綠色學(xué)校創(chuàng)建材料匯編（精品合集）

1、*中學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作檔案材料二0*年六月創(chuàng)建“綠色學(xué)校”大事記創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)材料創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髯圆閳?bào)告關(guān)于成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組的通知 創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髂繕?biāo)責(zé)任書(shū)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施方案校園、班級(jí)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、警示警句節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源工作報(bào)告 校園生活垃圾處理辦法實(shí)驗(yàn)室特殊廢水處理辦法環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案一、空氣的污染和防治二、生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景 三、環(huán)保知識(shí)教學(xué)四、黃土高原水土流失-珍惜水資源 五、英語(yǔ)課堂中的環(huán)保教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！苯虒W(xué)教案一、園藝學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一移栽花苗 二、別了，免費(fèi)塑料袋三、我

2、們身邊的“白色污染”四、藝術(shù)一生命與自然的和諧交融（一）五、藝術(shù)生命與自然的和諧交融（二）六、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起七、水資源的合理利用八、保護(hù)資源環(huán)境環(huán)保教育講座學(xué)生環(huán)保教育主題班會(huì)教案一、環(huán)保連著你我他二、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己三、節(jié)能減排，低碳健康生活環(huán)保調(diào)查與研究活動(dòng)廣播站環(huán)境教育專題欄目*中學(xué)廣播稿（一）*中學(xué)廣播稿（二）*中學(xué)關(guān)于秸稈燃燒的告家長(zhǎng)書(shū)中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）綠色學(xué)校學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)調(diào)查問(wèn)卷創(chuàng)建綠色學(xué)校家庭公約創(chuàng)建綠色學(xué)校節(jié)能減排工作計(jì)劃創(chuàng)建綠色學(xué)校節(jié)能減排工作總結(jié)環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)建“綠色學(xué)?！贝笫掠浶蛱?hào)綠色學(xué)校創(chuàng)建大事記時(shí)間1成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)組2014

3、.32制定“創(chuàng)綠”計(jì)劃和目標(biāo)責(zé)任書(shū)2014.43教務(wù)處開(kāi)展“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”征集2014.54總務(wù)處開(kāi)展“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電”活動(dòng)2014.55學(xué)生會(huì)實(shí)踐園地劃分2014.66制定教師環(huán)保教育計(jì)劃、教師培訓(xùn)2014.97安排學(xué)生環(huán)保教育講座計(jì)劃2014. 11s組織編寫(xiě)環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案2014. 119創(chuàng)建“綠色學(xué)?！苯虒W(xué)教案2014. 1210“養(yǎng)綠、愛(ài)綠、護(hù)綠”講座2015.311灌新路清掃街道及環(huán)保宣傳2015.312植樹(shù)造林2015.413縣城環(huán)保宣傳2015.414環(huán)保知識(shí)講座2015.415“白色污染”調(diào)查2015.516“環(huán)保知識(shí)征文”動(dòng)員暨環(huán)保知識(shí)講座2015.517水街環(huán)保宣傳2

4、015.518“車(chē)輛尾氣”調(diào)查2015.619綠色學(xué)校教育研究成果總結(jié)2015.720*中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)材料環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，環(huán) 境問(wèn)題日益成為制約我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因索，環(huán)保已成 為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主題之一。因此，搞好環(huán)境教育工作即是時(shí)代賦 予我們特殊的重任和職責(zé)。*中學(xué)自*校長(zhǎng)上任以來(lái)，卜分重視校園環(huán)境教育和校園環(huán)境 建設(shè)，把環(huán)境教育列為學(xué)校改革發(fā)展的大計(jì)，著手創(chuàng)建“綠色校園” 、“文明校園”。我們的口號(hào)是創(chuàng)建“凈化、美化、綠化”的校園， 以環(huán)境教育促進(jìn)學(xué)校的管理、促進(jìn)學(xué)生索質(zhì)的全面提高，積極營(yíng)造 環(huán)境教育的氛圍，達(dá)到環(huán)境教育的效果，使*

5、縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為 全校師生持續(xù)發(fā)展的精神家園。一、學(xué)校簡(jiǎn)介*中學(xué)坐落于縣城*鎮(zhèn)*號(hào)，前身為創(chuàng)建于1952年的“*縣* 中學(xué)”，*省四星級(jí)普通高中，學(xué)校校園占地119. 06畝。學(xué)校擁有 教學(xué)樓、辦公樓、科教樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體育館等，擁有多功 能報(bào)告廳2個(gè)。有學(xué)生宿舍樓3幢，建筑面積9579平方米，現(xiàn)有學(xué) 生2440人；學(xué)生餐廳3個(gè)。學(xué)校建有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑場(chǎng) 一片，室外籃球場(chǎng)6片，足球場(chǎng)1片，羽毛球場(chǎng)3片，排球場(chǎng)2片， 網(wǎng)球場(chǎng)1片、器械場(chǎng)地1片。二、具體措施1、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、 協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使環(huán)境教育真正

6、落到實(shí)處，學(xué)校成立了以*校長(zhǎng)為 首的領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學(xué)校工作的主要議 事日程，列入學(xué)校、政教處、班主任的學(xué)期工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組定 期召開(kāi)會(huì)議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容 和實(shí)踐活動(dòng)，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；并進(jìn)行專題學(xué) 習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)：由政教處、 學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，后勤全面負(fù)責(zé)校園綠化 的日常維護(hù)，并負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)工作中的有機(jī)滲透。領(lǐng)導(dǎo)小組 負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。2、精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平校園環(huán)境建設(shè)是實(shí)施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。我校校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人 為本、注重實(shí)效、

7、講究布局、講究自然和諧、講究園林寫(xiě)意、講究 以“美”怡人，讓每位學(xué)生在舒適的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高。3、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，每學(xué)年 定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和*中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處 罰條例。通過(guò)實(shí)施各種制度和規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣: 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔果核紙屑等垃圾、節(jié)約用電用水等。我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定師生嚴(yán)禁亂涂亂畫(huà)，嚴(yán)禁隨手亂丟，校園 內(nèi)嚴(yán)禁吃瓜子、口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃， 負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級(jí)

