班主任基本功面試

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 2014小學(xué)班主任基本功大小學(xué)班主任基本功大賽賽 面試場(chǎng)面試場(chǎng) 題目一題目一題目二題目二題目三題目三題目四題目四19234567810111314121516 最近，班里總有幾位學(xué)生不完成數(shù)學(xué)作業(yè)，于最近，班里總有幾位學(xué)生不完成數(shù)學(xué)作業(yè)，于是，數(shù)學(xué)老師和班主任一商量，由班主任到班里是，數(shù)學(xué)老師和班主任一商量，由班主任到班里下了一道下了一道“指令指令”：有男生不完成作業(yè)，則全體

2、：有男生不完成作業(yè)，則全體男生一整天的課間活動(dòng)時(shí)間不得走出教室；反之男生一整天的課間活動(dòng)時(shí)間不得走出教室；反之，有女生也一樣。此舉一宣布，立刻遭到全班同，有女生也一樣。此舉一宣布，立刻遭到全班同學(xué)的不滿。不完成作業(yè)的現(xiàn)象也沒有得到緩解，學(xué)的不滿。不完成作業(yè)的現(xiàn)象也沒有得到緩解，而那幾位沒完成作業(yè)的學(xué)生則成了眾人唾棄的對(duì)而那幾位沒完成作業(yè)的學(xué)生則成了眾人唾棄的對(duì)象，簡(jiǎn)直度日如年。你認(rèn)為班主任及任課老師的象，簡(jiǎn)直度日如年。你認(rèn)為班主任及任課老師的處理方式對(duì)嗎？如果你是這個(gè)班的班主任，你會(huì)處理方式對(duì)嗎？如果你是這個(gè)班的班主任，你會(huì)作出怎樣的處理？作出怎樣的處理？ 近段時(shí)間，班級(jí)中經(jīng)常會(huì)有學(xué)生三五成群

3、地聚在一近段時(shí)間，班級(jí)中經(jīng)常會(huì)有學(xué)生三五成群地聚在一起，或談天說地，或竊竊私語，活動(dòng)的時(shí)候，他起，或談天說地，或竊竊私語，活動(dòng)的時(shí)候，他們也總是簇?fù)碓谝黄?，其他同學(xué)想們也總是簇?fù)碓谝黄穑渌瑢W(xué)想“插足插足”卻被卻被排擠在外，儼然是個(gè)小團(tuán)體。并且，這樣的排擠在外，儼然是個(gè)小團(tuán)體。并且，這樣的“小小團(tuán)體團(tuán)體”在班里越來越多。在班里越來越多?！靶F(tuán)體小團(tuán)體”與與“小團(tuán)體小團(tuán)體”之間，相互排斥。班里的人際關(guān)系也不如以前之間，相互排斥。班里的人際關(guān)系也不如以前那樣融洽。那樣融洽。 面對(duì)上述情況，如果你是這個(gè)班班主任，你會(huì)面對(duì)上述情況，如果你是這個(gè)班班主任，你會(huì)有怎樣的打算，準(zhǔn)備怎樣處理？有怎樣的打算，

4、準(zhǔn)備怎樣處理？ 班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生班主任張老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來校，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)對(duì)張老種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)對(duì)張老師的做法給予評(píng)價(jià)及建議。師的做法給予評(píng)價(jià)及建議。 李老師是某班的班主任。因?yàn)槭穷^一次帶班，沒李老師是某班的班主任。因?yàn)槭穷^一次帶班，沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以一個(gè)學(xué)期下來各項(xiàng)評(píng)比成績(jī)都落什么經(jīng)驗(yàn)，所以一個(gè)學(xué)期下來各項(xiàng)評(píng)比成績(jī)都落后于其他班級(jí)。李老師很著急，于是在第二個(gè)學(xué)后于其他班級(jí)。李老師很著急，于是在第二個(gè)學(xué)期開學(xué)初想了個(gè)辦法，秘

5、密指定了期開學(xué)初想了個(gè)辦法，秘密指定了3個(gè)她信得過的個(gè)她信得過的孩子當(dāng)起了孩子當(dāng)起了“眼線眼線”，隨時(shí)向她報(bào)告班里的情況，隨時(shí)向她報(bào)告班里的情況。一段時(shí)間里效果不錯(cuò)，班里也風(fēng)平浪靜。但有。一段時(shí)間里效果不錯(cuò)，班里也風(fēng)平浪靜。但有一天的作業(yè)整理課上，某一天的作業(yè)整理課上，某“眼線眼線”在小紙條上寫在小紙條上寫他同桌的名字，恰好被同桌發(fā)現(xiàn)了。兩人當(dāng)場(chǎng)吵他同桌的名字，恰好被同桌發(fā)現(xiàn)了。兩人當(dāng)場(chǎng)吵了起來還動(dòng)起了手。了起來還動(dòng)起了手。 這時(shí)班主任李老師剛好走進(jìn)教室，假如你是這個(gè)這時(shí)班主任李老師剛好走進(jìn)教室，假如你是這個(gè)班班主任，你會(huì)怎么處理？班班主任，你會(huì)怎么處理？ 假如在你的班里有這樣一位學(xué)生：不學(xué)習(xí)

