乘法的初步認(rèn)識54

1、 乘法的初步認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)4）向陽小學(xué)李麗莎教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生能初步理解乘法的意義；認(rèn)識乘號，寫并會讀乘法算式；2、 通過看一看，說一說，擺一擺，畫一畫等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。3， 感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡便，體會所學(xué)的內(nèi)容的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解乘法的意義 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，若干小棒一 導(dǎo)入師：喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：我請小朋友猜個(gè)謎語（課件）兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話（打一身體部位）生：手。師：對，就是手。二 探索新知1. 師：請小朋友們伸出你的小手，看看每只手有幾個(gè)手指？生：5個(gè)。師：那一雙手

2、呢？ 生：10個(gè)手指。2.（課件視頻）師：我們都有一雙靈巧的手，看，小手動(dòng)起來了，畫面上有幾個(gè)手指，你能說出一個(gè)加法算式嗎？（生：10+10=20）師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。還可以怎樣列式？生：5+5+5+5=20師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子呀。一只手5個(gè)手指（伸出自己的手展示）4只手就有（1,2,3,4，指著）4個(gè)5連加。（板書：5+5+5+5=20）3.（課件10個(gè)手指組成的五角星）師：看，靈巧的小手拼成了這個(gè)漂亮的五角星圖案，有幾個(gè)手指組成，你能說出一個(gè)加法算式嗎？生：2+2+2+2+2=10師：你真棒，每人伸出2個(gè)手指，5個(gè)人可以拼成，5個(gè)2連加就算出了10個(gè)手指。3.（課件8只手圖）師：看，這個(gè)圖

3、案有幾只手？那有幾個(gè)手指呢？你能說出一個(gè)加法算式嗎？ 生：5+5+5+5+5+5+5+5=40 師：正確，你真是個(gè)會觀察的孩子呀。一只手5個(gè)手指，8只手就有8個(gè)5連加。（板書：5+5+5+5+5+5+5+5=40）師：（課件出示： 5+5+5+5=20 2+2+2+2+2=105+5+5+5+5+5+5+5=40 ）請仔細(xì)觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：你來說。生1：我發(fā)現(xiàn)5+5+5+5=20的加數(shù)都是5師：你真會觀察。一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)5相加？（板書：4個(gè)5）生1：我發(fā)現(xiàn)2+2+2+2+2=10的加數(shù)都是2師：你真會觀察。一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)2相加？（板書：5個(gè)2）生2：我還發(fā)現(xiàn)了5+5+5+5+

4、5+5+5+5=40的加數(shù)都是5，5+5+5+5=20的加數(shù)都是5。 師：你的眼睛真行，發(fā)現(xiàn)了這兩道加法算式的加數(shù)是相同的。還有補(bǔ)充嗎？ 師：一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)5相加？（板書：8個(gè)5）生3：都是加法算式師：說得好極了。（點(diǎn)課件：加數(shù)相同）三，新授師：在生活中，我們經(jīng)常會遇到要把幾個(gè)相同數(shù)加起來的現(xiàn)象。用加法計(jì)算，算式比較長，寫起來很麻煩。有沒有一種更簡便的表示方法呢？師：對，這種加數(shù)相同的加法可以用乘法表示。板書課題：乘法的初步認(rèn)識師：（指著板書）那5+5+5+5+5+5+5+5=40這道連加算式怎樣寫成乘法算式呢？ 首先來看一看這個(gè)算式的加數(shù)是幾？ 生：加數(shù)是5。（師板書5） 師：再來數(shù)一數(shù)有

5、幾個(gè)5？生：有8個(gè)5相加。（師板書8個(gè)5） 這個(gè)式子就是求8個(gè)5相加是多少？師：8個(gè)5相加用乘法表示可以寫成58=40，也可以寫成85=40（板書）師：這個(gè)符號叫乘號（板書：乘號）寫法是先左斜，再右斜。來伸出你的小手和老師一起寫一下。（板書紅筆標(biāo)注）師：觀察一下，它像什么？生1：像漢語拼音字母X。師：你真會想！生2：像加號傾斜著寫。師：真是個(gè)聰明的孩子！乘號在算式里讀作“乘”。這個(gè)算式讀作 5乘8等于40（板書：讀作 5乘8等于40） 指名讀1,2,3生師：那85=40誰會讀呢？生：你最勇敢，你先來，師：真棒，你再來試試生：聲音很洪亮。師：這個(gè)算式里的5表示什么意思？師：請你來說說生1：表示相

