潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷(1)

1、. 海量資料 超值下載潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷三(以填到題中的答案為準)單選題 共25題，共50分 91夢幻中之所以能帶來（A），是顯意識與潛意識交互作用的結果。·A. 創(chuàng)造性靈感B. 創(chuàng)新性靈感·C. 突發(fā)性靈感·D. 隨機性靈感2大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產(chǎn)生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（C）的結果。·A. 元認知知識·B. 元認知體驗C. 元認知監(jiān)控D. 元認知實現(xiàn)3性格的（D）是指個體在調(diào)節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征。·A. 情緒特征B. 理智特征C.

2、態(tài)度特征D. 意志特征4在感性認知基礎上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯(lián)想和想象的形式對其進行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法，就是所謂的（A）。·A. 形象思維B. 抽象思維C. 立體思維·D. 成象思維5*創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的(A)精神現(xiàn)象。·A. 人類B. 人體·C. 物理·D. 個體6*以（B）為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。·A. 集體主義

3、·B. 個人主義·C. 理想主義·D. 實用主義7企業(yè)的分類的依據(jù),多是來自于創(chuàng)造力研究的（C）。·A. 價值結構化B. 價值增值化·C. 價值模塊化·D. 價值市場化8（A）是指遵循嚴密的邏輯規(guī)則，通過逐步推理得到符合邏輯的正確答案或結論的思維方式。·A. 分析思維·B. 理想思維·C. 理性思維·D. 感性思維9*通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。·A. 人性化B. 制度化·C. 行

4、政化·D. 感情化10*從企業(yè)文化的層次結構看，企業(yè)制度屬（C）層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質(zhì)文化實現(xiàn)的保證。·A. 高·B. 基本·C. 中間·D. 底11（C）能使得尚未認識的事物與已經(jīng)認識了的事物相聯(lián)系，從而借鑒已知事物的有關知識來認識未知的事物。·A. 預測·B. 預見·C. 聯(lián)想·D. 想像12創(chuàng)新思維的靈魂是（A）。·A. 創(chuàng)新意識·B. 創(chuàng)新人格·C. 創(chuàng)新思維·D. 創(chuàng)新力13學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的（A）

5、。·A. 經(jīng)歷·B. 想法·C. 獲得·D. 實現(xiàn)14*情商更多的是一種（B）能力，是對自身的利益、集體的利益和社會的利益的認識能力。·A. 情感·B. 認知·C. 執(zhí)行·D. 行為15美國創(chuàng)造力開發(fā)公司總裁、創(chuàng)造學家（B）說過:“如果你對創(chuàng)造性思維持冷淡態(tài)度,你就不會認識到在一個發(fā)展變化、日新月異的世界上,激發(fā)和應用新設想是至關重要的生存技能。·A. 漢思·B. 羅杰馮奧奇·C. 凱特·D. 比德16（A）是指一個人和多人交叉往來的能力。·A. 交叉性·

6、B. 多向性·C. 互通性·D. 聯(lián)通性17創(chuàng)造活動總是自我導向的，因此控制創(chuàng)造過程的策略必然來自（C）。·A. 自身群體B. 個體周圍·C. 個體自身·D. 自身環(huán)境18（A）是人類區(qū)別于動物的基本特性和標志之一。·A. 創(chuàng)造B. 勞動·C. 創(chuàng)新·D. 生產(chǎn)19（B）是保證人們成功地進行種種活動的心理條件的總和。·A. 智力因素·B. 非智力因素·C. 非體力因素·D. 非腦力因素20人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機，心理學家把這種

7、情況稱為（C）。·A. 人品吸引力·B. 人格吸引力·C. 人際吸引力·D. 人性吸引力21*培育有（D）的企業(yè)精神是加強企業(yè)文化建設的核心，培育具有鮮明個性和豐富內(nèi)涵的企業(yè)精神，最大限度地激發(fā)職工內(nèi)在潛力，是企業(yè)文化的首要任務和主要內(nèi)容。·A. 活力·B. 創(chuàng)新·C. 理想·D. 個性22性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，具有（B）的特點。·A. 統(tǒng)一性B. 多樣性·C. 自由性·D. 有序性23（A）是指人腦基于有限的數(shù)據(jù)和事實，調(diào)動一切已有知識經(jīng)驗，對客

