統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)課程教學(xué)大綱

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理?課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)考核方式：考查課學(xué) 時(shí)： 68 學(xué)時(shí)前導(dǎo)課程：高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)根底后續(xù)課程：各門(mén)會(huì)計(jì)專業(yè)課一、課程定位1. 課程性質(zhì)：會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)根底課。2. 課程作用： 提供會(huì)計(jì)類專業(yè)的數(shù)量分析方法， 為其專業(yè)課奠定數(shù)量分析的 根底；針對(duì)高職學(xué)生主要就業(yè)于中小企業(yè)的崗位定位， 要求具有身兼多職的技能。 本課程提供了其中統(tǒng)計(jì)崗位必備統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)用技能。二、適用專業(yè)、課程代碼會(huì)計(jì)電算化課程代碼： 0050410三、課程教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)： 掌握對(duì)現(xiàn)象數(shù)量關(guān)系和數(shù)量特征進(jìn)行搜集、整理、分析和預(yù)測(cè)的各種統(tǒng)計(jì)方 法。2. 能力目標(biāo)： 具有從事相關(guān)專業(yè)所需要的數(shù)據(jù)處

2、理和分析能力，能夠熟練運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)技 術(shù)手段如利用計(jì)算機(jī)的 Excel 軟件功能從事統(tǒng)計(jì)初步崗位的工作能力。3. 素質(zhì)目標(biāo)： 具有從事相關(guān)專業(yè)崗位及統(tǒng)計(jì)兼職崗位所要求，能夠具有根本統(tǒng)計(jì)職業(yè)道 德，能夠從事統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)， 懂得統(tǒng)計(jì)理論， 熟練運(yùn)用計(jì)算工具從事統(tǒng)計(jì)工作的素質(zhì)。四、課程教學(xué)設(shè)計(jì) 按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，高職畢業(yè)生，就業(yè)崗位及就業(yè)方向?yàn)楦黝愔行?企業(yè)、由于就業(yè)的單位主要定位在中小企業(yè)會(huì)計(jì)， 而許多中小企業(yè)會(huì)計(jì)都兼任統(tǒng) 計(jì)工作，因此需要具有統(tǒng)計(jì)學(xué)根本原理的知識(shí)體系根底， 同時(shí)使學(xué)生的具有拓展 能力，即統(tǒng)計(jì)根本技能。 主要增加的內(nèi)容有對(duì)統(tǒng)計(jì)工作各流程的根本知識(shí)和技能 的掌握，同時(shí)要對(duì)企業(yè)產(chǎn)品數(shù)

3、量、質(zhì)量及勞動(dòng)能力等根本內(nèi)容以及與之相適應(yīng)的 根本操作技能。其中局部?jī)?nèi)容和統(tǒng)計(jì)工作根本技能實(shí)際操作局部的教學(xué)屬于統(tǒng)計(jì) 實(shí)訓(xùn)。本課程授課環(huán)境應(yīng)具備計(jì)算機(jī)上機(jī)條件，所有各局部作業(yè)要求學(xué)生自行準(zhǔn)備 相應(yīng)的上機(jī)操作條件，能通過(guò)上機(jī)訓(xùn)練掌握與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的 Excel操作技五、課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi)容課時(shí)分配理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)合計(jì)1總論2142統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)調(diào)查6263統(tǒng)計(jì)整理62104總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)102105平均指標(biāo)和變異指標(biāo)12286動(dòng)態(tài)數(shù)列分析8187指數(shù)分析6288總復(fù)習(xí)22合計(jì)501464六、教學(xué)內(nèi)容綱要第一局部總論4課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求通過(guò)本局部的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握統(tǒng)計(jì)的根本概念

4、，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作及統(tǒng)計(jì)常識(shí)有基 本了解；理解統(tǒng)計(jì)的含義及統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象， 統(tǒng)計(jì)人員的根本素質(zhì)；掌握統(tǒng)計(jì)的 特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)根本概念；初步了解 Excel軟件等，為以后學(xué)好統(tǒng)計(jì)打下 一定的根底。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)根本概念、Excel軟件的使用。2. 難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)根本概念。三教學(xué)內(nèi)容1.含義及對(duì)象 統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)三者含義及關(guān)系；統(tǒng)計(jì)對(duì)象的含義及內(nèi)涵。 2.學(xué)中的幾個(gè)根本概念 統(tǒng)計(jì)總體、個(gè)體的概念及關(guān)系；標(biāo)志的概念，數(shù)量標(biāo)志與品質(zhì)標(biāo)志的劃分； 指標(biāo)的概念與要素；指標(biāo)與標(biāo)志的關(guān)系； 離散變量與連續(xù)變量的區(qū)別與適用場(chǎng)合。四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 案例教學(xué)，上