8、評(píng)比的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)行評(píng)比，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任 落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。 在學(xué)生宿舍樓設(shè)立“文明宿舍”制度，表彰愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的學(xué)生。學(xué)校政教處召開(kāi)每年一期的“養(yǎng)好習(xí)慣，做文明人”的知識(shí)競(jìng)賽活 動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)、習(xí)慣意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，使“凈化、美 化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，也使整個(gè)校園環(huán)境變得更加潔凈, 更加美麗，在潔凈校園的同時(shí)潔凈了學(xué)生心靈，促進(jìn)了學(xué)生良好的 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán) 境保護(hù)意識(shí)、愛(ài)護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀

9、的目標(biāo)要求之一。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的 環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合 的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如地理課 中光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用， 白色污染的防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危 害，大氣污染，水土流，植被破壞，把生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和 綠色消費(fèi)等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié) 合起來(lái)。在社會(huì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科 學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀才能實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持 續(xù)發(fā)展。5、多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合學(xué)

10、校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、植樹(shù)節(jié)等環(huán) 境紀(jì)念日開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的 了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多 彩，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。不定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)宣 傳活動(dòng)，如“環(huán)保知識(shí)”、“綠色地球”、“綠色家園”，使學(xué)生 了解環(huán)境知識(shí)、感受資源、能源的珍貴，從而提高了學(xué)生的環(huán)保意 識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。我們將借這次創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作, 將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題，將環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展理 念納入學(xué)校改革發(fā)展大計(jì)之中。我們堅(jiān)信，只要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不 斷采

11、取有效措施改進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作，我校的“以人為本”的教 育理念和“綠色校園”目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。*中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髯圆閳?bào)告一、學(xué)校簡(jiǎn)介：*中學(xué)坐落于縣城*鎮(zhèn)*號(hào)，前身為創(chuàng)建于1952年的“*縣* 中學(xué)”，*省四星級(jí)普通高中，學(xué)校校園占地119. 06畝（79371.6 平方米）。學(xué)校擁有教學(xué)樓、辦公樓、科教樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、 體育館等，擁仃多功能報(bào)告廳2個(gè)。有學(xué)生宿舍樓3幢，建筑面積 9579平方米，現(xiàn)有住校生1650人；學(xué)生餐廳3個(gè)。學(xué)校建有400 米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑場(chǎng)一片，室外籃球場(chǎng)6片，足球場(chǎng)1片，羽 毛球場(chǎng)3片，排球場(chǎng)2片，網(wǎng)球場(chǎng)1片、器械場(chǎng)地1片。學(xué)校注重增強(qiáng)環(huán)境教育和對(duì)

12、學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。組織落 實(shí)、制度健全、措施得力，效果顯著。樹(shù)立教育將成為解決環(huán)境問(wèn) 題的最根本出路的理念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的清晰認(rèn)識(shí)和關(guān)注，向每一個(gè)學(xué)生 提供獲得保護(hù)和改善環(huán)境所必需的知識(shí)、價(jià)值觀念、態(tài)度、義務(wù)和 技能的各種機(jī)會(huì)，創(chuàng)造個(gè)人、群體和對(duì)環(huán)境的新的行為模式，將環(huán) 境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體，將環(huán)境教育和學(xué)校常 規(guī)教育準(zhǔn)確定位、仃機(jī)結(jié)合，并逐步增強(qiáng)青少年環(huán)境意識(shí)和綜合素 質(zhì)。二、組織管理方面：學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與 愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、國(guó)情教育等結(jié)合起來(lái)，互相滲透。學(xué)校 成立以校長(zhǎng)

13、張繼起為組長(zhǎng)的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各分管領(lǐng)導(dǎo) 擔(dān)任成員。小組成員明確分工，責(zé)任到人，定期研究落實(shí)制度，部 署環(huán)境教育工作，切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。積極按照學(xué)校工 作要求，展開(kāi)工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠 化工作。學(xué)校設(shè)仃分管領(lǐng)導(dǎo)，定期組織環(huán)境教育培訓(xùn)；并根據(jù)學(xué)校 的實(shí)際情況，由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué) 期計(jì)劃、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障。 學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時(shí)組織環(huán)保教案評(píng)比、 教學(xué)觀摩活動(dòng)等。三、教育過(guò)程方面：我校環(huán)境教育工作重過(guò)程、重實(shí)效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié) 合起來(lái)，要求全體教師要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)真

14、鉆研教材，切實(shí)掌握 各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。 結(jié)合校本課程，積極開(kāi)展環(huán)保專題活動(dòng)：充分利用主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)設(shè) 環(huán)境教育專題課；組織征文和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。圖書(shū)室、閱覽室訂有 環(huán)保內(nèi)容的書(shū)刊，有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、廣播站，大力宣傳 環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門(mén)的環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，具體由分校領(lǐng)導(dǎo)負(fù) 責(zé)，每學(xué)期有計(jì)劃、有措施，有活動(dòng)記錄。四、環(huán)保行為方面：環(huán)保意識(shí)是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來(lái)的。為使環(huán)保行為應(yīng)落 到實(shí)處，讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中受到深刻的環(huán)保教育，每年學(xué)校利用植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、 外宣傳活動(dòng)。如，學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”，在

15、上面進(jìn)行數(shù) 學(xué)題的演算，走上街頭開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的宣傳及環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；植樹(shù) 節(jié)時(shí)，通過(guò)校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動(dòng)起來(lái)，加入到 植樹(shù)造林活動(dòng)中去。為使學(xué)生懂得珍惜資源，我們開(kāi)展了節(jié)約、回 收資源活動(dòng)，環(huán)保科技小組對(duì)縣城河水和城區(qū)空氣進(jìn)行檢測(cè)活動(dòng)。 并在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境綠色校園”的活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳不用塑 料袋購(gòu)物、有亂扔廢舊電池等，學(xué)生在活動(dòng)中受到環(huán)保教育，提高 了環(huán)保意識(shí)。五、環(huán)境建設(shè)方面：校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，樓前綠地 以路徑分開(kāi)園區(qū)，通過(guò)低中高三層次的立體化植物結(jié)構(gòu)，突出了景 觀效果。學(xué)校將校園綠化區(qū)域按分校劃分為學(xué)生保潔區(qū)，重視勞動(dòng) 基礎(chǔ)建設(shè)。師生共同參與

