人教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)

1、人教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀短文，回答問(wèn)題。_楚有祠者，賜其舍人危酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1理解文中加點(diǎn)的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之”分別指代什么？（1）一人飲之有余（_）（2）吾能為之足（_）3翻譯文中畫線句。_4請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)作為本文標(biāo)題并寫在文前的橫線上。5從這個(gè)故事中你得到了什么教益？_6請(qǐng)

2、試著用古漢語(yǔ)將文中畫線句改為陳述句。_2. 讀小古文，完成練習(xí)。（ ）一貓伏缸上。（ ）急躍起，全身皆濕。（ ）缸中有金魚。（ ）欲捕食之，失足墜水中。1將小古文按正確的順序排列出來(lái)，并在括號(hào)里填上序號(hào)。2這篇小古文寫了一件什么事？_3“欲捕食之”中的“之”的意思是_?！叭斫詽瘛敝械摹敖浴钡囊馑际莀。3. 閱讀理解。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀

3、延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。（注釋）蟬：知了。荊：楚國(guó)。舍人：國(guó)王的侍從官：少孺子：年輕人。懷丸操?gòu)棧翰刂訌?，拿著彈弓。旦：早晨。子：你。委身曲附：彎曲著身體，屈著前肢。延頸：伸長(zhǎng)頭頸。務(wù)欲：一心想要。前利：眼前的利益。1聯(lián)系上下文，寫出下列字詞的意思。諫：_  三旦：_  善哉：_2說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。_3根據(jù)文言文的內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。人_蟬4關(guān)系圖講述的就是成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語(yǔ)中

4、與它不屬于同一類的一項(xiàng)是（   ）A.亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚 B.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利C.畫蛇添足，多此一舉 D.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)5文中“少孺子”的觀點(diǎn)是什么？他是怎樣說(shuō)明自己觀點(diǎn)的？_4. 課內(nèi)閱讀。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。1解釋下列劃線的詞。 兔走觸株    株：_因釋其耒而守株    釋：_冀復(fù)得兔    冀：_因釋其耒而守株 

5、0;  耒：_2寫出句子意思 兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。3下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（    ）A.舌一吐而二蟲盡為所吞B.為人謀而不忠乎C.始悟?yàn)樯绞蠨.此何遽不為福乎4翻譯下面句子： 兔走觸株,折頸而死。_兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。_5回答下面問(wèn)題. 為什么宋人不會(huì)再得到兔子?_5. 文言文閱讀。神農(nóng)化民古之人民皆食獸禽肉，至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂之神農(nóng)也。選自白虎通義（注釋）神農(nóng)：傳說(shuō)

6、中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。食：吃。至于：到了。因天之時(shí)：順著天時(shí)。因：順著。耒耜（li sì）：古代一種像犁的農(nóng)具。也用作農(nóng)具的統(tǒng)稱。故謂：所以稱。1解釋下面加點(diǎn)的字詞。（1）古之人民皆食獸禽肉（_）（2）故謂之神農(nóng)也（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故謂之神農(nóng)也。_3從本文中可知，神農(nóng)為什么教民眾農(nóng)作？_4神農(nóng)氏不但是傳說(shuō)中農(nóng)業(yè)的發(fā)明者，還是醫(yī)藥的發(fā)明者，你還知道哪些與神農(nóng)氏有關(guān)的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)述故事情節(jié)。_6. 文言文閱讀?？鬃?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問(wèn)其故。兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)。一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

7、?”一兒曰;“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”1解釋加點(diǎn)的字(1)日初出滄滄涼涼（_）(2)孔子不能決也（_）2判斷下列說(shuō)法是否正確。對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“×”。(1)“一兒/以日/初出遠(yuǎn),而日/中時(shí)近/也”這句話朗讀時(shí)的停頓完全正確。（_）(2)“孰為汝多知乎?”本句采用反問(wèn)的形式表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的天真可愛。（_）（3)本文選自列子·湯問(wèn),主要通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物,展開故事情節(jié)。（_）3下列名言警句中,最能表明孔子在本文中的態(tài)度的一項(xiàng)是（  ）A.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。B.知之為知之,不知

8、為不知。C.海納百川,有容乃大。D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。7. 閱讀下文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）“為”字的解釋：A因?yàn)?B同“謂”，說(shuō)   C是 D認(rèn)為（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（_）（2）孰為汝多知乎？（_）2用“/”給下面的句子劃分朗讀的