5、機(jī)實(shí)訓(xùn)五思考與練習(xí) 思考統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)根本概念及運(yùn)用；練習(xí)軟件的初步功能。第二局部 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)調(diào)查 6 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)掌握統(tǒng)計(jì)記錄的原理和方法，能夠正確地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記 錄，并能正確 l 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的成果，掌握根本統(tǒng)計(jì)單位的條件和根本情況記錄 的內(nèi)容，并會(huì)自行設(shè)計(jì)根本情況記錄； 熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查的各種方式和方法 并 能利用 Excel 進(jìn)行根本的操作。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式和方法。2. 難點(diǎn)：各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式方法的適用場(chǎng)合。三教學(xué)內(nèi)容1. 根本統(tǒng)計(jì)單位與根本情況記錄。 統(tǒng)計(jì)記錄活動(dòng)的概念及作用；1原始統(tǒng)計(jì)記錄的特點(diǎn)、記錄的依據(jù)、存在的主要形式、建立

6、健全原始 統(tǒng)計(jì)記錄的原那么和要求。2.統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬的概念、作用、特點(diǎn)、分類；其中，按級(jí)別分類、定指標(biāo)臺(tái) 賬和不定指標(biāo)臺(tái)賬、 指標(biāo)記錄臺(tái)賬和指標(biāo)計(jì)算臺(tái)賬、 建立健全統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬的原那么和 要求3統(tǒng)計(jì)報(bào)表 統(tǒng)針報(bào)表的概念；統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)依據(jù)、格式結(jié)構(gòu)、分類。其中，按實(shí)施 地區(qū)分；按報(bào)送周期分類；按報(bào)送方式分類。填報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。根本情況記錄的概念特點(diǎn)， 其中個(gè)人根本情況記錄與單位根本情況記錄的特 點(diǎn)和差異。2. 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式和方法1統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念、要求；2調(diào)查的幾種主要方式。抽樣調(diào)查的概念、特點(diǎn)及具體方式；普查的概 念和特點(diǎn)； 重點(diǎn)調(diào)查的概念特點(diǎn)； 典型調(diào)查的概念及特點(diǎn)； 統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的概念

7、及特點(diǎn)；以上多種調(diào)查方式的正確運(yùn)用；3統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法。統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用的方法有：觀察法、訪問(wèn)法、報(bào)告法、 問(wèn)卷法、查閱資料法等；各種方法的正確使用。四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 在案例教學(xué)的根底上，針對(duì)各種方式和方法進(jìn)行比照分析法。可采取學(xué)生分 組訓(xùn)練，即使用討論法進(jìn)行本課程教學(xué)的第 1 個(gè)實(shí)訓(xùn)，即?制定統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案? 并實(shí)施調(diào)查。五思考與練習(xí) 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式和方法的比照訓(xùn)練。第三局部 統(tǒng)計(jì)整理 10 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)理解統(tǒng)計(jì)分組的含義、作用和形式，掌握統(tǒng)計(jì)分組標(biāo)志 的選擇條件， 掌握統(tǒng)計(jì)分組的方法 能夠掌握統(tǒng)計(jì)分組技術(shù)和統(tǒng)計(jì)編碼技術(shù)， 正 確選擇統(tǒng)計(jì)分組標(biāo)志，能給各

8、個(gè)級(jí)別進(jìn)行適宜的級(jí)別編號(hào)掌握 Excel 中數(shù)據(jù)透 視表技術(shù)， 能較熟練地運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表技術(shù)來(lái)編制品質(zhì)分組表、 單項(xiàng)式分組表和 組距式分組表。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的方法及運(yùn)用。2. 難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)匯總使用。三教學(xué)內(nèi)容1.統(tǒng)計(jì)分組 統(tǒng)計(jì)分組的概念、原那么、作用；統(tǒng)計(jì)分組的形式和方法；2. 統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表的形式與構(gòu)成、統(tǒng)計(jì)表的種類、統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)表的審核、 Excel 制表；四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 本局部教學(xué)在理論教學(xué)的根底上，以實(shí)訓(xùn)為主，在實(shí)訓(xùn)中采取單人或分組訓(xùn) 練的實(shí)驗(yàn)法，進(jìn)行本門(mén)課程的第 2個(gè)實(shí)訓(xùn)。即?制定統(tǒng)計(jì)整理方案? 并進(jìn)行實(shí)施， 針對(duì)第 1 個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分組、匯

