換位思考與人為善主題班會

1、換位思考與人為善主題班會換位思考與人為善主題班會一、激趣導(dǎo)入，明白道理一、激趣導(dǎo)入，明白道理 首先，請同學(xué)們先看一看中國古代的四首先，請同學(xué)們先看一看中國古代的四大美女，養(yǎng)養(yǎng)眼。大美女，養(yǎng)養(yǎng)眼。貂禪貂禪西施西施王昭君王昭君楊貴妃楊貴妃 討論：為什么別人看到的和我自己看到討論：為什么別人看到的和我自己看到的不一樣？的不一樣？小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)人站的角度，看的角小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)人站的角度，看的角度不一樣，所以看到的東西是不一樣度不一樣，所以看到的東西是不一樣的。的。情景1“課間” 主要?jiǎng)∏椋赫n間同學(xué)甲正在睡覺，這時(shí)其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是

2、兩人發(fā)生爭執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓 二、情景表演，深入理解二、情景表演，深入理解情景2“課堂上” 主要?jiǎng)∏椋荷险n鈴聲已響多時(shí)，班級仍然亂哄哄一片。年輕和藹的女教師走上講臺，用微弱的聲音，勉強(qiáng)維持了秩序。可是沒過多久，同學(xué)們又像菜市場一樣，說話的說話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，簡直不像樣，女教師十分生氣，便停止講課。 情景3“在家里” 主要?jiǎng)∏椋阂幻瑢W(xué)放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學(xué)嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學(xué)生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句。 情景4

3、“路上” 某同學(xué)起床晚了，因?yàn)榕逻t到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結(jié)果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學(xué)卻甩下一句“走路不長眼睛呀！”，便繼續(xù)飛奔。 討論分析討論分析 1情景情景“1”中，同學(xué)甲如何看待這事？中，同學(xué)甲如何看待這事？ 同學(xué)乙如何看待這事？同學(xué)乙如何看待這事？ 2情景情景“2”中，女教師如何看待這事？中，女教師如何看待這事？ 同學(xué)們?nèi)绾慰创@事？同學(xué)們?nèi)绾慰创@事？ 3情景情景“3”中，媽媽如何看待這事？中，媽媽如何看待這事？ 孩子如何看待這事？孩子如何看待這事？ 4. 情景情景“4”中，女士如何看待這事？中，女士如何看待這事？學(xué)學(xué) 生如何看待這事？

4、生如何看待這事？ 小結(jié)：小結(jié)：同一件事物從不同的角度去看，得到的同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同。這就像生活中的一些事情，不結(jié)果也不相同。這就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，會有不同的立場，進(jìn)同的人站在不同的角度，會有不同的立場，進(jìn)而有兩而有兩種種可能完全矛盾的想法，于是摩擦可能完全矛盾的想法，于是摩擦、分、分歧歧就會出現(xiàn)就會出現(xiàn)討論： 生活中你應(yīng)該如何處理類似的矛盾摩擦呢？ 同學(xué)們，在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，世界本身就是一個(gè)矛盾體。 我們不能只認(rèn)定自己的立場是對的，應(yīng)該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認(rèn)識到別人

5、的難處，消除矛盾，化解隔閡。 清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅天，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場官司。張英閱信后，坦然一笑，關(guān)系，打贏這場官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附詩一首：揮筆寫了一封回信，并附詩一首： 千里修書只為墻，讓他三尺有何妨千里修書只為墻，讓他三尺有何妨? 長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。 家人接信后，讓出了三尺宅基地。鄰居見了家人接信后，讓出了三尺宅

6、基地。鄰居見了，也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了，也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了“六尺巷六尺巷。這個(gè)。這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今，成為美談。化干戈為玉帛的故事流傳至今，成為美談。三、先人先哲三、先人先哲 戰(zhàn)國時(shí)，梁國與楚國毗鄰，兩國在邊境上各設(shè)界亭，亭戰(zhàn)國時(shí)，梁國與楚國毗鄰，兩國在邊境上各設(shè)界亭，亭卒在各自的地界內(nèi)種了西瓜，梁亭的亭卒勤鋤草，勤澆水，卒在各自的地界內(nèi)種了西瓜，梁亭的亭卒勤鋤草，勤澆水，瓜秧長勢很好；楚亭的亭卒懶惰，瓜秧又細(xì)又弱。楚人出于瓜秧長勢很好；楚亭的亭卒懶惰，瓜秧又細(xì)又弱。楚人出于嫉妒，把涼亭的瓜秧全部扯斷，梁人發(fā)現(xiàn)后氣憤難平，報(bào)告嫉妒，把涼亭的瓜秧全部扯斷，梁人發(fā)現(xiàn)后氣憤難平，報(bào)告縣

