蘭蘭過橋教案 (2)_第1頁
蘭蘭過橋教案 (2)_第2頁
蘭蘭過橋教案 (2)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、集體備課教案科目： 語文 年級： 一 單元： 八 課型： 新授 教學內(nèi)容 蘭蘭過橋 主備人魏林秀周 次 修 訂教學目標1認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字。2正確、流利地朗讀課文。3能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見，并樂于與人交流。4了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習，勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望。教學重點正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。課時安排二課時教學過程第一課時 一、導入新課同學們，你們見過什么樣的橋?在哪里見過?快把你見過的橋說給同學、老師聽。（學生自由答）出示課件讓學生欣賞各種各樣的橋。板書課題：32蘭蘭過橋二、初讀課文，整體感知 1請同學們打開書

2、，看一看蘭蘭過了什么樣的橋?2學生用自己喜歡的方式讀課文。要求：（1）畫出文中生字，借助漢語拼音讀準字音。（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋?3檢查讀情況。（1）出示生字卡片，用指名讀、齊讀、開火車讀等方式檢查學習情況。（2）回答蘭蘭過了哪幾座橋。學生回答后老師板書：潛水橋、塑料橋。 4課文的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?5課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?請舉手的學生齊讀。6再讀全文，把課文讀正確、流利。三、指導寫字1說一說你們是用什么方法記住的?（交流識字方法）2指導書寫，學生練寫，教師指導。 第二課時一、談話導入這節(jié)課我們一起去過潛水橋和塑料橋好不好？二、深入課文1、引導歸納“潛水橋”的特

3、點。（1）架在水面上（2）用玻璃磚制造（3）像一座長長的房子。提問：為什么把潛水橋比作是長長的房子?（揣摩潛水橋長、高大、結(jié)實的特點）。潛水橋還像什么?（鼓勵學生說出不同見解）2師：說說你走過這座橋的感受好嗎?學生可以說書中蘭蘭的過橋感受，也可以說自己通過想象的感受。3、學習塑料橋 師：我們是怎樣過“潛水橋”的?（1）找出這座橋的特點。（2）說出過橋的感受。4、學生自讀課文，教師巡視。5、檢查自學情況。（1）學生匯報這座橋的特點，師總結(jié)板報書：輕巧、充氣、便于攜帶。（2）說出走在上面的感受。三、思維拓展 我們已經(jīng)走過了兩座神奇的橋，開動你們的小腦筋，想一想：未來的橋會是什么樣子呢?學生各抒己見后鼓勵他們把想象中的橋畫下來。四、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論