6、同的加數(shù)5（多找?guī)酌麑W(xué)生說）師: 你真棒，聲音很洪亮，聲音真好聽師：5就是加法中的相同的加數(shù)，那8呢？生1: 8就是有8個(gè)5。師：正確。生2:8就是5的個(gè)數(shù)。師：表達(dá)很完整。師：對，加數(shù)相同的加法可以用乘法表示，乘號一邊就是原來加法算式中相同的加數(shù)，乘號另一邊就是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。師：這個(gè)算式你會改寫嗎？誰來試試？ 2+2+2+2+2=10 師：你最勇敢，你先來。52=10 25=10你真了不起，一下改寫了兩個(gè)。那這道算式中的2表示什么，5表示什么呢？ 師：5+5+5+5=20 54=20 45=20 師：你真了不起，一下改寫了兩個(gè)。那這道算式中的4表示什么，5表示什么呢？ 生2：因?yàn)橛?個(gè)5相

7、加，所以4表示相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，5表示相同的加數(shù)。師：表達(dá)真完整。師：（指著）比較一下，你有什么想說的嗎？ 生：用乘法算式表示簡便多了。 師：對，看來用乘法可真簡便。 師：解決問題的方法有多種，相信聰明的小朋友會選擇最簡便的方法來解決。 師： 下面活動(dòng)一下我們的小手吧，拿出小棒，我說你擺，看誰擺的既快又好師：擺4個(gè)2。共用了幾根小棒，怎樣用加法算式表示？生：2+2+2+2=8（課件）師：怎樣用乘法算式表示？生：24=8師：有補(bǔ)充嗎？生：42=8師：好，收小棒。小朋友們真能干。接著擺2個(gè)6共用幾個(gè)小棒，怎樣用加法算式表示？生：6+6=12師：誰會說兩個(gè)乘法算式（課件）生：62=12 26=12師：

8、真厲害呀，一下子說出了兩個(gè)乘法算式，快速擺3個(gè)3，直接說出乘法算式可以嗎？生：可以，33=9師：那乘法算式里有兩個(gè)3，這兩個(gè)3表示的意思一樣嗎？生：一個(gè)表示相同加數(shù)3，一個(gè)表示3的個(gè)數(shù)。師：你真聰明。師：請同學(xué)們快速收好小棒，游樂園開園了，我們也快去湊個(gè)熱鬧吧。師：（點(diǎn)課件）這里是兒童游樂園，這里藏著很多的數(shù)學(xué)問題，請小朋友們先自己找一找，看圖中這些問題可以用乘法來解決嗎？再把算式寫下來，比一比誰在規(guī)定的時(shí)間里寫的又對又快，開始吧。（學(xué)生活動(dòng)） 師：誰解決了一共有多少人坐飛機(jī)這個(gè)問題？生：乘法算式是35=15或 53=15師：你是怎樣想的？ 生：我發(fā)現(xiàn)有5架飛機(jī)，每架有3個(gè)小朋友，一共有5個(gè)3，用乘法是35=15師： 真是個(gè)會觀察的孩子，一共有多少個(gè)小朋友坐小火車？生：乘法算式是46=24（人） 師：能把想法告訴大家嗎？ 生：每節(jié)車廂坐6個(gè)人，有4節(jié)，就有4個(gè)6。乘法算式是46=24（人） 師：還可以再列一個(gè)乘法算式嗎？生：64=24師：真棒，最勇敢的小朋友在坐過山車，你知道有多少個(gè)勇士嗎？生：27=14或72=14師： 快把你的想法告訴大家吧生： 每排坐2個(gè)人，有7排，7個(gè)2，所以27=14或72=14師:同學(xué)們太了不起了，樂園之行到此結(jié)束了。師：你會把