文言文閱讀 第十一講 柳暗花明又一村——詞類活用(下)

1、理解與現(xiàn)代漢語不同的用法理解與現(xiàn)代漢語不同的用法( (下下) )掌握文言文詞類活用掌握文言文詞類活用詞類活用名詞的活用動詞的活用形容詞的活用數(shù)詞的活用用作一般動詞用作一般動詞使動用法使動用法意動用法意動用法為動用法為動用法活用為名詞活用為名詞 形容詞的活用形容詞的活用 2. 形容詞活用（1）形容詞活用為名詞。形容詞一般處在主語或賓語的 位置，有時前面有“其”、“之”或數(shù)詞。如：兼百花之長，而各去其短。（2）（3）形容詞活用作使動用法。形容詞帶上賓語以后，使得賓 語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)和狀 態(tài)。（4）形容詞意動用法。形容詞帶上賓語以后，表示當(dāng)事者 （主語）主觀上認為賓語具有

2、這個形容詞所表示的性質(zhì) 或狀態(tài)，含有“意味性”，即“認為”（賓語）怎樣。 （5）形容詞活用作為動用法。 3. 數(shù)詞用作動詞，比較少見。 詞類活用名詞的活用動詞的活用形容詞的活用數(shù)詞的活用三、能力突破 2. 難點辨析 名詞用作一般動詞和名詞作狀語的區(qū)別。 （1） （2）普通名詞作狀語和一般主謂結(jié)構(gòu)形式的區(qū)別。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 壯號哭，老人兒啼。 “使動”和“意動”的區(qū)別。 項伯殺人，臣活之。 巫醫(yī)樂師百工之人不恥相師。表示的意義不同。用如“使動”的詞，對賓語含有“使它怎樣” 或“使它變?yōu)槭裁础钡囊饬x；而用成“意動”的詞，對賓語含有“認為(感到)它怎樣”，或者“把它當(dāng)成(看作)什

3、么”的意義。 （3）備考指津1命題預(yù)測：命題預(yù)測：詞類活用的考查，單獨出題的可能性不大，更多的還是 和文言語句的翻譯結(jié)合在一起考查，在動態(tài)運用中考查學(xué)生對各種 詞類活用現(xiàn)象是不是做到準(zhǔn)確識別并翻譯。四、3. 解題技巧（1）句法分析。判別句中的詞是不是詞類活用，很管用的是句法分析，就 是劃分句子成份，把句子的成分理一理，然后去分辨各個成分上的詞 （2）借助成語判別詞類活用。 如：名詞作狀語：風(fēng)起云涌、豆剖瓜分、蠶食鯨吞、口誅筆伐、 草行露宿、日新月異、虎踞龍盤、星羅棋布、川流不息、耳 提面命。 動詞活用為名詞：繼往開來使動用法：破釜沉舟、正本清源、富國強兵、傾國傾城、 賞心悅目、豐衣足食、不可理喻、光宗耀祖對于不同類型的詞類活用現(xiàn)象，要注意翻譯格式。比如，名詞作狀 語，可以表示不同的方式，每種方式大體怎么翻譯，名詞、動詞、形 （3） 但有一點需要強調(diào)，具體翻譯文言語句時，是不是一定要對譯出詞類活用的格式？答案是肯定的，不過前提一定要符合通順的原則。如：2013年江蘇高考文言文閱讀試題“豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi) 理解“與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，是指能根據(jù)