初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感

1、初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感 初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感1 讀了凡卡這片課文，我的心久久不能平靜，我在夢(mèng)想著他的生活是怎樣。每次想到凡卡的經(jīng)歷，我的心情就不穩(wěn)定了，因?yàn)榉部ㄖ恼伦屛易x了幾十遍了。 凡卡的讀過的人都知道，凡卡天天受老板，而凡卡卻能住。有一次，凡卡實(shí)在不住，寫了一封信給爺爺了，后來凡卡在床上邊想著美好的是事情，里面還帶著一絲爺爺?shù)膼?。我邊讀邊想著凡卡隨后的不安，我有一些寢不安席。有幾次我迷糊的跑到商店，本來應(yīng)該是買白糖的，而我卻說成了有沒有凡卡這本書，我知道凡卡只是一個(gè)童話。 讀凡卡有感凡卡的經(jīng)歷讓我深深同情，于是，我的感想也一點(diǎn)點(diǎn)地從我體內(nèi)激發(fā)出來。讀了這片文章我的感受是：凡卡的是

2、不幸的，而我們卻是很幸福的，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不要象凡卡一樣。我的生活是如此美好，我有時(shí)在想，要是凡卡能想受到這個(gè)待遇，那該有多好呀!凡卡，我想對(duì)你說：“你不用怕，你的爺爺一定會(huì)來救你的，你不要向那可惡的老板低頭，因?yàn)槟闶堑?，你不?yīng)該受到這樣懲處，你假如脫離了那個(gè)老板，我就放心了。 我平常也不喜愛讀書，現(xiàn)在終于找到了讀書的樂趣，也想到每一個(gè)人的經(jīng)歷是不一樣的，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)慘，有時(shí)卻是幸福的。所有珍惜的珍惜，舍去的舍去，而我們的幸福應(yīng)該分給他一點(diǎn)，因?yàn)樗纳畈幌裎覀円粯右环L(fēng)順我以后要多讀書多掌握一些課外知識(shí)。 初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感2 今天，我懷著沖動(dòng)無比的心情讀了凡卡這篇課文，使我

3、深受。大家想：一個(gè)人的童年，是生命中最珍貴的時(shí)刻，應(yīng)該擁有歡樂、純真，但是凡卡擁有的，卻是痛苦、哀怨。凡卡一文中，凡卡是個(gè)小學(xué)徒，老板和老板娘不給他飯吃，還經(jīng)常打他，于是凡卡就給爺爺寫信，要回到爺爺身邊。 一個(gè)九歲孩子擁有的，應(yīng)該是的歡樂與幸福，但是凡卡呢?卻承受著羞辱與痛苦;一個(gè)幼年的孩子臉上，應(yīng)掛著純真的微笑，嘴角應(yīng)掛著銀鈴般的笑聲，但是凡卡呢?他的臉上只有滴落的淚珠，嘴角只掛著痛苦的;一個(gè)可愛的孩子，像鮮花一般，需要愛的精心，需要愛的天空無暇，但是凡卡呢?他只知道的無情，只知道沒有人性的老板會(huì)打他。 我們追求愛，愿愛永駐;我們珍惜幸福，愿幸福之樹長(zhǎng)青!昨天，還是剝削，今天，就成了關(guān)懷救濟(jì)

4、，但這個(gè)過程中，多少人缺少被愛的溫暖，尤其是孩子，這些人，對(duì)的只有怨恨，怨恨他們?nèi)鄙倭瞬豢扇鄙俚臇|西。與凡卡比起，我們是多么幸福!家里父母聲聲慈祥的，學(xué)校里，老師同學(xué)友善的問候，大街上，不經(jīng)意會(huì)得到一個(gè)友善的微笑。愛就像火炬一樣在每一個(gè)人手中傳遞，火光亮一些，少一些，溫暖多一些，用心去扶助那些需要關(guān)心的人。我們擁有如此美好的條件，為何不去珍惜呢? 今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上健壯成長(zhǎng)，明天，便是根根棟梁，撐起祖國(guó)大廈的繁榮與富強(qiáng)! 初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感3 打開哥哥的語文書，我被一幅圖吸引住了。圖上畫著一個(gè)小男孩，跪在桌子前，仿佛寫著什麼。我好奇并急迫的讀起這篇文章。 讀到凡卡挨打

