第1章-第4節(jié)-研究有機(jī)化合物一般步驟和方法

1、wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 自自主主學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)解解疑疑合合探探重重難難釋釋疑疑課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)學(xué)學(xué)科科素素養(yǎng)養(yǎng)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)探探究究wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 實(shí)驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)式 分子式分子式 結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 固固 很大或很小很大或很小 溫度溫度 較大較大 較小較小

2、 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 互不相溶互不相溶 溶解性溶解性 有機(jī)溶劑有機(jī)溶劑 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 分液漏斗分液漏斗 鐵架臺(tái)鐵架臺(tái) 燒杯燒杯 振蕩振蕩 上口倒出上口倒出 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 實(shí)驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)式 CO2 H2O wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教

3、師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 高能電子流高能電子流 帶正電荷帶正電荷 相對質(zhì)量相對質(zhì)量 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 化學(xué)鍵化學(xué)鍵 吸收頻率吸收頻率 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 氫原子的類型氫原子的類型 數(shù)目數(shù)目 位置不同位置不同 氫原子數(shù)氫原子數(shù) wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsa

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5、菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教

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8、回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)論測得測得A的蒸氣密度是同狀況下甲烷的的蒸氣密度是同狀況下甲烷的4.375倍倍(1)A的相對分子質(zhì)量為的相對分子質(zhì)量為_將將5.6 g A在足量氧氣中充分燃燒，并將

9、在足量氧氣中充分燃燒，并將產(chǎn)物依次通過濃硫酸和堿石灰，分別增產(chǎn)物依次通過濃硫酸和堿石灰，分別增重重7.2 g和和17.6 g(2)A的實(shí)驗(yàn)式為的實(shí)驗(yàn)式為_；A的分子式的分子式為為_將將A通入溴水，溴水褪色通入溴水，溴水褪色(3)說明說明A屬于屬于_(若不褪色，則若不褪色，則A屬于屬于_)A的核磁共振氫譜如下：的核磁共振氫譜如下：(4)綜上所述，綜上所述，A的結(jié)構(gòu)簡式為的結(jié)構(gòu)簡式為_wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)

10、返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師