口耳目 日月水火日月水火 語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一課時(shí)解讀LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元 天地人 知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法天地人學(xué)生正確、流利地朗讀課文。學(xué)生正確、流利地朗讀課文。在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中，在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中，陶冶學(xué)生的情操，陶冶學(xué)生的情操，初步感受課文意境。初步感受課文意境。認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“天、地天、地”6個(gè)生字。個(gè)生字。 能正確認(rèn)讀“天”等 6個(gè)生字新詞，正確朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 能通過(guò)圖畫(huà)和結(jié) 合 生活實(shí)際，

3、了 解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)能通過(guò)圖畫(huà)和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入自主認(rèn)字自主認(rèn)字朗讀悟情朗讀悟情教學(xué)流程教學(xué)流程拓展練習(xí)拓展練習(xí)激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入自主認(rèn)字自主認(rèn)字開(kāi)火車識(shí)字，開(kāi)火車識(shí)字，交流識(shí)字方法，交流識(shí)字方法，識(shí)記生字，識(shí)記生字，齊讀齊讀誦讀生字，誦讀生字，理解詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，多種形式誦讀多種形式誦讀課文，并背誦課文，并背誦介紹課題，介紹課題，板書(shū)課題。板書(shū)課題。拓展練習(xí)拓展練習(xí)讀課文，讀課文，讀出喜愛(ài)之情。讀出喜愛(ài)之情。練習(xí)在本上書(shū)寫(xiě)。練習(xí)在本上書(shū)寫(xiě)。展示評(píng)議。展示評(píng)議。學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。朗讀悟情朗讀悟情指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)自讀課

4、文，圈出自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音生字，讀準(zhǔn)字音檢查自學(xué)情況。檢查自學(xué)情況。描紅，臨寫(xiě)，描紅，臨寫(xiě)，展示，評(píng)議展示，評(píng)議結(jié)合范寫(xiě)，觀察結(jié)合范寫(xiě)，觀察字形，體會(huì)書(shū)寫(xiě)字形，體會(huì)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)特點(diǎn)出示圖片，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。探究新知探究新知 回顧與反思 人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元金木水火土知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)田字格和筆畫(huà)橫，認(rèn)識(shí)田字格和筆畫(huà)橫，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，會(huì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)“一、二、三一、二、三、上、上”。通過(guò)游戲、想象等方式通過(guò)游戲、想象等方式 理解課文，練習(xí)朗讀。理解課文，練習(xí)朗讀。 了解漢字的形

5、象性，了解漢字的形象性， 感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。 掌握正確的寫(xiě) 字姿勢(shì)，會(huì)寫(xiě)“一、二、三、上”。教學(xué)重點(diǎn) 掌握正確的 寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)鞏固識(shí)字鞏固識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)激發(fā)體驗(yàn)激發(fā)體驗(yàn)導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文探究照片探究照片體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感讀好課文讀好課文初讀課文初讀課文自主識(shí)字自主識(shí)字讀通課文讀通課文教學(xué)流程教學(xué)流程激發(fā)體驗(yàn)激發(fā)體驗(yàn)導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“一、二、一、二、三、上三、上“，相機(jī)板，相機(jī)板書(shū)，教師范讀書(shū)，教師范讀學(xué)生思考：學(xué)生思考：圖上畫(huà)的是什么圖上畫(huà)的是什么鞏固識(shí)字鞏固識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“二、二、三、上三、上”出示兒歌出示兒歌鞏固生字鞏固

6、生字提出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)提出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)、教師范寫(xiě)、教師范寫(xiě)學(xué)生練寫(xiě)學(xué)生練寫(xiě)作業(yè)展示作業(yè)展示評(píng)議評(píng)議糾正糾正初讀課文初讀課文自主識(shí)字自主識(shí)字讀通課文讀通課文探究新知探究新知體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感讀好課文讀好課文自讀課文，圈出難讀自讀課文，圈出難讀易錯(cuò)的。輪流讀課文易錯(cuò)的。輪流讀課文正音。出示短語(yǔ)，正音。出示短語(yǔ)，讀中復(fù)現(xiàn)生字。讀中復(fù)現(xiàn)生字。再讀詞語(yǔ)，再讀詞語(yǔ)，感知大意。感知大意。練習(xí)書(shū)寫(xiě)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“一一”學(xué)習(xí)其他生字學(xué)習(xí)其他生字說(shuō)說(shuō)自己的頭部器官說(shuō)說(shuō)自己的頭部器官探究新知探究新知 練習(xí)設(shè)計(jì)我會(huì)填、“一”加一筆，變成（）和（）字。 、“二”加一筆，變成（）字。連一連 把下面的漢字和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。鳥(niǎo)兔 竹 火 羊

