上課 中考古詩詞鑒賞

1、中考古詩詞鑒賞中考古詩詞鑒賞考點追蹤：考點追蹤： 農(nóng)家望晴農(nóng)家望晴 雍裕之雍裕之 嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。 21第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？ 22.在在農(nóng)家望晴農(nóng)家望晴和和觀觀 刈刈 麥麥中兩位詩人抒發(fā)思想感情有什么中兩位詩人抒發(fā)思想感情有什么相同點？相同點？ 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛?；ㄩ_紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 20.說說詩中使用

2、說說詩中使用“亂亂”字的好處。字的好處。(2分分) 21全詩寫出了游人怎樣的心情全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分分) 吳門道中二首（其一）吳門道中二首（其一） 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 20、說說詩中使用、說說詩中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（2分）分） 21全詩表達了詩人怎樣的情感？（全詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）分）表達技巧表達技巧詩歌感情詩歌感情煉煉 字字詩歌感情詩歌感情煉煉 字字詩歌感情詩歌感情1.從遣詞和修辭角度賞析語言從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義

3、。理解詩句含義。2.根據(jù)作品相關(guān)背景，根據(jù)作品相關(guān)背景，正確理正確理解詩歌內(nèi)容，體悟解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感作者情感 和和詩歌意境詩歌意境3.體會詩歌韻律、節(jié)奏，體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用表現(xiàn)手法。理解常用表現(xiàn)手法。 根據(jù)上面幾道中考題目的分析，中考古詩詞鑒賞根據(jù)上面幾道中考題目的分析，中考古詩詞鑒賞的考點集中在一下三個方面：的考點集中在一下三個方面：從遣詞和修辭角度賞析語言從遣詞和修辭角度賞析語言煉字煉字【題目形式題目形式】 1、說說使用某字的好處。、說說使用某字的好處。 2、某字能否被替換？為什么？、某字能否被替換？為什么？ 3、說說某字在表情達意上的作用。、說說某字在表情達意上的作用。

4、 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹花開紅樹亂亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 說說詩中使用說說詩中使用“亂亂”字的好處。（分）字的好處。（分）練一練練一練 （“亂亂”是沒有條理沒有秩序的意思。是沒有條理沒有秩序的意思。“亂亂”字不字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。）動感。） 吳門道中二首（其一）吳門道中二首（其一） （宋）（宋） 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門

5、。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，渡口喚船人獨立，一蓑煙雨一蓑煙雨濕濕黃昏。黃昏。 說說詩中使用說說詩中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（2分）分） （“濕濕”是打濕、浸濕之意。一個字讓我們感受到煙是打濕、浸濕之意。一個字讓我們感受到煙雨朦朧中黃昏時分那種潤澤、靜謐的韻味；同時也烘托雨朦朧中黃昏時分那種潤澤、靜謐的韻味；同時也烘托出詩中渡人和詩人自己的閑適和悠然自得。）出詩中渡人和詩人自己的閑適和悠然自得。）做題步驟：做題步驟： 一、從字詞本身含義或者修辭的角度入手一、從字詞本身含義或者修辭的角度入手。二、結(jié)合全句描述在詩詞中的意思。二、結(jié)合全句描述在詩詞中的意思。三、用這

6、個詞的好處，表達什么樣的效果三、用這個詞的好處，表達什么樣的效果或表現(xiàn)作者什么情感?；虮憩F(xiàn)作者什么情感。實戰(zhàn)練習(xí)實戰(zhàn)練習(xí) 復(fù)習(xí)方略第復(fù)習(xí)方略第51頁頁（二）題第（二）題第1小題；小題；（三）第（三）第1小題等小題等一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。 王國維在王國維在人間詞話人間詞話當中說：當中說：“紅紅杏枝頭春意鬧杏枝頭春意鬧著一著一鬧鬧字，而境界全字，而境界全出出”，請你說說，請你說說“鬧鬧”字的妙處。字的妙處。二、人二、人閑閑桂花落，夜靜春山空。其中的桂花落，夜靜春山空。其中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認