7、令宋就，并準(zhǔn)備把楚國的瓜秧扯斷。宋就說：縣令宋就，并準(zhǔn)備把楚國的瓜秧扯斷。宋就說：“楚人這樣楚人這樣很卑鄙。很卑鄙?？墒俏覀兠髅鞑辉杆麄兂稊辔覀兊墓涎?，為什么要可是我們明明不愿他們扯斷我們的瓜秧，為什么要反過來扯斷人家的瓜秧？反過來扯斷人家的瓜秧？別人不對，我們再跟著學(xué)，那就太別人不對，我們再跟著學(xué)，那就太狹隘了，從今天起，你們每天晚上偷偷給他們的瓜秧澆水，狹隘了，從今天起，你們每天晚上偷偷給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧長的好。讓他們的瓜秧長的好?！?亭卒覺得宋就的話有道理，就照辦了。楚人發(fā)現(xiàn)每天瓜亭卒覺得宋就的話有道理，就照辦了。楚人發(fā)現(xiàn)每天瓜地都被澆過，而且是梁人悄悄為他們澆的。楚國的邊縣

8、縣令地都被澆過，而且是梁人悄悄為他們澆的。楚國的邊縣縣令聽到亭卒的報(bào)告后，既感到慚愧又非常敬佩，把這件事上報(bào)聽到亭卒的報(bào)告后，既感到慚愧又非常敬佩，把這件事上報(bào)給楚王。楚王聽后，深為梁國修睦邊鄰的誠心所感動(dòng)，特備給楚王。楚王聽后，深為梁國修睦邊鄰的誠心所感動(dòng)，特備重禮送給梁國，以示自責(zé)，表示酬謝。結(jié)果，原本敵對的兩重禮送給梁國，以示自責(zé)，表示酬謝。結(jié)果，原本敵對的兩國成為友好鄰邦。國成為友好鄰邦。 有一個(gè)盲人，晚上出門總提著一個(gè)明亮有一個(gè)盲人，晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他:你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？你又看不見，為什么還

9、要提著燈籠走路？ 那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說：那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說：“這個(gè)道理很這個(gè)道理很簡單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，簡單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己?！?在生活中，我們要時(shí)時(shí)處處在生活中，我們要時(shí)時(shí)處處都能夠從別人的角度思考問題，都能夠從別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。即融洽、友善地與人相處。即“換換位思考，與人為善位思考，與人為善”。小結(jié)：小結(jié)： 一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請

10、一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請求馱了相對少量貨物的馬：求馱了相對少量貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么，可對我來說，卻吧。對你來說，這不算什么，可對我來說，卻可以減輕一些負(fù)擔(dān)?？梢詼p輕一些負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：馬不高興地回答：“你你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢。憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我正樂得輕松呢?！辈痪茫H子累死了。主人將驢背上的所有貨物不久，驢子累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。全部加在馬背上，馬懊悔不已。 四、換位思考四、換位思考 與人為善與人為善 善待他人善待他人 A A和和B B是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)是同桌，

11、一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，下來了，A A考了考了6262分，他急忙問分，他急忙問B B考了多少，考了多少，B B沒有告訴他。課間時(shí)間，沒有告訴他。課間時(shí)間，A A偷偷看了偷偷看了B B的試的試卷，原來他只考了卷，原來他只考了5959分。分。A A于是很驕傲的對于是很驕傲的對B B說：說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，這時(shí)，C C對對A A說：說：“我考了我考了9595分，你和他差分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！不多啊，才及格有什么好驕傲的??！” 一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上?？吹皆S多小

12、魚被拋到沙灘上。 老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見一個(gè)七八息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見一個(gè)七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動(dòng)，也歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來幫忙。彎腰來幫忙。 老人說你救了他們，它也不知道，誰老人說你救了他們，它也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：也不會在乎的！男孩卻說：小魚在乎小魚在乎 ! ! 我們共同生活在一個(gè)地球上，別人我們共同生活在一個(gè)地球上，別人的好與壞都與我們息息相關(guān)。的好與壞都與我們息息相關(guān)。我們不能我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧

13、牲他人的利益為代價(jià)來謀求更不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來謀求自己的利益。自己的利益。別人的不幸不能給我們帶別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人、善待別人來快樂，相反，在幫助別人、善待別人的同時(shí)，其實(shí)也是在幫助我們自己。的同時(shí)，其實(shí)也是在幫助我們自己。善善待別人也是善待自己待別人也是善待自己。 妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！魚翻過來、油放太多了！” ” 妻子脫口而出：妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜。我懂得怎樣炒菜?！?” 丈夫平靜地答道：丈夫平靜地答道