9、總。五思考與練習(xí)加強(qiáng)課余上機(jī)。第四局部 總量指標(biāo) 4 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部的學(xué)習(xí)應(yīng)理解總量指標(biāo)的概念；掌握總量指標(biāo)的分類，時(shí)期指標(biāo) 和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的特點(diǎn)；明確總量指標(biāo)的“常理界限的含義；熟練計(jì)算和運(yùn)用總量 指標(biāo)，并能應(yīng)用總量指標(biāo)分析實(shí)際問(wèn)題；學(xué)會(huì)運(yùn)用 Excel 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：總量指標(biāo)的分類和運(yùn)用、 Excel 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總技術(shù)。2. 難點(diǎn)：總量指標(biāo)的分類。三教學(xué)內(nèi)容總量指標(biāo)的分類、總量指標(biāo)的計(jì)算、總量指標(biāo)的分析、 Excel 在統(tǒng)計(jì)匯總中 的運(yùn)用。四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 以比擬分析的方法進(jìn)行指標(biāo)分類教學(xué)。五思考與練習(xí)針對(duì)總量指標(biāo)的分類和運(yùn)用、 Ex

10、cel 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。第五局部 相對(duì)指標(biāo) 8 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部學(xué)習(xí)理解相對(duì)指標(biāo)的含義和作用；掌握各種相對(duì)指標(biāo)的性質(zhì)、特 點(diǎn)和計(jì)算方法； 能夠根據(jù)不同的資料正確地選擇相對(duì)數(shù)的形式， 并能夠正確計(jì)算 和使用各種相對(duì)指標(biāo)；熟練運(yùn)用相對(duì)分析法分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。會(huì)用 Excel 計(jì)算 各種相對(duì)指標(biāo)，并能利用各種技巧簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算的運(yùn)用； Excel 計(jì)算各種相對(duì)指標(biāo)。2. 難點(diǎn)：各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算的運(yùn)用。三教學(xué)內(nèi)容1.相對(duì)分析法概述 相對(duì)指標(biāo)的概念特點(diǎn)和作用；相對(duì)指標(biāo)的作用及運(yùn)用場(chǎng)合；常用的相對(duì)分析 法，其中， 6 種相對(duì)數(shù)的計(jì)算

11、方法及適用對(duì)象。比重的運(yùn)算；其他相對(duì)數(shù)的運(yùn)算。四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 針對(duì)各種指標(biāo)在教學(xué)時(shí)以案例教學(xué)為主。五思考與練習(xí) 針對(duì)各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算的運(yùn)用加強(qiáng)訓(xùn)練。第六部 平均指標(biāo) 8 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解平均分析法的概念與主要作用，掌握各種 平均分析法的計(jì)算方法，能熟練運(yùn)用 Excel 計(jì)算平均指標(biāo)，正確運(yùn)用平均分析法 分析實(shí)際問(wèn)題。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：各種平均數(shù)的計(jì)算，運(yùn)用 Excel 計(jì)算平均指標(biāo)。2. 難點(diǎn)：各種平均數(shù)的計(jì)算和正確選用。三教學(xué)內(nèi)容1.平均分析法概述 平均分析法的概念；平均分析法的作用、種類、計(jì)算及適用場(chǎng)合； 2.算術(shù)平均法與位置