16、，班級(jí)充分利用各自的綠化區(qū)域結(jié)合班級(jí) 文化實(shí)施綠化活動(dòng)，并因時(shí)耕種部分植物，體現(xiàn)勞動(dòng)基地的白身內(nèi) 涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學(xué)校衛(wèi)生制度健全，校園 整潔，自身污染能得到控制。六、教育效果與成果：學(xué)校長(zhǎng)期抓實(shí)環(huán)境教育工作，從校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師及班主任, 環(huán)境意識(shí)逐步增強(qiáng)，環(huán)保知識(shí)豐富。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中加強(qiáng)了環(huán)境意 識(shí)，增長(zhǎng)了環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習(xí)慣，如不隨地吐痰, 不亂扔垃圾，樓道內(nèi)不追逐打鬧，大聲暄嘩，自覺(jué)節(jié)約水資源，積 極回收可再利用廢品。環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，提升了師生的文明素質(zhì)。先后有數(shù)十名教師積極撰寫(xiě)環(huán)保論文，各個(gè)班級(jí)積極開(kāi)展環(huán)保教育主題班 會(huì)，全校學(xué)生參加了 “

17、綠色學(xué)?！闭魑幕顒?dòng)，教育成果顯著。我校重視環(huán)保教育，多形式的開(kāi)展活動(dòng)，使我校環(huán)保教育取得 了可喜成績(jī)。達(dá)到了教育“一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社 區(qū)”的目的。環(huán)境與教育是人類面向21世紀(jì)的重要課題。保護(hù)環(huán)境是全人類 的責(zé)任，為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)環(huán)保事業(yè)的發(fā) 展，在原有工作的基礎(chǔ)上，我們會(huì)克服一切困難，在學(xué)校環(huán)保、綠 化方面作出更大的成績(jī)，使學(xué)校環(huán)保工作向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。敬請(qǐng)領(lǐng) 導(dǎo)來(lái)我校指導(dǎo)、驗(yàn)收。*中學(xué)關(guān)于成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組的通知各處室、分校辦公室：經(jīng)校委會(huì)研究決定，我校于2014年3月始啟動(dòng)綠色學(xué)校的創(chuàng)建 工作，并成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)將各成員名單及相關(guān)人員的職責(zé)分

18、 工公布如下：一、小組成員組長(zhǎng)：李天揚(yáng)副組長(zhǎng)：張永昌的學(xué)超張善超成員：韓保衛(wèi)郭波任新春黃善波石文海陳權(quán)朱鳳連二、職責(zé)分工組長(zhǎng)：傳達(dá)上級(jí)文件精神，策劃綠色學(xué)校各項(xiàng)工作。副組長(zhǎng)：組織、總結(jié)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，定期召開(kāi)創(chuàng)建綠色 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。辦公室：負(fù)責(zé)創(chuàng)建具體工作的具體安排及協(xié)調(diào)，收集相關(guān)資料， 及時(shí)匯報(bào)創(chuàng)建工作情況并進(jìn)行改進(jìn)。教科室：負(fù)責(zé)環(huán)境教育教研組工作的布置與開(kāi)展：環(huán)保方面的 課題研究。教務(wù)處：負(fù)責(zé)綠色教育課程的安排工作：各學(xué)科綠色滲透的培 訓(xùn)、布置與檢查工作；提供有關(guān)環(huán)保方面的師生美術(shù)、書(shū)法作品、 環(huán)保知識(shí)小報(bào)?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工 作：校內(nèi)環(huán)保類宣傳

19、品的布置和環(huán)保警句的張貼、安放工作；校園 節(jié)水、節(jié)電措施方案；抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，垃圾清理無(wú) 害化清理。電教中心：負(fù)責(zé)活動(dòng)的圖片、攝像、光盤(pán)制作。檔案室：負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)綠活動(dòng)的資料收集、整理與保存。*中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髂繕?biāo)責(zé)任書(shū)為切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，進(jìn)一步落實(shí)“縱向街接， 橫向貫通，立體滲透，全員參與”的方針，保護(hù)我們的工作、學(xué)習(xí) 環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路，根據(jù)全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱 (19962010)和省創(chuàng)建“綠色學(xué)校”考核標(biāo)準(zhǔn)，特制定本工作 目標(biāo)責(zé)任書(shū)。一、工作目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹環(huán)境保護(hù)法、全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 (19962010)、*省創(chuàng)建“綠色學(xué)校”考核標(biāo)準(zhǔn)等

20、一系列關(guān)于 環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、各級(jí)文件精神，不斷增強(qiáng)師生環(huán)境保護(hù)意識(shí), 通過(guò)多種創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)師生保護(hù)環(huán)境的能力，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué) 生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的學(xué)校教育環(huán)境目標(biāo)。二、具體要求1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校各級(jí)干部、教師重視環(huán)保工作，建立創(chuàng)建“綠色 學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)對(duì)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作負(fù)總責(zé)，各級(jí)干部、 班主任和全體教職工根據(jù)分工職責(zé)、工作性質(zhì)，對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 工作負(fù)有不同程度的具體責(zé)任，每學(xué)期定期研究創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?工作，有措施，有保障。2、制度建設(shè)：有一套切實(shí)可行的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃與方案，環(huán)境宣傳 教育納入學(xué)?？傮w安排。注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊

21、全，管理完善。重大環(huán)境保護(hù)節(jié)日活動(dòng)，制度落實(shí)，主題明確，內(nèi)容充實(shí)，形式 多樣。定期組織師生進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)科滲透研究活動(dòng)，重視教育培訓(xùn)工 作，做到有計(jì)劃，有內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)。3、管理措施：宣傳教育：充分利用現(xiàn)有教材中環(huán)境教育的內(nèi)容，加強(qiáng)各學(xué)段、 各學(xué)科對(duì)環(huán)保教育的滲透；各部建立環(huán)?？萍寂d趣小組，定期開(kāi)展 活動(dòng)：充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳窗、廣播臺(tái)等媒體，進(jìn)行環(huán)保知 識(shí)宣傳教育；充分利用外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡“從現(xiàn)在做起，從 小事做起，從自己做起，從身邊做起”，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)為保護(hù)環(huán)境 做好事、做實(shí)事的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：根據(jù)創(chuàng)建連云港市“綠色學(xué)校”活動(dòng)原則，結(jié)合學(xué)校 日常教育教學(xué)工作，確定創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容月月