14、：“我只是要讓你知道，我只是要讓你知道，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何如何” ” 五、換位思考五、換位思考 與人為善與人為善 善解人意善解人意車上的和車下的車上的和車下的 一個(gè)人在慢慢地過馬路，任憑身后的汽車一個(gè)人在慢慢地過馬路，任憑身后的汽車?yán)冉袀€(gè)不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫個(gè)不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：情愿讓路的樣子，嘴中還嘟囔：“你著急，誰你著急，誰不著急？有種就開上來吧！不著急？有種就開上來吧！” 后來，這個(gè)人坐到了汽車上，又非常后來，這個(gè)人坐到了汽車上，又非常討厭那些不及時(shí)讓路的步行者和騎車

15、人，甚討厭那些不及時(shí)讓路的步行者和騎車人，甚至動(dòng)不動(dòng)就出言不遜：至動(dòng)不動(dòng)就出言不遜：“怎么？找死??！怎么？找死??！” 媽媽的嘮叨媽媽的嘮叨 毛毛放學(xué)一回家，便坐在電視機(jī)旁看自己喜毛毛放學(xué)一回家，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目。一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，歡的節(jié)目。一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而毛毛嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來而毛毛嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，毛毛又纏著要買新衣服果盤，毛毛又纏著要買新衣服 “ “毛毛，你不是小孩子了，不能整天抱著電毛毛，你不是小孩子了，不能整天抱著電視不放，你看看你的學(xué)習(xí)成績越來越差，你怎么視不放，你看看你的學(xué)習(xí)成績越來越差，你

16、怎么一點(diǎn)也不著急啊，還有，你看看你的頭發(fā)，又長一點(diǎn)也不著急啊，還有，你看看你的頭發(fā)，又長又亂又亂”媽媽還沒說完，毛毛就跳了起來，不媽媽還沒說完，毛毛就跳了起來，不耐煩的說：耐煩的說：“你煩不煩啊，頭發(fā)你也要管。你煩不煩啊，頭發(fā)你也要管?！彼λο逻@句話，毛毛就進(jìn)了自己的房間下這句話，毛毛就進(jìn)了自己的房間 任何人都有被冒犯、被誤解的時(shí)候任何人都有被冒犯、被誤解的時(shí)候, ,如如果對此耿耿于懷果對此耿耿于懷, ,心中就會有解不開的疙瘩心中就會有解不開的疙瘩; ;如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界, ,或許或許能達(dá)成諒解能達(dá)成諒解. . 我們理解我們理解, ,學(xué)會學(xué)會理解理

17、解他人他人，寬容寬容他人，他人，學(xué)會分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人學(xué)會分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人所難。所難。 只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題，善于體驗(yàn)他人的情感世界，度思考問題，善于體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。我們就能融洽、友善地與人相處。 一個(gè)青年來到美麗的綠洲，遇到一位長一個(gè)青年來到美麗的綠洲，遇到一位長者。青年問長者：者。青年問長者：“這兒好嗎？這兒好嗎？”長者反問：長者反問：“你的家鄉(xiāng)好嗎？你的家鄉(xiāng)好嗎？”青年回答說：青年回答說：“糟透了！我討糟透了！我討厭極了！厭極了！”長者說：長者說：“既然這樣，那你趕快離開

18、既然這樣，那你趕快離開吧，這兒同你的家鄉(xiāng)一樣糟。吧，這兒同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞?，又有一后來，又有一個(gè)青年問同樣的問題，長者也同樣反問。青年個(gè)青年問同樣的問題，長者也同樣反問。青年回答：回答：“我的家鄉(xiāng)很美，我想念家鄉(xiāng)的親人、我的家鄉(xiāng)很美，我想念家鄉(xiāng)的親人、花草、山水花草、山水”長者說：長者說：“這兒同你的家鄉(xiāng)一這兒同你的家鄉(xiāng)一樣好。樣好?！绷?、換位思考六、換位思考 與人為善與人為善 善賞他人善賞他人 有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有的儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢是，帶上所有的儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩溺水，他奮勇救就自盡。半路

19、遇上兩個(gè)小孩溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感謝之余，贊。小孩父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的欣賞中嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的欣賞中，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還值得留戀，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。于是輕松地踏上了歸途。 當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點(diǎn)；以挑剔的眼光去看，便會找到無到許多優(yōu)點(diǎn)；以挑剔的眼光去看，便會找到無數(shù)缺點(diǎn)。數(shù)缺點(diǎn)。 用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的用用欣賞的眼光去看世界

20、，世界是美好的用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的。學(xué)會用學(xué)會用欣賞的眼光去看周圍，你的心情舒暢，擁有快欣賞的眼光去看周圍，你的心情舒暢，擁有快樂樂。 如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。我們對周圍的理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善。分理解、多一分友善。學(xué)會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你學(xué)會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分會有一分“勞動(dòng)光榮勞動(dòng)光榮”思想的支撐。思想的支撐。學(xué)會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。學(xué)會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。只是，只是，換位思考換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，不是輕