語文的魅力課件28986

1、你語文我。 我 語文你。 浪費或是造就，都在你自己。題贈中學(xué)生逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云“此日足可惜 ”，吾輩更應(yīng)惜秒陰。什么是你？ 你準(zhǔn)備成為誰？ =你的目標(biāo)是什么？（人生目標(biāo)：短期與長期）你從哪里來？ =你是怎么來到這兒的？（審視歷史與提煉經(jīng)驗）你往何處去？ =你要怎樣走你今后的路？（計劃與措施） 關(guān)于語文什么是語文語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分 為什么學(xué)習(xí)語文考試語文是工具 語文是工具，沒有它，你怎么讀書看報，讀懂?dāng)?shù)理化，怎么跟人交流呢，工具，至關(guān)重要啊！你羨慕能說會道的人吧，你羨慕口出成章的人吧，寫文章有人如擠牙膏，擠出來的還是劣質(zhì)牙膏，有人卻倚馬可待，寫出

2、來的文章我們稱之為美文、雄文。語文是工具，多重要！將來你要在社會上立足，時時刻刻離不開語文！ 語文具有人文性 語文是人類文化的重要組成部分。學(xué)語文，就是學(xué)古今中外的人物也在學(xué)習(xí)古今中外的文化，語文的內(nèi)容包羅萬象，博大精深啊，我們與古今中外的人物交流，吸取歷代文化精華，豐富我們的思想，充實我們的人生。語文太重要了！語文是有關(guān)歷史，有關(guān)文化，有關(guān)社會，有關(guān)自然，有關(guān)生活，有關(guān)人，學(xué)好語文，你就能做精神充實內(nèi)心美好的人！再說語文中的文學(xué)作品是藝術(shù)的一種，我們能得到美的熏陶，美的啟迪，我們能發(fā)現(xiàn)美，領(lǐng)略美，我們的人生也會變得豐富高貴。語文的魅力 1、語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字的象形意會,詞

3、語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。 朱學(xué)坤語文的魅力 1、文字的魅力舉例舉例1： 發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：（ ）一字未改，標(biāo)點一變，面目全非。 對，牛彈琴！ 舉例舉例2： 留法研究生李華博士，利用他在法國的人脈關(guān)系，將中國的葡萄酒成功地打入法國市場。他將國產(chǎn)的葡萄酒運往法國需要轉(zhuǎn)道香港出口，結(jié)果香港海關(guān)把國產(chǎn)的葡萄酒當(dāng)洋酒對待，要征稅300。這時李華吟了一句唐詩，（ ）并以此證明中國早在唐代就開始生產(chǎn)葡萄酒了，比歐洲生產(chǎn)葡萄酒的歷史早幾個世紀(jì)，港方無言以對，同意李華研制的葡萄酒是地道的國產(chǎn)酒，只征稅80.我們常說一字千金，大概就是這個味道吧！一句

4、唐詩抵千金稅！這難道不是語文的魅力嗎？“葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯”舉例舉例3： 蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，經(jīng)常在一起吟詩作對，互為戲謔。 有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿禿驢何在？驢何在？”佛印一聽，知道東坡在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“”。你們知道他回答的什么嗎？ 答案是：“東坡吃草。東坡吃草?！迸e例舉例4： “臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分。” 將將“屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)屢敗”改成改成“屢敗屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)”。2、情感的魅力 作家王蒙說紅樓夢：它使你覺得世界上還是有一些讓人值得為之生為之死為之

5、哭為之笑為之發(fā)瘋的事情。 蘇軾的 “十年生死兩茫茫 ” 陳子昂的 “前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下 語文學(xué)習(xí)，除了要能讀懂別人的情感，還要能寫出自己的情感；除了要懂得情感，還要珍惜情感；除了在讀的時候有情感，還要在放下書之后保留情感；除了能被人感動，還要能感動人。生活的意義 你讀蘇軾，看到他在人生屢遭重大挫折的時候，還能保持他的人生氣度，還能笑談人生之后，你覺得你面對的失敗是如此微不足道，你也學(xué)著豁達(dá)大度地看待你的小人生，這樣就能解決了。 你讀飛將軍李廣讀天龍八部蕭峰，覺得男子漢大丈夫應(yīng)當(dāng)去過那種熱血沸騰的生活，哪怕死了都值得，這樣就能使你更加執(zhí)著，更加百折不撓。 當(dāng)你唱到

6、 “死了都要愛 ”時能想得起梁祝悱惻纏綿的故事，并下定決心不怕犧牲今后絕不為錢嫁人。小結(jié) 語文以及語文延伸出去的東西，很可能給予了我們超越我們自己的實際生活圈子的可能性，讓我們的生活得以尋找到參照，受到啟發(fā)，得到指引，從而賦予我們生活的意義，讓我們明白我們并不孤獨并不絕望。怎樣學(xué)習(xí)語文 積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 幾點建議 1、課前要預(yù)習(xí) ，要讀出味道，讀出疑問，讀有發(fā)現(xiàn)，解決字詞的障礙。2、課堂積極思考，培養(yǎng)積極發(fā)言的習(xí)慣。要主動，要進(jìn)取，要 “出擊”，要會質(zhì)疑，學(xué)貴有疑，盡信書則不如無書。 3、課后要復(fù)習(xí)回味。 4、重視誦讀，積累詞匯， 5、廣閱博覽，勤做筆記， 6、關(guān)注生活，勤于練筆。 熱愛語文學(xué)好語文 要求：要求： 八個八個“一一” 1、 要有一本現(xiàn)代漢語詞典。 2、 要有一本古漢語常用詞詞典。 3、 要有一個摘抄本。 4、 要有一個周記本。 5、 要有一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 6、 要有一股永不言棄的學(xué)習(xí)精神。 7、 要有一個當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天畢的好習(xí)慣。 8、 要向一堂課要知識要效益。語文課的紀(jì)律要求：語文課的紀(jì)律要求： 1、 不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)打瞌睡； 2、 不準(zhǔn)講話、吃零食、搞小動作； 3、 不準(zhǔn)聽MP3、不準(zhǔn)接打手機(jī)、不準(zhǔn)發(fā)短信； 4、