高一物理共點(diǎn)力的平衡條件

1、用牛頓定律解決問(wèn)題用牛頓定律解決問(wèn)題(二二)長(zhǎng)興中學(xué)長(zhǎng)興中學(xué)教師教師: 胡曉雄胡曉雄 陳勝耀陳勝耀 三、理論推導(dǎo)三、理論推導(dǎo)二、實(shí)驗(yàn)探討二、實(shí)驗(yàn)探討五、應(yīng)用舉例五、應(yīng)用舉例六、知識(shí)小結(jié)六、知識(shí)小結(jié)四、延伸探究四、延伸探究一、知識(shí)準(zhǔn)備一、知識(shí)準(zhǔn)備共點(diǎn)力的平衡條件共點(diǎn)力的平衡條件第一課時(shí)第一課時(shí)FG 1.平衡狀態(tài)平衡狀態(tài): 能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)平衡狀態(tài) 2.共點(diǎn)力共點(diǎn)力作用在物體的同一點(diǎn)作用線相交于同一點(diǎn)返回返回平衡條件的理論推導(dǎo)平衡狀態(tài)靜止靜平衡勻速直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)平衡a=0根據(jù)牛頓第二定律根據(jù)牛頓第二定律F合合=maF合合=0總結(jié)總結(jié)(v=0,a=0)(v0,a=

2、0)想一想：速度等于與靜止是一回事嗎？返回返回 如圖所示,一個(gè)物體在三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),你能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用已學(xué)過(guò)的知識(shí)探討一下這三個(gè)力的關(guān)系嗎? 提供白紙一張,彈簧秤3把,繩套一個(gè),刻度尺若干,鉛筆等共同討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共同討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1.三位同學(xué)一組把三個(gè)彈簧秤的掛鉤掛到繩套上，分別向三個(gè)方向拉彈簧秤，記下彈簧秤的示數(shù)和方向。注意：用力不能太大，以免超出彈性限度。 2.各小組按各力的大小和方向作出力的圖示，根據(jù)力的平行四邊形法則，求出三個(gè)力的合力，并說(shuō)明作圖得到的結(jié)果。關(guān)系一: 在誤差范圍內(nèi),這三個(gè)力的合力為零 所以,在三個(gè)共點(diǎn)力作用下物體平衡時(shí)所受合力為合力為0 0.關(guān)系二:任

3、意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上小相等，方向相反，作用在同一直線上返回返回 那么物體平衡的條件是否就是合力為0呢? 如果物體在4個(gè)甚至更多的共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)思路驗(yàn)證其平衡的條件是F合=0,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么? 如果物體受到多個(gè)共點(diǎn)力作用處于平衡如果物體受到多個(gè)共點(diǎn)力作用處于平衡狀態(tài)，則其中任意一個(gè)力一定與其余的力的狀態(tài)，則其中任意一個(gè)力一定與其余的力的合力大小相等方向相反合力大小相等方向相反 返回返回 例題例題.城市中的路燈,無(wú)軌電車(chē)的供電線路等,經(jīng)常用三角形的結(jié)構(gòu)懸掛.如圖所示為這類(lèi)結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)化模型

4、.圖中硬桿OB 可繞通過(guò)B點(diǎn)且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動(dòng),鋼索和桿的重量都可忽略.如果懸掛物的重量是G,角AOB等于 ,鋼索OA對(duì)O點(diǎn)的拉力和桿OB 對(duì)O點(diǎn)的支持力各是多大?F1OGF2F3xyAB正交分解法正交分解法: :1.建立平面直角坐標(biāo)系 (原則是使更多的力處于坐標(biāo)軸上)F1OF2F3=mgxy2.由Fx合=0;及Fy合=0得到 F1Cos = F2 F1Sin = mg 練習(xí)：練習(xí)：如圖所示，重為G10N的小球在豎直擋板作用下靜止在傾角為 =30o的光滑斜面上，已知擋板也是光滑的，求： （1）擋板對(duì)小球彈力的大??； （2）斜面對(duì)小球彈力的大小。返回返回1.共點(diǎn)力平衡的條件 物體受合力為02.求解共點(diǎn)力作用下平衡問(wèn)題的步驟 （1）確定研究對(duì)象 （2）對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行