五年級下冊語文(統(tǒng)編版)《猴王出世》教案及學(xué)習(xí)任務(wù)單.docx

1、猴王出世學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標】1. 認識“芝、遂”等15個生字，讀準多音字“呵二默讀課文，遇到不理解的語句，能猜出大致意思，并繼續(xù)往下讀。2. 能用自己的話說出石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】讀課文猴王出世，把不理解的語句標畫出來?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】默讀課文，遇到不理解的語句，能猜出大致意思，并繼續(xù)往下讀。1. 用自己喜歡的方式記錄石猴成王的經(jīng)過。2. 用自己的話講一講石猴出世以及石猴成王的過程?！菊n后作業(yè)】用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。1. 感興趣的同學(xué)可以閱讀西游記這本書。【課后作業(yè)參考答案】1.請你用自己的話說說石猴出世及成為猴王的經(jīng)過?？梢越Y(jié)合對課文的理解，用自己的話

2、復(fù)述故事。復(fù)述時不要遺漏關(guān)鍵情節(jié), 要保證故事情節(jié)的合理、連貫。教案教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標：1. 認識“芝、遂”等15個生字，讀準多音字“呵2. 默讀課文，遇到不理解的語句，能猜出大致意思，并繼續(xù)往卜.讀。3. 能用自己的話說出石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。教學(xué)重點：默讀課文，遇到不理解的語句，能猜出大致意思，并繼續(xù)往下讀。教學(xué)難點：能用自己的話說說石猴成為猴王的經(jīng)過。教學(xué)過程（表格描述）教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖、看圖猜故事激趣導(dǎo)入（一）看圖猜故事教師引導(dǎo)：西游記中有很多故事，你能看圖片猜一猜這是哪個故事嗎？（-）看課題質(zhì)疑教師引導(dǎo)：同學(xué)們，看到猴王出世這個課題，你有什么想問的嗎？引

3、導(dǎo)學(xué)生從西 游記這本書中熟悉 的故事入手，走近主 人公孫悟空，進而對 課題質(zhì)疑，激發(fā)繼續(xù) 學(xué)習(xí)的興趣。二、多種方法識字理解大意（一）讀憧自學(xué)提示1. 出示閱讀提示。2. 引導(dǎo)學(xué)生讀懂閱讀提示的兩個要求。（二）多種方法識字 理解大意第一組生字：“獐、舔、猿”1. 教師引導(dǎo)觀察：“獐、猗、猿”三個字相同的地 方，理解大意。2. 讀句子，猜出大意。第二組生字：碣、鐫1. 出示句子，猜字意。2. 理解句意，讀句子。第三組生字：澗1. 字理識記“澗”。2. 讀句子，理解句意。（三）整體讀文明大意（四）自主理解較難理解的語句引導(dǎo)學(xué)生運用多 種識字方法識記生 字，進而運用本單元 學(xué)過的方法理解較難 的語句。

4、初步理解文 章大意。借助線索 圖講述石 猴出世（一）讀文思考 聚焦石猴出世1. 讀文思考：石猴是怎么出世的？2. 從課文找到石猴出世的語句，理解大意。（二）借助線索圖講述石猴出世1. 借助線索圖，理清石猴出世經(jīng)過。2. 對比感受，把故事講好。引導(dǎo)學(xué)生先從課 文入手，借助文本大 致了解石猴出世的過 程，再借助線索圖， 加深對課文的理解， 進而講好故事。3.自己講一講石猴出世。（-）讀課文，聚焦石猴成王讀文思考：可以用怎樣的方式來呈現(xiàn)石猴成王通過展示學(xué)生呈的經(jīng)過呢？現(xiàn)的石猴成王經(jīng)過的四、（二）觀作品，感受石猴成王作品，讓電視機前的多樣方式1.出示學(xué)生作品。學(xué)生受到啟發(fā)，進而助力講2.學(xué)生觀看后受到啟發(fā)，思考自己記錄石猴成王的思考自己的呈現(xiàn)方好石猴成方式。式，理清石猴成王的王（三）自主練習(xí)講好石猴成王經(jīng)過，加深對課文內(nèi)1.老師轉(zhuǎn)述學(xué)生的故事。容的理解，為講好故2.分享講故事的方法。事奠定基礎(chǔ)。3.自己試著講故事。五、拓展延伸激發(fā)繼續(xù) 閱讀的興趣（一）故事中“好玩”的人、事1. 出示西游記中跟三有關(guān)的故事名字。2. 出示妖怪的名字。（二）故事中有趣的語言分別出示原著中三字、四字、六字、七字一組的語 言。（三）簡單介紹身邊和西游記有關(guān)的藝術(shù)形式。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)西游記中的一 些好玩的人、事，以 及發(fā)現(xiàn)其中有趣的現(xiàn) 象，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱 讀整本書的興趣。布置