9、節(jié)奏（標(biāo)三處）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？3兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么？他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？（最好用文言文回答）_4聽了兩小兒的話，孔子會(huì)怎么回答？?jī)尚盒υ唬骸笆霝槿甓嘀?？”孔子曰：“_?！?. 閱讀課外詩(shī)文，完成練習(xí)。 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君今日重來(lái)訪，不見知音人。但見-抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無(wú)足語(yǔ)，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑞琴為君死！注釋  昔：以前，從前。 君：對(duì)對(duì)方的尊稱。  掊（póu）:量詞，把，捧。

10、1詩(shī)中最能表達(dá)伯牙痛失知音后心情的詩(shī)句是：“_”詩(shī)中與“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”意思一樣的詩(shī)句是：“_”2說(shuō)說(shuō)你讀了本詩(shī)后的體會(huì)。_9. 文言文閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。 注釋：發(fā)鳩之山：山名。郭璞注曰在上黨郡長(zhǎng)子縣。今屬山西省。 柘（zhè）木：常綠灌木，葉可飼蠶。自詨（xiào）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文與夸父逐日一同選自_，是一篇神話傳說(shuō)。2請(qǐng)指出下列“其”字的用法。（1）其上多

11、柘木。（_）（2）其狀如烏。  （_）3用“”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹?解釋下列句子的意思。（1）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_5精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？_6有人說(shuō)，“精衛(wèi)”是永遠(yuǎn)也無(wú)法填平東海的，“夸父”也無(wú)法趕上太陽(yáng)，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。_10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。王冕好學(xué)七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。1解釋加點(diǎn)字。竊入學(xué)舍

12、0;  竊（_）輒默記    輒（_）兒癡如此   癡（_）恬若不見   恬（_）父怒撻之   撻（_）曷不聽其所為 曷（_）2翻譯句子王冕者，諸暨人。_夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。_3王冕能成為畫家的原因？_11. 閱讀文言文，回答下面的問(wèn)題。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋下列句子中“之”的含義。諸兒競(jìng)走取之（_）人問(wèn)之（_）取之，信然（_

13、）2文章開頭交代“王戎七歲”有（     ）作用。A.王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.暗示王戎年幼，間接寫出了他的聰慧C.夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子：（1）看道邊李樹多子折枝。 譯：_。（2）取之信然。譯：_。4從“信然”一詞看，旁人對(duì)王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度？（   ）A.信服 B.征服 C.服從5這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_。12. 請(qǐng)閱讀下面的小古文，完成相關(guān)練習(xí)。諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問(wèn)之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局。”又問(wèn)：“勝負(fù)如何

14、？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。”（注釋）諱：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。次日（_）   勝負(fù)何如？（_）2“負(fù)”在詞典中的解釋有“背；擔(dān)任；仗恃，依靠；失敗”等意思，文中“有自負(fù)棋高者”的“負(fù)”應(yīng)選第（_）種意思；“連負(fù)三局”的“負(fù)”應(yīng)選第（_）個(gè)意思。3這個(gè)故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。4文中這個(gè)“諱輸棋”的人，是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一下吧。_13. 閱讀刻舟求劍，完成文后問(wèn)題。楚人有欲涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，

15、從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1解釋下列加點(diǎn)詞的意思。涉江（_）   不亦惑乎（_）2把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。從其所契者入水求之。_求劍若此，不亦惑乎？  _3這篇寓言告訴我們什么道理？_14. 課外類文閱讀。迪斯尼迪斯尼1901年出生在芝加哥的特里普街。他從小就喜歡繪畫。雖然迪斯尼的繪畫天分極高，功底也很不錯(cuò)，卻沒(méi)有贏得老師的好感。原因在于他所畫的畫都不是按照老師的要求完成的，他總是依著自己的想象力、創(chuàng)造力，畫出一些在當(dāng)時(shí)被老師看成是調(diào)皮搗蛋之類的畫。一天，他動(dòng)手畫了一只老鼠速寫這便是“米老鼠”這一舉世聞名形象的誕生過(guò)程。誰(shuí)能想到，那只早已死掉了的堪薩斯城的老鼠，竟然是世界上最著名的卡通演員的祖先。米老鼠從銀幕上游歷過(guò)的國(guó)家比