22、有重點(diǎn)。環(huán)境建設(shè)：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)做好“門(mén)前三包”工作，有 效控制污染源，綠化、美化、凈化校園。綠色消費(fèi)：節(jié)約水資源，減少污染；拒絕使用一次性衛(wèi)生筷，節(jié) 約資源；合理使用空調(diào)等電器，減少能源消耗；餐廳就餐提供綠色 食品；公眾場(chǎng)合謝絕吸煙；各部設(shè)有廢電池收集箱，請(qǐng)將廢電池放 入此箱，減少對(duì)周邊環(huán)境的嚴(yán)重污染。三、考核評(píng)價(jià) 學(xué)校將根據(jù)各部的活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓芾砼c檢查，并把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇嘘P(guān)內(nèi)容納入對(duì)教師和班級(jí)考評(píng)范圍。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿綠色的美好明天！*中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃為了提高我校全體學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境 科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)

23、，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的 環(huán)境保護(hù)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)文件精神要求，特制 訂學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃及實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中小學(xué)校 教育實(shí)施指南和全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要為指導(dǎo)，全面開(kāi) 展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。二、工作目標(biāo)（一）引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。（二）培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù) 地球家園的高尚情操。（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起, 積極參加保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。（四）將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿與學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校

24、園建設(shè)。（五）爭(zhēng)創(chuàng)連云港市“綠色學(xué)?！?。三、具體措施（一）成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng) 對(duì)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)。職責(zé)分工組長(zhǎng)：傳達(dá)上級(jí)文件精神，策劃綠色學(xué)校各項(xiàng)工作。副組長(zhǎng)：組織、總結(jié)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，定期召開(kāi)創(chuàng)建綠色 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。辦公室：負(fù)責(zé)創(chuàng)建具體工作的具體安排及協(xié)調(diào)，收集相關(guān)資料, 及時(shí)匯報(bào)創(chuàng)建工作情況并進(jìn)行改進(jìn)。教科室：負(fù)責(zé)環(huán)境教育教研組工作的布置與開(kāi)展：環(huán)保方面的 課題研究。教務(wù)處：負(fù)責(zé)綠色教育課程的安排工作；各學(xué)科綠色滲透的培 訓(xùn)、布置與檢查工作：提供有關(guān)環(huán)保方面的師生美術(shù)、書(shū)法作品、 環(huán)保知識(shí)小報(bào)?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工 作：

25、校內(nèi)環(huán)保類宣傳品的布置和環(huán)保警句的張貼、安放工作：校園 節(jié)水、節(jié)電措施方案；抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，垃圾清理無(wú) 害化清理。電教中心：負(fù)責(zé)活動(dòng)的圖片、攝像、光盤(pán)制作。檔案室：負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)綠活動(dòng)的資料收集、整理與保存（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展環(huán)境教育工作。（三）規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。1、校園建設(shè)利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)，教學(xué)、 生活、運(yùn)動(dòng)相對(duì)獨(dú)立。2、校園環(huán)境建設(shè)要以“凈化、美化、綠化”為目的，努力營(yíng)造 美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的景觀。3、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式，把 整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂。（四）課內(nèi)滲透、課外實(shí)踐，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)

26、教育。1、以課堂教學(xué)為主，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以現(xiàn)行教材為本，適時(shí)、 適度、適量滲透環(huán)境教育。2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，納入學(xué)校工作計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃。3、開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。（五）以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。1、教師注意自己的形象，認(rèn)真搞好辦公室內(nèi)務(wù)。2、教師帶頭愛(ài)護(hù)學(xué)校的公物，不浪費(fèi)紙張、粉筆等辦公用品。3、教師主動(dòng)投入綠色環(huán)保行動(dòng)中去。四、主要工作安排三月份：1、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置本年度創(chuàng)建工作2、開(kāi)展“養(yǎng)綠”“愛(ài)綠” “護(hù)綠”活動(dòng)四月份：1、開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”活動(dòng)，組織學(xué)生上街宣傳2、各班開(kāi)展以環(huán)保為主題的活動(dòng)3、環(huán)保知識(shí)講座五月份：1、環(huán)境課程教學(xué)情況調(diào)研2、各年級(jí)環(huán)保知

27、識(shí)征文競(jìng)賽六月份：1、六五世界環(huán)境日，組織學(xué)生走出校園宣傳2、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽七、八月份：學(xué)生小組開(kāi)展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)*中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要和 縣教科局關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知的精神，積極開(kāi)展 綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作 總結(jié)如下。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越 來(lái)越突出。在我國(guó)，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越 引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的 重要內(nèi)容，是提高國(guó)民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重

28、要舉措。 為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重 要性的認(rèn)識(shí)，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃及實(shí)施方案，成 立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各 自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室。各分校負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境 教育，以科學(xué)、品德學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自 然滲透環(huán)境教育：政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育 活動(dòng)：總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)：辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué) 校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢 查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作 搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有

29、關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開(kāi)展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教 育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán) 重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自 然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明 環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促 進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素 質(zhì)教育的開(kāi)展。除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保 教育。我

30、們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”, 各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán) 保活動(dòng)的開(kāi)展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教 育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教 育。三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的課 外環(huán)境教育活動(dòng)在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的 宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行 環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活 動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。（一）開(kāi)展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。近年來(lái)，我們開(kāi)展了 “綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每

31、個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花 種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇熬G色教室”評(píng) 選的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了 “綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)養(yǎng)花種草、綠 化教室、凈化環(huán)境，達(dá)到以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈 化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng), 一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到 了 “育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得 到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué) 生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。（-）開(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”近年來(lái)，我們針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，在 全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)

32、，讓學(xué)生 親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立起環(huán)保意 識(shí)和文明意識(shí)。（三）積極開(kāi)展植綠護(hù)綠活動(dòng)我校每年都發(fā)動(dòng)植樹(shù)造林活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)參加“植綠護(hù)綠”活 動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生 的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛(ài)我和順的社會(huì)責(zé)任感。環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策被寫(xiě)入憲法，應(yīng)當(dāng)受到全 社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的 學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng) 環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此，我們?cè)诳h科教局和縣環(huán)保局的大力支持和 協(xié)助下，開(kāi)展了 “綠色學(xué)?！睂W(xué)生征文活動(dòng)。并且邀請(qǐng)環(huán)保專家為 我校學(xué)生作環(huán)保知識(shí)講座，使學(xué)生