12、平均法 二者的各自計(jì)算與使用；找出者的區(qū)別及運(yùn)用；四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 加強(qiáng)課堂和上機(jī)訓(xùn)練。本局部以案例教學(xué)法與演繹法結(jié)合進(jìn)行。五思考與練習(xí) 各種平均數(shù)的計(jì)算和正確選用的思考和訓(xùn)練。第七局部 變異指標(biāo) 8 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求通過(guò)本局部學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)理解差異分析法、 標(biāo)志變異指標(biāo)的概念， 掌握兩者之間 差異分析及總體內(nèi)部差異分析的方法。能夠?qū)⒉町惙治鲋笜?biāo)與平均指標(biāo)結(jié)合起 來(lái)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行正確、 全面的分析。 熟練掌握各種差異分析指標(biāo)的計(jì)算 方法和使用方法。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：各種差異分析指標(biāo)的計(jì)算方法和使用方法。2. 難點(diǎn)：各種差異分析指標(biāo)的計(jì)算方法，尤其是差異系數(shù)的理解和運(yùn)

13、用。三教學(xué)內(nèi)容1.兩者之間的差異分析絕對(duì)量差的測(cè)定， 常見(jiàn)的絕對(duì)量差及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題； 相對(duì)量差的測(cè)定， 常見(jiàn)的相對(duì)量差及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。2.總體內(nèi)部差異分析極差及極差系數(shù)的計(jì)算與使用， 優(yōu)缺點(diǎn)；平均差及平均差系數(shù)的計(jì)算及使用， 優(yōu)缺點(diǎn)；標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)計(jì)算與使用；四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 本局部以案例教學(xué)法與演繹法結(jié)合進(jìn)行。五思考與練習(xí)差異分析法計(jì)算及上機(jī)操作為主進(jìn)行訓(xùn)練。第八局部 動(dòng)態(tài)數(shù)列分析 8 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部的學(xué)習(xí)，要求理解動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念、構(gòu)成與作用，掌握動(dòng)態(tài)數(shù)列 的編制規(guī)那么， 能夠正確區(qū)分各種動(dòng)態(tài)數(shù)列并計(jì)算各種動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)， 學(xué)會(huì)運(yùn)用各 種動(dòng)態(tài)分析

14、方法。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：各動(dòng)態(tài)指標(biāo)的計(jì)算與使用；2. 難點(diǎn)：兩種平均速度的計(jì)算方法的選用。三教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)態(tài)數(shù)列描述 動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念、作用、編制原那么及各類； 2.動(dòng)態(tài)差異分析法動(dòng)態(tài)差異分析法相應(yīng)指標(biāo)的計(jì)算與使用；3. 動(dòng)態(tài)平均分析法 動(dòng)態(tài)平均分析法相關(guān)指標(biāo)的計(jì)算與使用。4. 動(dòng)態(tài)速度分析法 動(dòng)態(tài)速度分析法相關(guān)指標(biāo)的計(jì)算與使用。四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 以講授及演繹進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行。五思考與練習(xí)結(jié)合本局部的難點(diǎn)， 在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)兩種平均速度的計(jì)算方法的選用注意事 項(xiàng)進(jìn)行難點(diǎn)突破。第九局部 指數(shù)分析 8 課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)和要求 通過(guò)本局部的學(xué)習(xí)，理解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；掌握綜合指

15、數(shù)的編制方法；能對(duì)指數(shù)體 系進(jìn)行因素分析。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：利用指數(shù)體系進(jìn)行因素分析。2. 難點(diǎn)：編制綜合指數(shù)。三教學(xué)內(nèi)容1.指數(shù)意義、種類2.質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)編制、數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)編制。3. 兩因素指數(shù)分析。四教學(xué)建議采用的教學(xué)方法與手段 本局部教學(xué)以講授和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行。五思考與練習(xí) 以編制綜合指數(shù)為主進(jìn)行訓(xùn)練。七、考核方式理論考核占 50%，實(shí)踐考核占 50 %。理論考核中平時(shí)成績(jī)占 20%，期末閉卷考試占 80%。八、理論考核內(nèi)容統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程 30 分，統(tǒng)計(jì)分析法 50，國(guó)情與企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo) 20。九、實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核的內(nèi)容與分值分配1實(shí)訓(xùn)考核。每 1 個(gè)實(shí)訓(xùn)工程 10 分，共計(jì) 3 次，分值 30分。 實(shí)訓(xùn)考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 學(xué)生以分組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在分組學(xué)習(xí)的過(guò)程中采取集中討論、集中 意見(jiàn)的方式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)方案的設(shè)計(jì)。 其中評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為 3 個(gè)方面，即團(tuán)隊(duì) 協(xié)作精神及效果、方案質(zhì)量、方案完成時(shí)間。分值分別為 3 分、 5 分、2 分。詳