6、，經(jīng)假如在你的班里有這樣一位學(xué)生：不學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反紀(jì)律。你給家長(zhǎng)打電話，想邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)常違反紀(jì)律。你給家長(zhǎng)打電話，想邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校談?wù)?，但是家長(zhǎng)工作很忙，沒有時(shí)間到學(xué)校，校談?wù)?，但是家長(zhǎng)工作很忙，沒有時(shí)間到學(xué)校，再打電話，家長(zhǎng)說：再打電話，家長(zhǎng)說：你們老師都管不了，我有什你們老師都管不了，我有什么辦法，對(duì)他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就么辦法，對(duì)他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！對(duì)于這樣的情況你如何處理，如何做怎么辦吧！對(duì)于這樣的情況你如何處理，如何做好家長(zhǎng)工作？好家長(zhǎng)工作？ 班主任老師說：班主任老師說：“同學(xué)們，今天選同學(xué)們，今天選三好學(xué)生三好學(xué)生。學(xué)校給我們班。學(xué)校給我們班4個(gè)名額

7、。請(qǐng)大家認(rèn)真考慮，填好個(gè)名額。請(qǐng)大家認(rèn)真考慮，填好選票交上來選票交上來”?！袄蠋?，可以棄權(quán)嗎？老師，可以棄權(quán)嗎？”有同學(xué)問有同學(xué)問?！爱?dāng)然可以，棄權(quán)也是一種權(quán)利當(dāng)然可以，棄權(quán)也是一種權(quán)利”班主任不經(jīng)意班主任不經(jīng)意地回答。幾分鐘后開始唱票，全班地回答。幾分鐘后開始唱票，全班42人，卻有人，卻有27人人投棄權(quán)票。如果你是這位班主任教師，接下來你將投棄權(quán)票。如果你是這位班主任教師，接下來你將如何面對(duì)這樣的局面。如何面對(duì)這樣的局面。 新學(xué)期的體育節(jié)將要來臨，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)新學(xué)期的體育節(jié)將要來臨，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)都要積極報(bào)名參加，五（都要積極報(bào)名參加，五（7）班的同學(xué)由于前幾次體）班的同學(xué)由于前幾次體

8、育節(jié)成績(jī)都是年級(jí)最后一名，所以很多學(xué)生都不愿育節(jié)成績(jī)都是年級(jí)最后一名，所以很多學(xué)生都不愿意報(bào)名參加，假如你是該班班主任，你將如何開展意報(bào)名參加，假如你是該班班主任，你將如何開展工作？工作？ 某老師新接任一個(gè)班級(jí)，第某老師新接任一個(gè)班級(jí)，第次走進(jìn)教室，全班次走進(jìn)教室，全班同學(xué)就哄堂大笑起來，在笑聲中夾雜著同學(xué)就哄堂大笑起來，在笑聲中夾雜著“真象真象”“象極了象極了”這樣一些細(xì)聲碎語。隨著學(xué)生的目光向黑這樣一些細(xì)聲碎語。隨著學(xué)生的目光向黑板望去，黑板上畫了一個(gè)很大的女人的人頭側(cè)面像板望去，黑板上畫了一個(gè)很大的女人的人頭側(cè)面像：高高的眉骨，翹翹的鼻子，加上作者在特征處明：高高的眉骨，翹翹的鼻子，加上

9、作者在特征處明顯的夸張手筆，一眼就可以斷定，畫的是自己。望顯的夸張手筆，一眼就可以斷定，畫的是自己。望著這帶有滑稽味的畫像，她窘極了，面孔脹得發(fā)熱著這帶有滑稽味的畫像，她窘極了，面孔脹得發(fā)熱。如果您面對(duì)這種情景怎么辦？。如果您面對(duì)這種情景怎么辦？ 班主任老師為了提高一些自制力較差學(xué)生的自班主任老師為了提高一些自制力較差學(xué)生的自我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀(jì)律委員我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀(jì)律委員、文體委員等職務(wù)的做法，但有時(shí)這些同學(xué)卻利用、文體委員等職務(wù)的做法，但有時(shí)這些同學(xué)卻利用職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀(jì)律，作為班主任遇到這職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀(jì)律，作為班主任遇到這種情況怎