33、受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育，真 正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開(kāi)闊了學(xué)生 的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是 堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。（四）開(kāi)展環(huán)?？萍蓟顒?dòng)我們組建學(xué)生環(huán)保科技活動(dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，以豐富 翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來(lái)水質(zhì)污 染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對(duì)于防治水源污染 的建議。（五）學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。我們利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳， 普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的 多種素

34、質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用, 我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地，這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教 育作用。我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡 導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社 會(huì)”的教育作用。四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設(shè)，做到環(huán)境育人五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展 的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、 不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)還仃一定差距，今后，

35、我們將在上級(jí) 有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高 度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)， 共同努力，力爭(zhēng)把我們的工作做得更好。*中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案一、目的：根據(jù)全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要及索質(zhì)教育的要求，為貫徹上 級(jí)文件精神，推動(dòng)本校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步改善育人 環(huán)境，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展， 實(shí)施特色學(xué)校戰(zhàn)略。二、目標(biāo)：1 .讓全體學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；進(jìn)一 步提高師生環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)出一批用綠色理念武裝頭腦，積極參與 社區(qū)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。 逐步實(shí)現(xiàn)：

36、教育好一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，造福 一方人民的目標(biāo)。2 .通過(guò)兩年的不斷努力，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃目標(biāo), 不僅使校園清潔優(yōu)美，還要使本校的環(huán)境建設(shè)在服務(wù)功能及管理模 式上有所突破、獨(dú)樹(shù)一幟，形成特色。3 .加強(qiáng)對(duì)校園植被的養(yǎng)護(hù)，切實(shí)加強(qiáng)園林綠化美化效果：抓好 校園的保潔工作。在2015年7月以前，達(dá)到縣市“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn) 要求，力爭(zhēng)通過(guò)專家評(píng)審，進(jìn)入市級(jí)綠色學(xué)校行列，并為下一步申 報(bào)省級(jí)綠色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。三、主要工作：根據(jù)市教育局文件及本校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，扎實(shí) 做好以下幾項(xiàng)工作：1.將環(huán)境教育和環(huán)保工作納入班級(jí)常規(guī)管理和班主任業(yè)績(jī)考核, 并及時(shí)組織檢查、評(píng)比。

37、在具體操作運(yùn)行中，做到主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥, 具體工作有專人負(fù)責(zé)。2 .高度重視教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作, 通過(guò)環(huán)?？萍贾v座、參觀、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，較好地解決下 列問(wèn)題：進(jìn)一步提高教師自身的環(huán)境意識(shí)，更新觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)， 在較高的層次上對(duì)學(xué)生實(shí)施正確、高效的環(huán)境教育。正確處理環(huán)境教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，自覺(jué)地在本學(xué)科教學(xué) 活動(dòng)中，插入或滲透有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多 彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，開(kāi)發(fā)智力、增長(zhǎng)才干，在教師的指導(dǎo)下， 帶動(dòng)環(huán)境教育向縱深發(fā)展。各學(xué)科組根據(jù)自身的特點(diǎn)和工作范圍，訂出行動(dòng)計(jì)劃，以環(huán) 境教育系列叢書(shū)為藍(lán)本，確定教學(xué)內(nèi)容和滲透切入點(diǎn)，并編寫(xiě)一

38、批 切合本校實(shí)際情況的環(huán)保教案作補(bǔ)充；組織一些示范課公開(kāi)課，評(píng) 選出一批比較優(yōu)秀的教案，鼓勵(lì)教師在各種報(bào)刊上發(fā)表文章。與此 同時(shí)，在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展創(chuàng)建綠色班級(jí)活動(dòng)，使素質(zhì)教育、行為 習(xí)慣培養(yǎng)與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合。讓環(huán)境教育在本校蔚然成風(fēng)，長(zhǎng)盛 不衰。將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習(xí)慣、社會(huì)實(shí)踐中去， 教育學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和道德觀，愛(ài)惜生命，保護(hù)生態(tài)平 衡，自覺(jué)愛(ài)護(hù)花、草、樹(shù)木，積極參與校內(nèi)外綠色行動(dòng)。3 .充分利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。利用好學(xué)校廣播站，每天都要播報(bào)一、兩篇有關(guān)環(huán)境保護(hù)的 稿件（廣播站負(fù)責(zé)）：每學(xué)期出兩期以環(huán)保為主題的黑板報(bào)（學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)）；每學(xué)

39、期舉辦一次以環(huán)保為主題的手抄報(bào)比賽（音體美科組負(fù) 責(zé)）：每學(xué)期舉辦一次以環(huán)保為主題的征文比賽（政教處、語(yǔ)文科 組負(fù)責(zé)）；每學(xué)期上兩節(jié)以環(huán)保為主題的班會(huì)課（班主任負(fù)責(zé)）。4 .因地制宜，自行消化校內(nèi)部分垃圾。垃圾既是污染物質(zhì)，又 是一種可利用的資源。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)，勤動(dòng)手，愛(ài)惜 資源的習(xí)慣，和自覺(jué)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的良好品德，向?qū)W生發(fā)出以下倡 議：自覺(jué)分類投放垃圾，統(tǒng)一處理。具體作法：在校內(nèi)公共區(qū)添置若干個(gè)垃圾箱組合，每組設(shè)垃圾箱2個(gè)。一 個(gè)收集可利用垃圾（包括金屬制品、包裝箱、塑料制品等）；一個(gè) 收集其他廢品（如：水果皮、紙屑等）；開(kāi)發(fā)、推廣、使用節(jié)能裝置。（如更換節(jié)水籠頭等）。5 .加強(qiáng)

