15玩出了名堂 (2)

1、15、玩出了名堂、玩出了名堂1.讀音提示。 “調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀、；還可以讀(調(diào)動)、(等待) ；“腿” 讀音為（tu）不讀tu；“俄”文中讀（），不要讀成w。2.書寫指導(dǎo)。閱：半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時，“門”寬窄要合適，內(nèi)部結(jié)構(gòu)要勻稱。拜：左右結(jié)構(gòu)，右邊是四橫。具：里面是三橫，不要少寫一橫。 讀一讀下面的詞語，并在文中圈畫出來。 名堂浪費鏡片看守守時清閑放大鏡細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡單顯微鏡擠來擠去微生物拜訪玩具 我會寫。 bi fng yu d tio ji wn j ( ) ( ) ( ) ( ) qng xin dng di jng pin su y ( ) ( ) ( ) ( )

2、 拜訪 閱讀 調(diào)節(jié) 玩具 清閑 等待 鏡片 隨意 1.你了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的了嗎？在文中畫出相關(guān)語句。 他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛保鹊厍蛏系木用褚嗟枚?。 2.列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做

3、成（ ）；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（ ）。鏡片 放大鏡 放大鏡 顯微鏡 微生物 3.試著填填下面的空格，能填幾個就填幾個。讀了文章后，我知道列文虎克之所以能“玩”出名堂，是因為他的“玩”與眾不同。他是（ ）地玩，（ ）地玩，（ ）地玩，（ ）地玩讀了文章后，我知道了他是（帶著問題）地玩，（帶著目的）地玩，（堅持不懈）地玩，（開動腦筋）地玩，（創(chuàng)造性）地玩15、玩出了名堂、玩出了名堂 玩耍常被認(rèn)為是浪費時間、玩耍常被認(rèn)為是浪費時間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的產(chǎn)生的，比如，顯微鏡的發(fā)，比如

4、，顯微鏡的發(fā)明明 看到了課題看到了課題，你們有什么疑問你們有什么疑問？什么是名堂？誰玩出了名堂？他玩的是什么？他怎么玩？他玩出了什么名堂？自讀要求：自讀要求：（1）畫出不認(rèn)識的字和不理解）畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。句子。（2）讀完以后，想想自己能解）讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？答同學(xué)們提出的哪些問題？腿腿堂堂鏡鏡閑閑待待閱閱簡簡調(diào)調(diào)具具拜拜訪訪隨隨tnjnxindiyutusutiojinbifnj調(diào)調(diào)待待tiodiodidi( )調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)( )( )( )調(diào)動調(diào)動等待等

5、待待著待著讀詞語 名堂 浪費 鏡片 看守 定時 清閑 放大鏡 細(xì)微 閱讀 隨意 調(diào)節(jié) 簡單 顯微鏡 擠來擠去 微生物 拜訪 玩具 什么是什么是“名堂名堂”？誰玩出了名堂？誰玩出了名堂？他玩的是什么？他玩的是什么？怎么玩的？怎么玩的？練習(xí)寫生字 作業(yè)：1、生字組詞2、搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。聽寫詞語列文虎克課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？列文虎克玩鏡片玩出了名堂。玩鏡片玩鏡片發(fā)明放大鏡發(fā)明放大鏡玩放大鏡玩放大鏡發(fā)明顯微鏡發(fā)明顯微鏡玩顯微鏡玩顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物發(fā)現(xiàn)微生物 “有一次，列文虎克有一次，列文虎克又又在玩放大鏡。在玩放大鏡?！?“啊，啊，不得了不得了，蚊子的腿蚊子的腿看

6、上去像看上去像兔子的腿兔子的腿?！?他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人小人國國”。“小人國小人國”里的里的“居民居民”，比地球上的居，比地球上的居民要多得多。民要多得多。 顯微鏡下的生命微生物 細(xì)菌假如你是列文虎克，這假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個新的世界，你的了一個

7、新的世界，你的心情會是怎樣的，心里心情會是怎樣的，心里會怎樣想？會怎樣想？ 了解了列文虎克玩中了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么？文虎克說些什么？ “小人國”、“居民” 、“玩具” 中，引號的作用是什么？ 這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。 把“微觀世界、微生物、顯微鏡”換成文中的“小人國、居民、玩具”行不？為什么？ 用“小人國、居民、玩具”比用 “微觀世界、微生物、顯微鏡”更加生動、形象、有趣，從而讓學(xué)生明白這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述。 你在玩耍中得到了什么樂你在玩耍中得到了什么樂趣和收獲？趣和收獲？ 快說出來和大家共享吧！快說出來和大家共享吧！ 有時玩耍也并不是都是浪費時間的，有的偉大的發(fā)現(xiàn)都是在玩耍中產(chǎn)生的，