7、耳zh rniohut yng 回顧與反思 人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元口耳目知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)能自主識(shí)記本課能自主識(shí)記本課7個(gè)生字個(gè)生字會(huì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。個(gè)生字。 通過(guò)圖文結(jié)合的方法，通過(guò)圖文結(jié)合的方法， 了解漢字造字規(guī)律。了解漢字造字規(guī)律。 了解漢字的形象性，了解漢字的形象性， 感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)四個(gè)漢字。四個(gè)漢字。教學(xué)重點(diǎn)理解字的意思。理解字的意思。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)鞏固識(shí)字鞏固識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)激發(fā)體驗(yàn)激發(fā)體驗(yàn)導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文探究照片探究照片體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感讀好課文讀好課文初讀課文

8、初讀課文自主識(shí)字自主識(shí)字讀通課文讀通課文教學(xué)流程教學(xué)流程激發(fā)體驗(yàn)激發(fā)體驗(yàn)導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“口口”和和”耳耳“，相機(jī)板，相機(jī)板書(shū)，教師范讀書(shū)，教師范讀學(xué)生思考：學(xué)生思考：圖上畫(huà)的是什么圖上畫(huà)的是什么鞏固識(shí)字鞏固識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“目、手目、手”出示兒歌出示兒歌鞏固生字鞏固生字提出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)提出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)、教師范寫(xiě)、教師范寫(xiě)學(xué)生練寫(xiě)學(xué)生練寫(xiě)作業(yè)展示作業(yè)展示評(píng)議評(píng)議糾正糾正初讀課文初讀課文自主識(shí)字自主識(shí)字讀通課文讀通課文探究新知探究新知體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感讀好課文讀好課文自讀課文，圈出難讀自讀課文，圈出難讀易錯(cuò)的。輪流讀課文易錯(cuò)的。輪流讀課文正音。出示短語(yǔ)，正音。出示短語(yǔ)，讀中復(fù)現(xiàn)

9、生字。讀中復(fù)現(xiàn)生字。再讀詞語(yǔ)，再讀詞語(yǔ)，感知大意。感知大意。練習(xí)書(shū)寫(xiě)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“口、耳口、耳”學(xué)習(xí)其他生字學(xué)習(xí)其他生字說(shuō)說(shuō)自己的頭部器官說(shuō)說(shuō)自己的頭部器官探究新知探究新知 練習(xí)設(shè)計(jì)我會(huì)填、“一”加一筆，變成（）和（）字。 、“日”加一筆，變成（）字。連一連 把下面的漢字和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。鳥(niǎo)兔 竹 火 羊耳zh rniohut yng 回顧與反思人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元 日月水火知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀并記住本課正確認(rèn)讀并記住本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“、”和新偏旁。和新偏旁。通過(guò)正確、流利地朗讀課

10、文，通過(guò)正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。初步了解象形字的特點(diǎn)，初步了解象形字的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)4個(gè)生個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)，新偏筆畫(huà)，新偏旁。旁。教學(xué)重點(diǎn)初步了解象初步了解象形字的特點(diǎn)，形字的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。字的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)拓展想象拓展想象釋放情感釋放情感指導(dǎo)觀察圖畫(huà)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)讀悟結(jié)合讀悟結(jié)合體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感初讀課文初讀課文整體感知整體感知教學(xué)流程教學(xué)流程鞏固字詞鞏固字詞指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入情感鋪墊情感鋪墊鞏固字音，鞏固字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。自己讀

11、圖下的詞語(yǔ)，自己讀圖下的詞語(yǔ)，教師抽卡片檢查。教師抽卡片檢查。出示圖畫(huà)，出示圖畫(huà)，指導(dǎo)觀察，指導(dǎo)觀察，相機(jī)板書(shū)相機(jī)板書(shū)課題。課題。鞏固字詞鞏固字詞指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)生字用詞語(yǔ)說(shuō)話用詞語(yǔ)說(shuō)話小組交流小組交流你有什么好方法你有什么好方法記住這些字記住這些字教師范寫(xiě)教師范寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示作業(yè)展示師生評(píng)議師生評(píng)議初讀課文初讀課文整體感知整體感知拓展想象拓展想象釋放情感釋放情感自讀課文，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀通句子。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感情。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感情。大聲讀文，大聲讀文，力爭(zhēng)把短文讀通順。力爭(zhēng)把短文讀通順。在家里，在家里，你最喜歡什么時(shí)候？你最喜歡什么

12、時(shí)候？為什么？為什么？探究新知探究新知引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。 練習(xí)設(shè)計(jì)我會(huì)讀 我會(huì)認(rèn)日出 禾苗 水田 火山照樣子口頭組詞火（ ）（ ）（ ）田（ ）（ ）（ ）禾（ ）（ ）（ ） 回顧與反思人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元 對(duì)韻歌知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀并記住本課正確認(rèn)讀并記住本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。個(gè)字。通過(guò)正確、流利地朗讀課文，通過(guò)正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。教學(xué)重點(diǎn) 讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲(chóng)”的字音。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)拓展想象