40、環(huán)境教育信息資料的收集工作，以滿足環(huán)境教育深入開(kāi) 展的需要。這些工作包括：訂購(gòu)一批境科學(xué)類報(bào)刊如：中國(guó)環(huán)境報(bào)、環(huán)境教育、 環(huán)境、第二課堂等，讓學(xué)生閱讀：把舉辦各種以環(huán)保為主題的活動(dòng)的資料收集、整理、存檔： 各年級(jí)、班級(jí)寫(xiě)好各階段的環(huán)保總結(jié)。*中學(xué)校園、班級(jí)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、警示警句校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、警示警句青草綠樹(shù)你我他咱們同住一個(gè)家創(chuàng)建綠色學(xué)校美化學(xué)習(xí)環(huán)境藍(lán)天之下你我他優(yōu)美環(huán)境靠大家創(chuàng)建環(huán)保模范校園建設(shè)環(huán)保綠色家園校園美如畫(huà)受益你我他國(guó)旗伴我成長(zhǎng)環(huán)保潔我心靈綠色校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香環(huán)保成果你我共享。保護(hù)環(huán)境凈化心靈愛(ài)護(hù)一草一木，建設(shè)美麗校園。班級(jí)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保理念保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進(jìn)家

41、園。手邊留情，腳下留凈。伸出你的雙手，呵護(hù)美好校園。少一些紙片，多一分清潔。關(guān)愛(ài)環(huán)境靠大家，清新空氣每一天。盡心才能干凈，干凈才能靜心凈一寸土地，靠你我努力。有限的校園，無(wú)限的環(huán)保。樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。學(xué)校地址在哪？答：學(xué)校無(wú)地“紙二優(yōu)美環(huán)境，需要你我呵護(hù)。校園是我家，潔凈靠大家。廉泉清清，夜話悠悠，你我同心護(hù)四周。你我講文明，花草方有情。丟掉的是品質(zhì)，撿起的是美德！環(huán)境衛(wèi)生要潔凈，需您的一份文明。多一次彎腰，少一次亂拋，便多一份清潔。舒適的環(huán)境，由你我創(chuàng)造。請(qǐng)你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！ 我清潔，你環(huán)保；你健康，我快樂(lè)。 手邊蓄情花似錦，腳下留意草成蔭。 書(shū)香隨輕風(fēng)彌漫，草木因你我

42、長(zhǎng)青。青青子衿，悠悠草心，凈化環(huán)境，你我齊心。綠草青青，足下留情。用心呵護(hù)環(huán)境，用愛(ài)澆灌校園。你扔，我扔，無(wú)處扔；你凈，我凈，處處凈。細(xì)微之處見(jiàn)公德，舉手之間顯文明。*中學(xué)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源工作報(bào)告自從學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校以來(lái)，各部門(mén)開(kāi)展節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié) 約其它資源活動(dòng)，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約 其它資源行為習(xí)慣，學(xué)校加強(qiáng)了宣傳教育的力度，舉行了一系列有 關(guān)如何節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的講座，制定了節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電等有關(guān) 制度，采取了一系列有效措施，全校師生養(yǎng)成的好習(xí)慣初見(jiàn)成效， 正常人均用水、用電、消耗能源數(shù)量逐步下降。1、學(xué)校原來(lái)的鍋爐房由于設(shè)備老化，使用時(shí)排煙濃度嚴(yán)

43、重超標(biāo), 學(xué)校在財(cái)力十分緊張的情況下，多方籌集資金，購(gòu)置電開(kāi)水器、電 蒸飯車(chē)，并對(duì)舊鍋爐進(jìn)行改造，終于在2015年前完成了改造計(jì)劃， 受到了師生和周邊群眾的好評(píng)。2、學(xué)校使用外接自來(lái)水，水質(zhì)符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?？倓?wù) 處通過(guò)實(shí)地考察多次反復(fù)探究，發(fā)現(xiàn)原有水管滲漏嚴(yán)重。即報(bào)請(qǐng)校 委會(huì)，利用暑假更換了大部分原有管道。以后我校后勤職工又經(jīng)多 方查漏，并教育學(xué)生節(jié)約用水，學(xué)校平時(shí)綠化澆水時(shí)注意水資源的 合理使用，使全校用水量又有較大幅度的減少。3、從學(xué)校用電來(lái)說(shuō)，校行政要求各辦公室、各教室節(jié)約用電， 嚴(yán)格控制大功率用電器，并做到不開(kāi)無(wú)人燈，由于全校師生的節(jié)約 意識(shí)的加強(qiáng)及仃效措施的實(shí)施，人均用電消耗

44、能源數(shù)量還是呈逐步 下降趨勢(shì)?？傮w上說(shuō)，學(xué)校用水、用電總量每月呈逐步下降趨勢(shì)，達(dá)到了 節(jié)水、節(jié)電的目的。學(xué)校在節(jié)約其它資源方面也采取了一系列有效 措施，譬如在節(jié)約用紙（練習(xí)卷等均采用雙面印刷）、用粉筆、教師 辦公用圓珠筆等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅向全校師生發(fā)出倡導(dǎo)，號(hào)召全 校師生節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，并在學(xué)校制定的一些制度和領(lǐng)取 物品的手續(xù)上加以控制，保證盡量節(jié)約一切可以節(jié)約的資源。應(yīng)該 說(shuō)我們制定的規(guī)章制度是健全的，采取的措施是有效的，所仃這些 在我們的檔案材料中都可以得到反應(yīng)，今后我們將會(huì)更加努力，爭(zhēng) 取把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源工作做得更好。*中學(xué)校園生活垃圾處理辦法為了提高我校的垃圾

45、分類處理的工作水平，全面提升全校師生 的環(huán)保意識(shí)，大力推進(jìn)我校“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)工作，針對(duì)學(xué)校的 實(shí)際情況，制定了本制度： 一、垃圾的分類垃圾處理是環(huán)保工作的重要內(nèi)容之一，處理得當(dāng)與否，直接影 響到人們的生活質(zhì)量，隨著社會(huì)的進(jìn)步，垃圾分類處理越來(lái)越被人 們所重視，一般垃圾處理可分為三類：1 .可回收垃圾：是指有機(jī)物，可再次利用的物質(zhì)，如各類廢紙、 廢舊鋼鐵、易拉罐、舊塑料紙等：2 .不可回收垃圾：是指沒(méi)有利用價(jià)值，不可再次利用的物質(zhì)。 如：超薄型塑料紙，小于0.02毫米，如食品包裝袋，白色盒紙這類 物質(zhì)埋在土壤中50年也不能分解。3 .有毒有害垃圾：如廢電池、此類物質(zhì)含有大量重金屬，一節(jié) 電池

