金剛石、石墨和C60第一課時(shí)(說(shuō)課)

1、第六單元第六單元 課題課題1金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60（第一課時(shí)）說(shuō)課（第一課時(shí)）說(shuō)課于都中學(xué)于都中學(xué) 羅明羅明1、本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用 教材分析：教材分析： 本單元是在完整學(xué)習(xí)了化學(xué)基本理論后第一次進(jìn)行物質(zhì)的本單元是在完整學(xué)習(xí)了化學(xué)基本理論后第一次進(jìn)行物質(zhì)的性質(zhì)與用途教學(xué)，承擔(dān)著基本概念和理論的鞏固和應(yīng)用。另一性質(zhì)與用途教學(xué)，承擔(dān)著基本概念和理論的鞏固和應(yīng)用。另一方面本單元是在學(xué)習(xí)了氧氣、水之后學(xué)習(xí)的又一種物質(zhì)，對(duì)如方面本單元是在學(xué)習(xí)了氧氣、水之后學(xué)習(xí)的又一種物質(zhì)，對(duì)如何系統(tǒng)化學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和用途起著示范作用。本節(jié)課的教學(xué)能何系統(tǒng)化學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)和

2、用途起著示范作用。本節(jié)課的教學(xué)能讓學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，性質(zhì)決定物質(zhì)用途的思維模式。讓學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，性質(zhì)決定物質(zhì)用途的思維模式。2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： A.了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途。了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途。 B.知道不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可知道不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可 以以 組成不同的物質(zhì)。組成不同的物質(zhì)。(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)： 在觀察、對(duì)比、討論中培養(yǎng)歸納在觀察、對(duì)比、討論中培養(yǎng)歸納 總結(jié)的能力?？偨Y(jié)的能力。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度

3、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)介紹幾種碳單質(zhì)日常生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。通過(guò)介紹幾種碳單質(zhì)日常生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3、本節(jié)課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、本節(jié)課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課時(shí)依次介紹本課時(shí)依次介紹金剛石、石墨、金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，物理性質(zhì)和用途，學(xué)科系統(tǒng)性強(qiáng)。物理性質(zhì)和用途，學(xué)科系統(tǒng)性強(qiáng)。重點(diǎn)：金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途。重點(diǎn)：金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途。難點(diǎn)：金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因。難點(diǎn)：金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因。 1、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念教法與學(xué)法：教法與學(xué)法： 從學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片等感興趣的方式，從學(xué)生

4、現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片等感興趣的方式，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)金剛石、石墨的性質(zhì)與用途。讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)金剛石、石墨的性質(zhì)與用途。2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 通過(guò)前面學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)與用途的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)前面學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)與用途的經(jīng)驗(yàn)。并且在一定程度上了解性質(zhì)與用途密切相關(guān)，因此金剛石和石并且在一定程度上了解性質(zhì)與用途密切相關(guān)，因此金剛石和石墨性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)學(xué)生容易理解和接受，但對(duì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的墨性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)學(xué)生容易理解和接受，但對(duì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系了解甚少，因此對(duì)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)較難理關(guān)系了解甚少，因此對(duì)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)決定

5、其性質(zhì)較難理解。解。3、教法與學(xué)法指導(dǎo)、教法與學(xué)法指導(dǎo) 本課內(nèi)容和日常生活本課內(nèi)容和日常生活, ,生產(chǎn)的聯(lián)系較多。所以本課采生產(chǎn)的聯(lián)系較多。所以本課采用實(shí)驗(yàn)探究、比較歸納、多媒體輔助教學(xué)手段和方法。用實(shí)驗(yàn)探究、比較歸納、多媒體輔助教學(xué)手段和方法。充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。主體作用。一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：展示鉆石和石墨標(biāo)本。展示鉆石和石墨標(biāo)本?；顒?dòng)一、活動(dòng)一、演示玻璃刀切割玻璃演示玻璃刀切割玻璃二、金剛石的性質(zhì)與用途二、金剛石的性質(zhì)與用途鞏固與應(yīng)用鞏固與應(yīng)用為什么能鉆鑿巖層？為什么能鉆鑿巖層？金剛石石墨