7、為好在哪里？哪里？ 運用擬人修辭手法，以動寫靜，寫出紅杏的眾多和紛繁，運用擬人修辭手法，以動寫靜，寫出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了?！棒[鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。愛。 寫出了詩人的閑適寫出了詩人的閑適、安逸；、安逸；烘托夜晚的靜謐烘托夜晚的靜謐（聽到花落的聲音），兩者結(jié)合更襯托出詩人的悠閑（聽到花落的聲音），兩者結(jié)合更襯托出詩人的悠閑心境和周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。心境和周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。 竹枝詞竹枝詞 劉

8、禹錫劉禹錫楊柳楊柳青青青青江水平，聞郎江上踏歌聲江水平，聞郎江上踏歌聲東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 春春 興興 武元衡武元衡楊柳楊柳陰陰陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。 絕絕 句句 杜杜 甫甫兩只兩只黃黃鸝鳴翠柳，一行鸝鳴翠柳，一行白白鷺上鷺上青青天。天。窗含西嶺千秋窗含西嶺千秋雪雪，門泊東吳萬里船。，門泊東吳萬里船。 早早 梅梅 齊齊 已已萬木凍欲折，孤根暖獨回。萬木凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝開。枝開。 宮宮 詞詞 張張 祜祜故園故園三千三

9、千里，深宮里，深宮二十二十年，年，一一聲何滿子，聲何滿子，雙雙淚落君前淚落君前 。 雁門太守行雁門太守行 李李 賀賀 黑黑云壓城城欲摧，甲光向日云壓城城欲摧，甲光向日金金鱗開。鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫紫。 疊詞作用：疊詞作用：1.增強的語言的韻律感；增強的語言的韻律感；2.起強調(diào)作用。起強調(diào)作用。色彩作用：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩作用：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 量詞好處：古詩詞中的數(shù)詞，往往量詞好處：古詩詞中的數(shù)詞，往往“一字之奇一字之奇”，或使全詩生姿添色，或，或使全詩生姿添色，或使詩意

10、雋永含蓄，或使詩句靈韻頓生使詩意雋永含蓄，或使詩句靈韻頓生 。詩歌思想內(nèi)涵詩歌思想內(nèi)涵思想感情思想感情【題目形式題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）?！緦彙緦忣}題思路】思路】 1、注意、注意附屬信息附屬信息（注意從詩詞標題（注意從詩詞標題、注解小序注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案）。詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案）。 2、關(guān)注、關(guān)注作者和時代背景作者和時代背景。 3、注意分析詩詞中的、注意分析詩詞中的意象意象。 4、從、從詩詞內(nèi)容詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。和類別上去辨析。古代詩歌中的典型意象 明月明月：寄托對家鄉(xiāng)、親人的思念：寄托對家

11、鄉(xiāng)、親人的思念 夕陽、暮色夕陽、暮色：多給人以失落、凄涼之感。：多給人以失落、凄涼之感。 流水、落花流水、落花 ：常代表生命的短暫；惜春、傷時：常代表生命的短暫；惜春、傷時的惆悵、對于死亡的焦慮、憂傷。的惆悵、對于死亡的焦慮、憂傷。 春水：春水：這一意象來比喻愁怨的濃厚和不絕。這一意象來比喻愁怨的濃厚和不絕。 子規(guī)、猿啼子規(guī)、猿啼：常與悲苦之事聯(lián)系在一起：常與悲苦之事聯(lián)系在一起 鴻雁鴻雁：常借指書信，常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思：常借指書信，常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思 折楊柳折楊柳：送別、留戀、傷感。：送別、留戀、傷感。 籬笆、雞啼、犬吠籬笆、雞啼、犬吠：田園的閑適、悠然：田園的閑適、悠然 松、梅、竹、菊松