13、拓展想象釋放情感釋放情感指導(dǎo)觀察圖畫(huà)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)讀悟結(jié)合讀悟結(jié)合體驗(yàn)情感體驗(yàn)情感初讀課文初讀課文整體感知整體感知教學(xué)流程教學(xué)流程鞏固字詞鞏固字詞指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入情感鋪墊情感鋪墊鞏固字音，鞏固字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。自己讀圖下的詞語(yǔ)，自己讀圖下的詞語(yǔ)，教師抽卡片檢查。教師抽卡片檢查。出示圖畫(huà)，出示圖畫(huà)，指導(dǎo)觀察，指導(dǎo)觀察，相機(jī)板書(shū)相機(jī)板書(shū)課題。課題。鞏固字詞鞏固字詞指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)生字用詞語(yǔ)說(shuō)話用詞語(yǔ)說(shuō)話小組交流小組交流你有什么好方法你有什么好方法記住這些字記住這些字教師范寫(xiě)教師范寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)初讀課文初讀課文整體感知整體感知

14、拓展想象拓展想象釋放情感釋放情感自讀課文，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀通句子。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感情。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感情。大聲讀文，大聲讀文，力爭(zhēng)把短文讀通順。力爭(zhēng)把短文讀通順。探究新知探究新知引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。 練習(xí)設(shè)計(jì)我會(huì)讀 我會(huì)認(rèn)對(duì)手 云朵 風(fēng)雨 小花 飛鳥(niǎo) 毛毛蟲(chóng)照樣子口頭組詞蟲(chóng)（ ）（ ）（ ）云（ ）（ ）（ ）山（ ）（ ）（ ） 回顧與反思人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際你說(shuō)我做知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能

15、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的興趣和欲望，興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。感受交際的樂(lè)趣。 。 知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)知道說(shuō)話時(shí)有時(shí) 要大聲，有時(shí)要小聲，要大聲，有時(shí)要小聲， 能根據(jù)具體的語(yǔ)言能根據(jù)具體的語(yǔ)言 環(huán)境判斷什么時(shí)候要環(huán)境判斷什么時(shí)候要 大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話， 逐步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。逐步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)

16、慣。在交流與表達(dá)的過(guò)程中在交流與表達(dá)的過(guò)程中提高口語(yǔ)表達(dá)的能力提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。引入新課引入新課創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流主動(dòng)交流教學(xué)流程教學(xué)流程聯(lián)系生活，聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)用合適的學(xué)會(huì)用合適的聲音說(shuō)話聲音說(shuō)話?？偨Y(jié)收獲，總結(jié)收獲，拓展延伸拓展延伸。人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一知識(shí)技能知識(shí)技能情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過(guò)程與方法過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)識(shí)字加油站，識(shí)字加油站，字詞句運(yùn)用，字詞句運(yùn)用，書(shū)寫(xiě)提示，書(shū)寫(xiě)提示，日積月累。日積月累。會(huì)讀句子和古詩(shī)。會(huì)讀句子和古詩(shī)。按照板塊內(nèi)容按順序教學(xué)，也可以進(jìn)行板塊整合教學(xué)，聯(lián)系生活，拓展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感受讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

17、形近字比較，形近字比較，積累詞匯量。積累詞匯量。讀古詩(shī)，讀古詩(shī)，背古詩(shī)。背古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)感受學(xué)習(xí)語(yǔ)感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。文的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)背誦古詩(shī)背誦古詩(shī)復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知揭示課題揭示課題認(rèn)讀生字，認(rèn)讀生字，學(xué)會(huì)說(shuō)話寫(xiě)話學(xué)會(huì)說(shuō)話寫(xiě)話形近字比較，形近字比較，積累詞匯量。積累詞匯量。 。教學(xué)流程教學(xué)流程識(shí)字加油站識(shí)字加油站采用多種形式采用多種形式讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。了解漢字了解漢字“從上到下從上到下”和和“先橫后豎先橫后豎”的的筆順規(guī)則，按規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字筆順規(guī)則，按規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字。 整體認(rèn)讀整體認(rèn)讀，比較識(shí)記比較識(shí)記，猜字游戲猜字游戲，組詞練習(xí)組詞練習(xí)。和大人一起讀和大人一起讀1.讓學(xué)生讀古詩(shī)讓學(xué)生讀古詩(shī)2.指明讀。指明讀。3.師生合作讀。師生合作讀。1、合作朗讀。、合作朗讀。2、拍手讀。、拍手讀。3、感受兒歌的趣味。、感受兒歌的趣味。4、說(shuō)說(shuō)自己知道的、說(shuō)說(shuō)自己知道的其他動(dòng)物的活動(dòng)方法。其他動(dòng)物的活動(dòng)方法。字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用日積月累日積月累讓學(xué)生展示。讓學(xué)生展示。整體感知，理解謎語(yǔ)詩(shī)。整體感知，理解謎語(yǔ)詩(shī)。教師逐句誦讀，創(chuàng)設(shè)情境，教師逐句誦讀，