5、那一段時(shí)，我不禁嘆了口氣。凡卡小時(shí)侯跟著舊社會(huì)的老板當(dāng)學(xué)徒。說是學(xué)徒，其實(shí)就是當(dāng)奴隸，每晚12點(diǎn)左右才可以睡覺。天不亮就得起來給老板全家燒洗臉?biāo)?，收拾屋子。他們?jīng)常刁難凡卡，把瓜子皮吐在地上，卻不讓凡卡用掃帚掃，必須用手撿。一日三餐，只能吃他們盛下的飯菜，還經(jīng)常吃不飽。老板不順心時(shí)就對(duì)凡卡拳打足踢。凡卡那時(shí)的年齡和我現(xiàn)在差不多，也是十一二歲。哎!可憐的凡卡!你寫信，想讓你爺爺來接你?？伤麤]接到信，因?yàn)槟銢]有貼郵票。就算收到了也無能為力。因?yàn)樗仓皇悄莻€(gè)老板家的守夜人。 哎!可憐的凡卡!假如可以，我真想把你接到二十一世紀(jì)的中國(guó)，這里沒有人會(huì)欺負(fù)你，沒人會(huì)打你，你也不會(huì)當(dāng)被人的奴隸。沒人. 我把語

6、文書還給了哥哥，心里仍然想著凡卡的不幸遭遇，想著他美好的盼望和他那令人落淚的故事. 初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感4 翻開一頁頁語文書，里面的故事十分動(dòng)人。使人不僅對(duì)主人公的身世充滿好奇與渴望。學(xué)了第十五課凡卡，又不僅有了感慨! 課文講了主人公凡卡趁老板和伙計(jì)去教堂做禮拜的當(dāng)，給他的爺爺康斯坦丁·瑪卡里奇寫了一封信。在信中，他寫了自己在老板家受到的非人的遭遇，和他對(duì)今后美好生活的渴望與企盼。 讀完凡卡，我的心一下子涼了下來。他只有9歲啊。卻天天光著足丫跑來跑去，在搖搖藍(lán)的時(shí)候不慎失誤，被老板用皮帶抽了一頓。再回過頭來想想，我們犯一點(diǎn)錯(cuò)，父母只是教育教育而已，從來不用拳打足踢。老板娘訓(xùn)斥凡卡

7、，還讓他睡在過道里，還不給他衣服，鞋子穿。再看看我們，冬天，父母拿來嶄新的棉襖，棉褲，棉鞋。晚上，父母每隔一個(gè)半小時(shí)來看看我們是否把被子蓋嚴(yán)了，給我們買上一張舒適的床，給我們單獨(dú)開一個(gè)房間難道凡卡能有這些嗎?老板還只讓凡卡吃些最簡(jiǎn)單的飯，面包，水而我們的父母卻拿出大魚大肉，海參鮑魚，生怕不能讓我們吃飽。家里有飯店的同學(xué)，父母隔三差五讓孩子去飯店吃一頓大餐這是什么待遇?難道凡卡能享受的到嗎?或許，飯卡想要玩具，我們卻能得到，而凡卡得不到。他可能還想上學(xué)，和小伙伴們踢足球，游泳但這些，他根本無法得到。小凡卡的命運(yùn)是悲慘的，凄涼的，是正常人無法忍受的、但是，他也是堅(jiān)強(qiáng)的。 說完凡卡，再說說生活中的人