6、性質(zhì)用途性質(zhì)用途顏色：顏色：形狀：形狀：硬度：硬度：導(dǎo)電性：手感：無(wú)色透明正八面體形狀的固體自然界中最硬填表，歸納金剛石性質(zhì)與用途填表，歸納金剛石性質(zhì)與用途1、學(xué)生用鉛筆在白紙上劃一下。、學(xué)生用鉛筆在白紙上劃一下?；顒?dòng)二、活動(dòng)二、2、用手去捏一下鉛筆芯粉末、用手去捏一下鉛筆芯粉末, 給出一把給出一把生銹的鎖，演示有和沒(méi)有加鉛筆芯粉末生銹的鎖，演示有和沒(méi)有加鉛筆芯粉末的轉(zhuǎn)動(dòng)。的轉(zhuǎn)動(dòng)。三、石墨的性質(zhì)與用途三、石墨的性質(zhì)與用途3、用一根電池的碳棒導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。、用一根電池的碳棒導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。展示電池和碳棒，介紹有軌電車(chē)展示電池和碳棒，介紹有軌電車(chē)金剛石石墨性質(zhì)用途性質(zhì)用途顏色：顏色：形狀：形狀：硬度：硬度：

7、導(dǎo)電性：手感：無(wú)色透明正八面體形狀的固體深灰色的有金屬光澤而不透明的固體自然界中最硬軟能導(dǎo)電滑膩活動(dòng)三、活動(dòng)三、1、觀察上表，討論金剛石、石墨性質(zhì)與用途的關(guān)系、觀察上表，討論金剛石、石墨性質(zhì)與用途的關(guān)系 2、 由金剛石和石墨性質(zhì)的巨大差由金剛石和石墨性質(zhì)的巨大差異引導(dǎo)分析產(chǎn)生的原因異引導(dǎo)分析產(chǎn)生的原因金剛石結(jié)構(gòu)金剛石結(jié)構(gòu)石墨結(jié)構(gòu)石墨結(jié)構(gòu)正八面體結(jié)正八面體結(jié)構(gòu)構(gòu)層狀結(jié)構(gòu)層狀結(jié)構(gòu) 因?yàn)橐驗(yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌荚拥呐帕蟹绞讲煌?，所以金剛石和石墨的物理，所以金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異性質(zhì)有很大差異活動(dòng)四、1、演示木炭的吸附性實(shí)驗(yàn)四、活性炭的性質(zhì)與用途四、活性炭的性質(zhì)與用途2、實(shí)物展示炭包和防

8、毒面具圖活動(dòng)五：活動(dòng)五：2、練習(xí)、練習(xí): 足球烯的化學(xué)式為足球烯的化學(xué)式為C60，下列關(guān)于，下列關(guān)于C60的說(shuō)法正確的是（的說(shuō)法正確的是（ ）AC60是由60個(gè)碳分子所構(gòu)成 BC60的相對(duì)分子質(zhì)720g CC60是一種新型化合物 DC60是一種單質(zhì)碳1、閱讀課本、閱讀課本P108頁(yè)頁(yè)C60部分的內(nèi)容。思考部分的內(nèi)容。思考C60有什有什么樣的結(jié)構(gòu)？么樣的結(jié)構(gòu)？五、五、C60家族介紹家族介紹3、展示最發(fā)現(xiàn)時(shí)的納米碳管的圖片。、展示最發(fā)現(xiàn)時(shí)的納米碳管的圖片。小結(jié)與練習(xí)布置小結(jié)與練習(xí)布置1、 小結(jié)小結(jié)想一想想一想通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)？通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)？問(wèn)一問(wèn)問(wèn)一問(wèn)你對(duì)所學(xué)的知識(shí)還存有哪些疑問(wèn)？你對(duì)所學(xué)的知識(shí)還存有哪些疑問(wèn)？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)你還想了解哪些有關(guān)知識(shí)？你還想了解哪些有關(guān)知識(shí)？ 2、 布置練習(xí)布置練