46、可污染一畝地，實(shí)驗(yàn)室的廢棄物，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)后，能產(chǎn) 生有害氣體或液體。有毒有害垃圾必須有專人負(fù)責(zé)，專用容器包裝, 送垃圾場(chǎng)專門(mén)處理。二具體措施1 .健全組織網(wǎng)絡(luò)，各類垃圾實(shí)行專人管理，各班級(jí)、宿舍都要 設(shè)立垃圾專管員。2 .各班、各宿舍設(shè)立垃圾回收桶，對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收，并仃 明確標(biāo)志。3 .各班、各宿舍將廢紙、廢塑料瓶等可回收垃圾賣(mài)給廢品回收 人員，充做班費(fèi)等使用。三.垃圾分類表：分類細(xì)化:代表物品回收步驟處理方法可 回 收廢紙類、紙 容器類白紙、報(bào)紙、牛 皮紙、紙杯、紙餐盒1 .除去塑膠封面2 .鋪平、疊好3 .紙容器洗凈疊好賣(mài)給廢 品回收 人員鋁箔包、牛 奶紙盒各種飲料盒等1.去除吸

47、管膠膜2.清洗3.壓扁塑膠瓶酸奶、洗發(fā)露、 礦泉水、可樂(lè)瓶 等清洗鋁罐、鐵罐各種碳酸飲料罐、 殺蟲(chóng)劑等清洗其他L塑料器具、舊風(fēng)扇等不 可回 收衛(wèi)生紙、塑料軟管、果皮、各種筆類、文具、光盤(pán)、軟盤(pán)、 旅行袋、球類、廢燈泡、燈管、大型廢棄物、損壞的勞動(dòng) 工具、廢教具、學(xué)具等放入相 應(yīng)垃圾 筒倒到 垃圾小 屋*中學(xué)實(shí)驗(yàn)室特殊廢水處理辦法一、能以自然物品代替者盡量以自然物為優(yōu)先實(shí)驗(yàn)對(duì)象。二、實(shí)驗(yàn)后的廢水由任課教師處理，不得任由學(xué)生隨意傾倒。三、非以化學(xué)藥品實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)后中和化處理并再以大量水稀釋后 始排放。四、有機(jī)廢水自然化處理為原則，例如倒在樹(shù)下并以薄土覆蓋。五、實(shí)驗(yàn)后的器材要拋棄的須分類處理，能回收

48、者送至垃圾分類處 回收。*中學(xué)環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案一、空氣的污染和防治目的要求:1、介紹造成空氣污染的污染源和污染物。2、介紹空氣污染的危害。3、介紹防治空氣污染的重要意義和防治空氣污染的措施。重點(diǎn);是造成空氣污染的原因和防治空氣污染的措施教學(xué)過(guò)程： 引入：設(shè)問(wèn)：1、當(dāng)在家時(shí)在正燒煤煮飯時(shí)，你有何感受?2、當(dāng)你行走在汽車(chē)字集的馬路上時(shí)，你有何感受？一、污染源和污染物生活污染源（庫(kù)庭、商業(yè)服務(wù)部門(mén)排放煙塵廢氣）1、污染源：交通污染源（如汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、船舶排放廢氣）工業(yè)污染源（如發(fā)電廠、煉煤廠、水泥廠、氮肥廠排放的粉塵）含硫化合物SO2H2s含碳化合物C0C02氣態(tài)污染物帝氮化合物NO2V 含

49、氯化合物灰里昂致冷劑2、污染物顆粒態(tài)污染物：煙、霧、粉塵二、空氣污染的危害危害：空氣污染物會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病。會(huì)影響植物生長(zhǎng)，會(huì)損壞地面設(shè)施，破壞文物古跡，破壞臭氧層，導(dǎo)致地 球的生態(tài)平衡失調(diào)，危害很大。向?qū)W生講清空氣污染的危害性，并列舉1952年12月5日至8 日，英國(guó)倫敦發(fā)生一起倫敦?zé)熿F事件，造成4000人喪生，事件后兩 個(gè)月內(nèi)還有給8000人死亡。1982年12月3日在印度博帕爾市、美 國(guó)聯(lián)合碳化物公司辦的一家農(nóng)藥廠，發(fā)生泄漏劇毒原料的事件，造 成2500人當(dāng)天死亡，3000人瀕臨死亡，12. 5萬(wàn)人受到不同程度的 傷害。三、防治空氣污染的措施1、工廠的廢氣，必須經(jīng)過(guò)除塵、除污

50、處理，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的排 放標(biāo)準(zhǔn)才能向空氣中排放。2、實(shí)行煤碳的綜合利用，減少直接以煤為燃料，改用氣體燃料。3、大力發(fā)展水電、核電，改變能源結(jié)構(gòu)。4、推廣使用無(wú)鉛汽油，植樹(shù)種草，增加綠化面積。向?qū)W生介紹我國(guó)政府頒發(fā)的防治和環(huán)境保護(hù)的仃關(guān)法令和法規(guī), 使學(xué)生知道如何對(duì)環(huán)境問(wèn)題加以治理，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。小結(jié)：生活污染源 (1、造成空氣污染的污染國(guó)通污染源工業(yè)污染源含硫化合物含碳化合物J氣態(tài)污染物含©化合物|含氯化合物污染物：顆粒態(tài)污染物2、空氣污染的危害3、講清防治空氣污染的重要意義和防治空氣污染的措施。燃燒爆竹、煙花等燃放后會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，還會(huì)發(fā)出噪 聲，甚至引起火災(zāi)和傷害人

51、身等事故，因此，不宜提倡。2 .水的污染和防治目的要求：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生產(chǎn)發(fā)展和人口增長(zhǎng)是被污染的主要原因。2、認(rèn)識(shí)防止污染的重要性、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、教育學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家水法。重點(diǎn)：水被污染的原因和結(jié)合治理防止污染難點(diǎn)：引起水質(zhì)惡化的原因教學(xué)皿1、水質(zhì)污染隨著工業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量 劇增，工業(yè)“三廢”，化肥、農(nóng)藥不合理使用以及生活污水排放不當(dāng), 都會(huì)使生態(tài)環(huán)境惡化，使水質(zhì)污染嚴(yán)重。2、水污染對(duì)健康的影響引起急性和慢性中毒致癌作用可發(fā)生以水為媒介的傳染病3、介紹世界和我國(guó)的水污的情況（全世界河流的穩(wěn)定流量1仃40%,左右被污染，全球每年有2500 萬(wàn)人死于與不有關(guān)的