8、觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程。·A. 直覺思維B. 逆向思維C. 反向思維D. 認識思維24在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（A）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。·A. 模糊性·B. 明確性·C. 隨機性·D. 突發(fā)性25一切創(chuàng)造都離不開形象思維與邏輯思維的（D）。·A. 激發(fā)效應B. 統(tǒng)一效應·C. 結合效應D. 互補效應多選題 共20題，共40分 1326*管理心理學在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了（ABCD）等有關激勵的理論。·A. 內(nèi)

9、容學派·B. 過程學派·C. 強化學派·D. 思想學派27影響創(chuàng)造力的因素為（ABCD）。·A. 所外現(xiàn)場個體因素·B. 所處現(xiàn)場在社會中的獨立程度·C. 現(xiàn)場時機合適如何D. 現(xiàn)場是否能得到足夠的社會支援28決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面（ABCD）。·A. 目標是否清晰·B. 情緒C. 專注力D. 意志力29創(chuàng)造力認知的研究提供我們了解創(chuàng)造力的內(nèi)在歷程。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的（ABC）。·A. 心理圖像·B. 結構組合·C. 實際運用

10、D. 實用方向30美國創(chuàng)造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABCD）。A. 意識·B. 理解·C. 方法·D. 實踐31競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門、工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。其模型中的四個象限，都代表著一種組織型態(tài)的導向，原文中以4C簡稱分為：競爭導向、（ABC）。·A. 控制導向B. 合作導向·C. 創(chuàng)建導向D. 經(jīng)濟導向32到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研

11、究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、（BCD）。·A. 企業(yè)文化與經(jīng)濟的研究B. 企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的研究·C. 企業(yè)文化測量的研究D. 企業(yè)文化診斷和評估的研究33在科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明活動中，人們的創(chuàng)造性思維有時表現(xiàn)為這樣一種序列，即（ACD），最終建立起某種認識模型或發(fā)明新產(chǎn)品、新技術。·A. 聯(lián)想B. 類比C. 再造D. 創(chuàng)造性想象34如我們所知，建構廣泛而精巧的概念結構是人類大腦運作的基本能力。這些結構諸如（ABC）等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產(chǎn)品重要的標淮。·A. 思考B. 分類C. 理解D.

12、 預測35領域則是由相關聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的（ABCD）。·A. 類比B. 聯(lián)結C. 重組D. 比較36職場人際關系的類型有（ABC）。·A. 對領導或老板B. 對屬下C. 對同事D. 對利益37*一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。·A. 遺傳·B. 環(huán)境·C. 學習·D. 教育38*影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（AC）。·A. 家庭環(huán)境B. 學習環(huán)境C. 社會環(huán)境D.

13、 經(jīng)濟環(huán)境39直覺思維與分析思維相比，具有以下顯著的特征（ABD）。·A. 非邏輯性·B. 直接性·C. 自動性·D. 個體性40*企業(yè)文化建設是指企業(yè)文化相關的理念的（BCD）等過程，是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。·A. 宣傳·B. 形成·C. 塑造·D. 傳播41元認知是個體關于自身認知過程和結果的知識，以及對這種認知過程的積極監(jiān)控和隨之發(fā)生的調(diào)節(jié)。具體地說，它包括（ABC）幾個方面。·A. 元認知知識B. 元認知體驗·C. 元認知監(jiān)控D. 元認知調(diào)整42*創(chuàng)

14、商的核心思維鏈(ABC)。·A. 全腦思維·B. 開放思維·C. 創(chuàng)新思維·D. 創(chuàng)造思維43直覺思維實際上是分析思維的高度（BD）。·A. 壓縮B. 簡化C. 自動化D. 內(nèi)化44*（ABD）是創(chuàng)新的重要內(nèi)容，培訓是創(chuàng)新的有效方式，實踐是加強創(chuàng)新思維的重要，過程，物質(zhì)獎勵和精神鼓勵是推動創(chuàng)新競賽活動的兩大手段。·A. 思維創(chuàng)新B. 管理創(chuàng)新·C. 產(chǎn)品創(chuàng)新·D. 技術創(chuàng)新45幫助學生克服創(chuàng)造的障礙的方法（ABCD）。·A. 多思考問題B. 培養(yǎng)明智的冒險精神C. 容忍模糊·D. 允許出錯判斷題 共5題，共10分46成功是未來進一步努力的促進因素，而失敗則是消極因素。