小學(xué)語(yǔ)文常見的句式類型

1、小學(xué)語(yǔ)文常見的句式類型一、常見句式。1 、陳述句：陳述句是用來(lái)說(shuō)明事實(shí)的句子。（ 1）今天下雨了。（ 2）我還沒有吃飯。（ 3）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。2、疑問(wèn)句：簡(jiǎn)單說(shuō)，把一般陳述句改成疑問(wèn)句，就是啦。（ 1）他是個(gè)老師。（陳述句） 他是個(gè)老師嗎？（疑問(wèn)句）（ 2）今天下雨了。 今天下雨了嗎？（ 3）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。 在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園嗎？3、祈使句：向別人提出請(qǐng)求或命令的句子，一般用句號(hào)。當(dāng)語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈時(shí)，用感嘆號(hào)。（ 1）請(qǐng)你把窗戶打開一下。（ 2）油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！4、感嘆句：只需要在陳述句末尾加上“啊 ”和 “ !，有時(shí)應(yīng)

2、加上 ”“真 ”、 “很 ”、 “多么 ”、1）今天下雨了?。?）你真聰明??！5、反問(wèn)句：反問(wèn)句把答案藏在問(wèn)題里，且答案唯一并是肯定的。（ 1）難道你今天不用上學(xué)?你今天要上學(xué)。（ 2）難道同學(xué)們今天要回家？ 同學(xué)們今天不回家。（ 3）難道你不覺得這樣做事不對(duì)的嗎？ 這樣做事是不對(duì)的！6、設(shè)問(wèn)句：為了引起別人注意，自問(wèn)自答，就叫做設(shè)問(wèn)句。（ 1）數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。（ 2）媽媽，今天早上吃什么呢？哦，原來(lái)是吃餃子。（ 3） “究竟誰(shuí)是最晚到的呢？答案是小強(qiáng)”7、肯定句：對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。（ 1）你是一個(gè)好孩子。（ 2）你不是不會(huì)做作業(yè)。二、認(rèn)一認(rèn)（ 1）判斷：陳述句與祈使句、疑

3、問(wèn)句 我要借你的詞典用一下。 請(qǐng)把你的詞典借給我用一下。 你能把你的詞典借給我用一下嗎？2、陳述句和反問(wèn)句互改（ 1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（ 2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（ 3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（ 4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎 ”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。例如：（ 1） xx 叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。改成的反問(wèn)句是：難道xx叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（ 2）我們不能浪費(fèi)時(shí)間。改為：一、陳述句與反問(wèn)句互該練習(xí)。1 、這幅畫是我們xx 畫的。2、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)

4、象，我們不能不聞不問(wèn)3、功課沒做完，不能去看電影。4、難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？5、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？二、被字句和把字句的相互轉(zhuǎn)換（ 1）被字句改成把字句：例如：我把桌子擦干凈了。（ 2）把字句改成被字句：例如：我把迷路的小貓送回家了。xx：1、兇猛的xx把一座堤壩沖垮了。2、雨水把我的衣服淋濕了。3、xx把孩子的病看好了。4、這動(dòng)人的情景把我吸引住了三、長(zhǎng)句與短句（ 1）句子的長(zhǎng)短只就單句而言。長(zhǎng)句與短句是相對(duì)的，并沒有截然的界限。一般情況下，用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長(zhǎng)句；反之，就是短句。四、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句就是在句子主要成分上添上適當(dāng)?shù)母郊映煞郑咕渥颖磉_(dá)更生動(dòng)，具體?？s句就是刪去句子中的“枝葉 ”，只留下句子主干?？s句和擴(kuò)句練習(xí)：1 、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地