8、。在生活中。也有許多像凡卡一樣，有著這樣悲慘身世的。在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)區(qū)里，成千上萬人無家可歸，大街小巷上一群群悲涼的掃墓者，巴格達(dá)街上處處狼煙，家家戴孝。貧民窟內(nèi)，很多災(zāi)民只得居住在這里。七八十個(gè)災(zāi)民擠在一個(gè)40平方米的貧民窟內(nèi)。貧民窟內(nèi)疾病肆粵，每天都有很多災(zāi)民因?yàn)榈蒙瞎植∷廊ァＸ毭窨邇?nèi)一邊是死者家屬悲慘的哭聲，一邊是馬上要死去的人的慘叫聲，還有一邊是遠(yuǎn)處轟隆隆的槍炮聲和美國(guó)兵的狂笑聲。戰(zhàn)爭(zhēng)是多少人無家可歸?是多少幸福美滿的家庭支離破裂?這些災(zāi)民的命運(yùn)和凡卡是一樣的，世界上還有許許多多像凡卡一樣飽受著悲慘生活和命運(yùn)無情的嘲弄的人。但這些人中，有許多是有堅(jiān)韌毅力的。 各位，與凡卡比也好，與災(zāi)民們比

9、也好，我們都是幸福的。我們生活在爸爸媽媽的蜜罐溫床上,有吃有喝，如同在天堂一般。我們不能身在福中不知福。應(yīng)該更好的報(bào)答父母。有自己的雙手去挽救那些還飽受著痛苦的人們，讓世界變成真正的美好天堂! 初二描寫凡卡的學(xué)生讀后感5 我一口氣讀完了凡卡這篇文章，淚水模糊了我的雙眼。晚上一閉上眼睛就如同看到凡卡那瘦小的身影和他那雙無助的眼睛。 凡卡的命運(yùn)太悲慘了，他才9歲，一個(gè)本該在父母懷里撒嬌，在學(xué)校念書的孩子，卻忍受著如此多的折磨;老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他、罵他;伙伴們欺負(fù)他小，想方設(shè)法地有意戲弄他;早餐是一點(diǎn)面包，午餐是稀粥，晚餐還是一點(diǎn)兒面包，連點(diǎn)兒蔬菜都沒有，這樣長(zhǎng)期下去，使得凡卡營(yíng)養(yǎng)不良，臉上幾

10、乎沒有一點(diǎn)血色，晚上，凡卡睡在過道里，老板的小崽子一哭;他就要起來搖那個(gè)搖籃，由于長(zhǎng)期睡眠缺乏，使得凡卡滿臉倦容。 在這樣痛苦的日子里，凡卡是多么想念爺爺啊!他是多么盼望爺爺能接他回家啊!哪怕每天過著饑一頓飽一頓的日子，凡卡也會(huì)覺得和爺爺在一起是最幸福的。與凡卡相不比，我們也是孩子，同樣是未成年人，但我們和凡卡卻有著天壤之別。當(dāng)我們是在關(guān)心下，在老師和家長(zhǎng)的精心呵護(hù)教育下，同學(xué)之間互相關(guān)心，愉快地、健康地成長(zhǎng)的時(shí)候，凡卡卻在老板、老板娘的的罵和伙伴們的戲弄，嘲笑聲中煎熬;當(dāng)我們和父母一起出去旅游的時(shí)候，凡卡卻望著店里那一雙磨壞了底子的鞋發(fā)愣，自己卻連一雙鞋也沒有 在我又一次讀過凡卡這篇課文之后，陷入了沉思：為什么我們與凡卡之間有如此大的差異呢?那是因?yàn)槲覀兩钤诓煌臅r(shí)代，不同的社會(huì)制度中。我們生活在新中國(guó)燦爛陽光下，黨和國(guó)家為我們創(chuàng)造了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，還公布了未成年人愛護(hù)法，愛護(hù)我們的人身權(quán)利。在我們的國(guó)家里，哪怕是窮苦孩子和沒爹沒娘、無家可歸的孤兒也有著社會(huì)主義大家庭億萬