欣賞歌曲《背影》

1、欣賞歌曲欣賞歌曲背影背影 朱自清（朱自清（18981948） 字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，人，散文家，學(xué)者， 民民主戰(zhàn)士。主戰(zhàn)士。 他一生勤奮，共有詩(shī)他一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬(wàn)字。究等著作，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有散文代表作有春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、綠綠等。等。寫(xiě)作背景n背影背影寫(xiě)于寫(xiě)于19251925年年1010月，當(dāng)時(shí)作者在月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。的往事。19171917年冬，作者祖母去世，父年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙

2、酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)件事。作者當(dāng)時(shí)2020歲，在北大哲學(xué)系讀歲，在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。在浦口車(chē)站惜別。 1、交卸、交卸 2、奔喪、奔喪 3、 狼藉狼藉 4、簌簌、簌簌 5、典質(zhì)、典質(zhì) 6、 賦閑賦閑 7、頹唐、頹唐 8、瑣屑、瑣屑 9、 蹣跚蹣跚 10、躊躇、躊躇 11觸目傷懷觸

3、目傷懷 12、情郁于中、情郁于中 13 禍不單行禍不單行 xi sng j s f tu suxi pnshn 一、讀下列生字詞。背影一詞在文中出現(xiàn)了幾次背影一詞在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下寫(xiě)的？分別是在什么情況下寫(xiě)的？整體感知整體感知思考討論思考討論惦惦記記背背影影再再現(xiàn)現(xiàn)背背影影刻刻畫(huà)畫(huà)背背影影惜惜別別背背影影思念父親思念父親望父買(mǎi)橘望父買(mǎi)橘父子分別父子分別別后思念別后思念思考 作者通過(guò)這四次背影，要表達(dá)怎樣的主題？父親父親兒子兒子疼愛(ài)疼愛(ài)感念感念背影背影父子情深父子情深合作探究合作探究 交流討論交流討論再讀課文再讀課文 品味文中描寫(xiě)背影的句子。品味文中描寫(xiě)背影的句子。并想一想哪一

4、處最令你感動(dòng)，并分析并想一想哪一處最令你感動(dòng)，并分析感動(dòng)的原因？感動(dòng)的原因？尋尋 找找 “背背 影影”思考討論思考討論 詳寫(xiě)之詳寫(xiě)之 “ “背背 影影” ”我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快這

5、時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。地流下來(lái)了。 讀一讀，談一談讀一讀，談一談1、這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影？、這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影？2、為什么要寫(xiě)得這樣詳細(xì)？、為什么要寫(xiě)得這樣詳細(xì)？ 刻畫(huà)背影刻畫(huà)背影1、這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影？、這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影？（先作外貌描寫(xiě)，寫(xiě)衣帽，然后作動(dòng)作描寫(xiě)，用特寫(xiě)（先作外貌描寫(xiě)，寫(xiě)衣帽，然后作動(dòng)作描寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的情感反應(yīng)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影）烘托這個(gè)背影）2、為什么要寫(xiě)得這樣詳細(xì)？、為什么要寫(xiě)得這樣詳細(xì)？這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)

6、中是這個(gè)背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫(xiě)得這樣體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以寫(xiě)得這樣詳細(xì)。詳細(xì)。“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”（課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，是怎（課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫(xiě)的？有什么作用？）樣寫(xiě)的？有什么作用？）課文將父親離去的背影，放在人流中課文將父親離去的背影，放在人流中寫(xiě)，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己寫(xiě)，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。的感情反應(yīng)加以烘托。寫(xiě)這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣寫(xiě)

7、這個(gè)背影，能表現(xiàn)這樣 的感情：的感情：為父愛(ài)感動(dòng)得情不得已，一旦分手，為父愛(ài)感動(dòng)得情不得已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸又格外悲憫、辛酸“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?（又見(jiàn)父親的背影，為什么是在（又見(jiàn)父親的背影，為什么是在“晶瑩的淚光晶瑩的淚光中中”見(jiàn)的？）見(jiàn)的？）父親在信上說(shuō)到了父親在信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，身體和，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚

8、想到父親對(duì)自己的許多如泉涌，含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中“見(jiàn)到的。見(jiàn)到的。不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫〔灰o，他們?nèi)ゲ缓茫∥屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。1、我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我、我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。最不能忘記的是他的背影。2、那年冬天，祖母死了，父親的、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日差使也交卸了，正是禍不單行的日

9、子。子。從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語(yǔ)句。語(yǔ)句。1、有人說(shuō)，本文失之傷感。、有人說(shuō)，本文失之傷感?！耙粋€(gè)一個(gè)20歲的歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。疑?！蹦愕目捶?？可以與大家討論一下。你的看法呢？可以與大家討論一下。2、課文第五段中，作者一再說(shuō)自己、課文第五段中，作者一再說(shuō)自己“聰明聰明過(guò)分過(guò)分”“”“太聰明太聰明”，為什么這樣說(shuō)？你在，為什么這樣說(shuō)？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情自己的長(zhǎng)