52、疾病）小結(jié)：教育學(xué)生要自覺(jué)遵守國(guó)家法令，愛(ài)護(hù)水資源、周?chē)h(huán)境、碧 水綠樹(shù)，才會(huì)造福萬(wàn)代；臭水污泥，滿目瘡痍，則罪過(guò)千秋。工廠 廢水必須經(jīng)過(guò)凈化處理，達(dá)到排污標(biāo)準(zhǔn)，才準(zhǔn)排放。嚴(yán)禁向江河湖 海排污。3 . 一氧化碳C0的毒性設(shè)問(wèn)：co與人體健康有何關(guān)系？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指出co有劇毒的原因，又由于co無(wú)色 無(wú)味，不易引起警惕，所以它的危害性更大）co產(chǎn)生：在室內(nèi)燒的煤爐，或在浴室安裝的煤氣熱水器，如果 空氣供應(yīng)不足，燃燒不完全，會(huì)產(chǎn)生co,可能造成中毒事故，要注 意防止吸煙產(chǎn)生的氣體中含有co、尼古丁等有毒物質(zhì)。教學(xué)生為了 白己和他人的健康，大家都要白覺(jué)地不抽煙，汽車(chē)、摩托車(chē)排出的 廢氣中也會(huì)

53、含有co。4 .堿酸雨的危害：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文講解：煤和石油燃燒后所產(chǎn)生的煙道氣中，含有S02,排到空氣中被 云層吸收，并經(jīng)過(guò)氧化作用形成酸霧，隨同雨水下降便成為顯酸性 的雨水，即酸雨。酸雨的危害性很大，如影響人類健康，使森林大面積枯死；使 湖水酸化，魚(yú)類死亡；使農(nóng)作物生長(zhǎng)受到影響而減產(chǎn)；使名勝古跡, 建筑物腐蝕損壞等。據(jù)調(diào)查我國(guó)酸雨面積已占全國(guó)土地面積的四分 之一強(qiáng)，尤其在華南沿海地區(qū)的酸雨現(xiàn)象比較嚴(yán)重，引起我們的重 視。二、生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景一、教學(xué)目標(biāo)1 .舉例說(shuō)出生態(tài)工程的實(shí)例，說(shuō)出這些實(shí)例所運(yùn)用的主要生態(tài) 工程原理。2 .評(píng)述生態(tài)工程發(fā)展前景，說(shuō)出生態(tài)工程的局限性，舉例說(shuō)出 我

54、國(guó)生態(tài)工程的特點(diǎn)。3 .從生態(tài)工程的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)工程的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2 .教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用生態(tài)工程的原理，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程。三、教學(xué)過(guò)程教材分析：教材選擇的六個(gè)生態(tài)工程各有特色，可以根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，區(qū) 域的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，“搭配”出適于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如，在第一 節(jié)的教學(xué)中組織了調(diào)查沼氣工程的實(shí)施情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容, 讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查，總結(jié)出以沼氣工程為中心的農(nóng)村綜合發(fā)展型 生態(tài)工程的特點(diǎn)。讓學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)村如何在建立經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)保 相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)模式。小流域綜合治理生態(tài)工程的教學(xué)可以通過(guò)資料分析進(jìn)行；如果 學(xué)生的家鄉(xiāng)有這類問(wèn)

55、題，就應(yīng)從社會(huì)調(diào)查入手開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué) 生對(duì)具有我國(guó)特色的生態(tài)工程有一定的了解。教學(xué)中要注意強(qiáng)調(diào)我 國(guó)農(nóng)民和科技工作者在實(shí)踐中的創(chuàng)造，讓學(xué)生理解實(shí)踐出真知的道 理，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，并自 覺(jué)養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的教學(xué)，師生可以通過(guò)搜集資料了解 我國(guó)沙漠化現(xiàn)狀和三北防護(hù)林建設(shè)的背景、發(fā)展前景及存在的問(wèn)題。濕地生態(tài)恢復(fù)工程的教學(xué)，可適當(dāng)加入濕地的生態(tài)功能、我國(guó) 濕地面臨的問(wèn)題，以及生物多樣性的保護(hù)等內(nèi)容。可采取聘請(qǐng)專家 開(kāi)設(shè)專題講座等多種方式進(jìn)行，也可以組織志愿者活動(dòng)，如去濕地 觀鳥(niǎo)、考察等，讓學(xué)生重視濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，關(guān)注濕地生態(tài)恢 復(fù)工

56、程的建設(shè)，在教學(xué)中注意整體性原理的應(yīng)用。關(guān)于礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程的教學(xué)，如果學(xué)生沒(méi)有這方面的 經(jīng)驗(yàn)，除教材中的實(shí)例外，可查閱相關(guān)資料，如向?qū)W生介紹德國(guó)的 礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程（德國(guó)在這方面的工作很有特點(diǎn)）。城市環(huán)境生態(tài)工程的教學(xué)，一種方式是對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查， 組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如將學(xué)生分成不同的課題小組，分專題 研究城市生態(tài)系統(tǒng)的主要問(wèn)題，調(diào)查城市生態(tài)工程的現(xiàn)狀，以小專 題（如校園或小區(qū)綠化）的形式設(shè)計(jì)城市生態(tài)工程，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 和開(kāi)答辯會(huì)等。積極組織學(xué)生參加生態(tài)工程的建設(shè)和環(huán)?；顒?dòng)，提 高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并用行動(dòng)教育周?chē)木用褡杂X(jué)地保護(hù)環(huán)境。關(guān)于“生物圈2號(hào)”內(nèi)容的教學(xué)，雖然“生物圈2號(hào)”在初中 和高中必修模塊中都仃介紹，但作為人工模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的工程, 在本專題中還仃必要進(jìn)行認(rèn)真地分析。對(duì)這部分內(nèi)容的講授，一方 面是從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度學(xué)習(xí)，如提出實(shí)驗(yàn)方案，與學(xué)生討論其設(shè)計(jì) 思路，最主要的是總結(jié)分析其失敗原因和帶來(lái)的啟示。另一方面， 可以從一個(gè)導(dǎo)游者的角度，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“生物圈2號(hào)”虛擬參觀, 讓學(xué)