10、么辦？種情況怎么辦？ 小剛跟隨到衢州打工的父母來到某小學(xué)就讀，小剛跟隨到衢州打工的父母來到某小學(xué)就讀，到校之后被一些同學(xué)歧視，產(chǎn)生自卑心理與同學(xué)不到校之后被一些同學(xué)歧視，產(chǎn)生自卑心理與同學(xué)不交往不溝通，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，作為班主任交往不溝通，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，作為班主任如何幫助小剛盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立自信心如何幫助小剛盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立自信心？ 班上有名的調(diào)皮大王李班上有名的調(diào)皮大王李，不好好學(xué)習(xí)，一，不好好學(xué)習(xí)，一貫不完成作業(yè)，經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，上課不是出洋相貫不完成作業(yè)，經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，上課不是出洋相，惹得全班哄堂大笑，就是趴在桌上睡大覺。找他，惹得全班哄堂大笑，就是趴

11、在桌上睡大覺。找他談話時(shí)，要么和老師頂嘴，要么嬉皮笑臉。把老師談話時(shí)，要么和老師頂嘴，要么嬉皮笑臉。把老師的批評(píng)當(dāng)成耳旁風(fēng)，絲毫起不了作用。作為班主任的批評(píng)當(dāng)成耳旁風(fēng)，絲毫起不了作用。作為班主任面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生怎么辦？面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生怎么辦？1 課間，小琳傷心地告訴班主任和同學(xué)，爸爸給課間，小琳傷心地告訴班主任和同學(xué)，爸爸給她買的一支金筆不見了。同學(xué)們聽了紛紛提出：搜她買的一支金筆不見了。同學(xué)們聽了紛紛提出：搜查書包，準(zhǔn)能查出是誰偷了。針對(duì)這件事，班主任查書包，準(zhǔn)能查出是誰偷了。針對(duì)這件事，班主任應(yīng)該怎樣處理呢？應(yīng)該怎樣處理呢？ 四（四（1）班王謙同學(xué)和四（）班王謙同學(xué)和四（2）班的藍(lán)成同學(xué)在

12、）班的藍(lán)成同學(xué)在課間玩耍時(shí)鬧矛盾，兩人打起了架，最后王謙同學(xué)課間玩耍時(shí)鬧矛盾，兩人打起了架，最后王謙同學(xué)把藍(lán)成同學(xué)的頭給打破了，有學(xué)生跑去報(bào)告了四（把藍(lán)成同學(xué)的頭給打破了，有學(xué)生跑去報(bào)告了四（1）班的班主任，假如此時(shí)你是四（）班的班主任，假如此時(shí)你是四（1）班班主任你將）班班主任你將如何解決？如何解決？ 班上有四大金剛，一個(gè)班干部，三個(gè)課代表。班上有四大金剛，一個(gè)班干部，三個(gè)課代表。有的同學(xué)反映，他們四個(gè)很團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)都很牛，誰有的同學(xué)反映，他們四個(gè)很團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進(jìn)去，還可兇了。對(duì)待這給他們提意見，不僅聽不進(jìn)去，還可兇了。對(duì)待這種班級(jí)中的種班級(jí)中的“非正式群體非正式群體”，你認(rèn)為該怎么做？，你認(rèn)為該怎么做？ 如今，學(xué)生群體中獨(dú)生子女居多，不少家長(zhǎng)因如今，學(xué)生群體中獨(dú)生子女居多，不少家長(zhǎng)因此溺愛自己的孩子。作為班主任，如何與溺愛型的此溺愛自己的孩子。作為班主任，如何與溺愛型的家長(zhǎng)溝通？家長(zhǎng)溝通？ 班主任項(xiàng)老師對(duì)于學(xué)生范錯(cuò)批評(píng)非常的嚴(yán)厲而班主任項(xiàng)老師對(duì)于學(xué)生范錯(cuò)批評(píng)非常的嚴(yán)厲而且不顧及場(chǎng)合，比如有一次且不顧及場(chǎng)合，比如有一次XX同學(xué)作業(yè)沒有及時(shí)交同學(xué)作業(yè)沒有及時(shí)交：“你真是頭笨豬，這點(diǎn)作業(yè)都完不成，不知道你你真是頭笨豬，這點(diǎn)作業(yè)都完不成，不知道你爸媽是怎么生的。爸媽