12、、梅、竹、菊：是品行高潔、堅貞不屈的形象：是品行高潔、堅貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)?；恚湃顺Ｓ眠@四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。 詩歌按內(nèi)容分類及其詩中表達的思想感情：詩歌按內(nèi)容分類及其詩中表達的思想感情：田園詩：田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。適的心情。寫景詩：寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。熱愛贊美之情。送別詩：送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念依依不舍的留戀；對友人的思念邊塞詩：邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、渴望建

13、功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：行旅詩：游子漂泊在外的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)游子漂泊在外的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng) 親人的思念。親人的思念。詠物詩：詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。懷古詩：懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦?？?。閨怨詩：閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由對丈夫的思念，離別的

14、孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。幸福生活的向往。 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 全詩寫出了游人怎樣的心情全詩寫出了游人怎樣的心情? (2分分) 詩中通過描寫花、樹、亂鶯、白鷺等景詩中通過描寫花、樹、亂鶯、白鷺等景 物，寫出了游人愉快的心情，物，寫出了游人愉快的心情，表達作者對自表達作者對自然美景的熱愛贊美之情。然美景的熱愛贊美之情。寫景詩寫景詩：表達對自然：表達對自然美景的熱愛贊美之情美景的熱愛贊美之情和愉悅快樂的心情。和愉悅快樂的心情。 吳門道中二首（其一）吳門

15、道中二首（其一） 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏?；?。 全詩表達了詩人怎樣的情感？全詩表達了詩人怎樣的情感？ 詩歌通過對清新的鄉(xiāng)村美景的描寫（詩歌通過對清新的鄉(xiāng)村美景的描寫（點染以及對煙雨點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫）黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫），表達了作者對鄉(xiāng)間，表達了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑靜謐悠閑生活的向往。生活的向往。田園詩田園詩：熱愛、向往悠閑平靜：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的自由的生活，表達恬淡閑適的心情心情16提問方式：這首詩表達了詩人怎樣的思想感

16、情？提問方式：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？提問變體：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩營造了一種怎樣的意境？解題思路：解題思路：抓住詩中的主要景物的特色，用自己的語言抓住詩中的主要景物的特色，用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 概括景物所營造的氛圍特點。用一兩個詞即概括景物所營造的氛圍特點。用一兩個詞即可，例如：可，例如：孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼蕭瑟凄涼等。等。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。（內(nèi)容（內(nèi)容+意境意境+抒發(fā)情感）抒發(fā)情感） 清平樂清平樂 村居村居 辛棄疾辛棄疾茅檐低小茅檐低小,溪上青青草

17、。溪上青青草。 醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好,白發(fā)誰白發(fā)誰家翁媼。家翁媼。 大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠中兒正織雞籠,最喜小兒最喜小兒無賴無賴,溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。 （這首詞通過描寫（這首詞通過描寫茅屋、溪流農(nóng)田，雞茅屋、溪流農(nóng)田，雞籠，蓮蓬籠，蓮蓬這些富有農(nóng)家氣息的事物，以這些富有農(nóng)家氣息的事物，以及詩中作者流露出的及詩中作者流露出的喜悅喜悅之情，表現(xiàn)了之情，表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活的詞人對美好的鄉(xiāng)村生活的熱愛熱愛之情。）之情。） 渡荊門送別渡荊門送別 李李 白白 渡遠荊門外來從楚國游，渡遠荊門外來從楚國游

18、，山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詞表現(xiàn)了詩說說這首詞表現(xiàn)了詩人怎樣的情感人怎樣的情感? (這首詩通過描寫送行的流水，表達了作者這首詩通過描寫送行的流水，表達了作者對故鄉(xiāng)的眷戀和思念）對故鄉(xiāng)的眷戀和思念）（作者不說自己不舍家（作者不說自己不舍家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)流水千里送別。）鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)流水千里送別。）江城子密州出獵江城子密州出獵蘇軾蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，報傾城

19、隨太守，親射虎，看孫郎?？磳O郎。 酒酣胸膽尚開張，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼。 詩人運用典故含詩人運用典故含蓄地表達了詩人蓄地表達了詩人渴望獲朝廷重用，渴望獲朝廷重用，一展抱負，殺敵一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)報國，建功立業(yè)的雄心壯志。的雄心壯志。實戰(zhàn)練習(xí)實戰(zhàn)練習(xí) 復(fù)習(xí)方略第復(fù)習(xí)方略第51頁頁（六）題第（六）題第1小題；小題；（七）第（七）第2小題等小題等21解題思路：解題思路：(1)(1)分析詩人運用何種表現(xiàn)技巧分析詩人運用何種表現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)手法，或或藝術(shù)手法

20、，或?qū)懽魇址▽懽魇址? )描繪了一幅怎樣的畫面。描繪了一幅怎樣的畫面。(2)(2)所寫的內(nèi)容和詩歌情感的表達有什么關(guān)系。所寫的內(nèi)容和詩歌情感的表達有什么關(guān)系。（技巧（技巧+表達作用）表達作用） 【常見的表現(xiàn)手法】【常見的表現(xiàn)手法】 對比、用典故、借景抒對比、用典故、借景抒情、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合情、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、托物言志、情景交融、以托物言志、情景交融、以動襯靜、樂景寫哀情、多動襯靜、樂景寫哀情、多種修辭綜合運用、多種感種修辭綜合運用、多種感官綜合運用等等官綜合運用等等23 詩人運用了什么表詩人運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的感情？人怎樣的感情？詩人詩人借景抒情借景抒情

21、，描，描繪出一幅晚秋悲涼繪出一幅晚秋悲涼的畫面，抒發(fā)了漂的畫面，抒發(fā)了漂泊他鄉(xiāng)游子的孤寂泊他鄉(xiāng)游子的孤寂愁苦的心情。愁苦的心情?！耙磺略~酒一杯，一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺去年天氣舊亭臺”兩兩句采用了什么寫法？句采用了什么寫法？說說這樣寫有什么好說說這樣寫有什么好處？處？ “新新”與與“舊舊”形成形成對比，作者在唱一曲新詞、對比，作者在唱一曲新詞、飲一杯醇酒時感到與去年飲一杯醇酒時感到與去年一樣，亭與景物與都依舊，一樣，亭與景物與都依舊，實際上抒發(fā)了一種哀嘆惆實際上抒發(fā)了一種哀嘆惆悵、悵、惜時惜時之情。之情。 浣浣 溪溪 沙沙 晏殊晏殊一曲新詞酒一杯，一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，去年天

22、氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。小園香徑獨徘徊。實戰(zhàn)練習(xí)實戰(zhàn)練習(xí) 復(fù)習(xí)方略第復(fù)習(xí)方略第51頁頁（三）第（三）第2小題等小題等（五）題第（五）題第1小題；小題；（九）第（九）第1小題等小題等想象描述類想象描述類 題目形式題目形式（1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。的意境。（2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。美的語言進行描繪。應(yīng)對策略應(yīng)對策略。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容。解答這類題目要在讀懂詩歌、

23、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。欣賞下面一首詞，回答后面的問題。欣賞下面一首詞，回答后面的問題。 西江月西江月 辛棄疾辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫問

24、題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪（面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪（100字以內(nèi)）字以內(nèi)） 示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊！的茅店，依然在社林邊！實戰(zhàn)練習(xí)實戰(zhàn)練習(xí) 復(fù)習(xí)方略第復(fù)習(xí)方略第51頁頁（十一）題第（十一）題第2小題；小題；（十六）第（十六）第1小題等小題等291 1、通過反復(fù)吟誦、聯(lián)想，抓住詩詞（曲）中、通過反復(fù)吟誦、聯(lián)想，抓住詩詞（曲）中的意象，深入體味作品的意境以及作者所