小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材培訓(xùn)PPT課件

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材培訓(xùn)教材培訓(xùn)船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 樸海英樸海英注重培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。一、仔細(xì)聽講的一、仔細(xì)聽講的好習(xí)慣好習(xí)慣二、動腦多思的二、動腦多思的好習(xí)慣好習(xí)慣三、仔細(xì)審題的三、仔細(xì)審題的好習(xí)慣好習(xí)慣四、自我檢查的四、自我檢查的好習(xí)慣好習(xí)慣質(zhì)疑問難的習(xí)慣質(zhì)疑問難的習(xí)慣參與協(xié)作習(xí)慣的參與協(xié)作習(xí)慣的好習(xí)慣好習(xí)慣教材的編寫特點(diǎn)：教材的編寫特點(diǎn)： 調(diào)整了原調(diào)整了原“預(yù)備課的內(nèi)容，添加了預(yù)備課的內(nèi)容，添加了“比一比比一比“分類兩個(gè)單元。分類兩個(gè)單元。 認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、交叉教學(xué)，使學(xué)生逐漸構(gòu)認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、交叉教學(xué)，使學(xué)生逐漸構(gòu)成數(shù)概念。成數(shù)概

2、念。 注重學(xué)生對數(shù)感的了解，讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)可以用注重學(xué)生對數(shù)感的了解，讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。來表示和交流，初步建立數(shù)感。 計(jì)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化。計(jì)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化。一、數(shù)一數(shù)一、數(shù)一數(shù) 教學(xué)目的：教學(xué)目的： 1、經(jīng)過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)、經(jīng)過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 2、協(xié)助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生、協(xié)助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，浸透思想品德教育。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，浸透思想品德教育。教學(xué)建議：教學(xué)建議：1留意培育學(xué)生的察看興趣。 2應(yīng)充分利用教材的資源。3應(yīng)倡導(dǎo)協(xié)作、交流的學(xué)

3、習(xí)方式。 4應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的才干。 二、比一比二、比一比 初步建立比較思想，掌握比較方法初步建立比較思想，掌握比較方法 是兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)運(yùn)用的重要方法，是兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)運(yùn)用的重要方法， 是開展兒童思想才干的重要途徑。是開展兒童思想才干的重要途徑。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1經(jīng)過操作，初步知道“同樣多、“多、“少的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2經(jīng)過察看、操作，初步感知“長、“短、“高、“矮的含義，學(xué)會比較物體長短、高矮的方法。3培育互助協(xié)作精神和用數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教學(xué)建議：教學(xué)建議：1教師應(yīng)給學(xué)生發(fā)明條件，放手讓學(xué)生去察看、操作、嘗試。 2應(yīng)采取小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。 練習(xí)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)：

4、一一對應(yīng)的方式陳列一一對應(yīng)的方式陳列 頭尾對齊，疏密不同頭尾對齊，疏密不同 大小一樣的兩個(gè)盒子里，比空格。 可以用配對的方法比較，也可以不加限制方法。 襯著方格，用不同方法比較。 運(yùn)用簡單推理，頭尾運(yùn)用簡單推理，頭尾一樣，身子卷曲，該一樣，身子卷曲，該怎樣比較。怎樣比較。 聯(lián)絡(luò)生活實(shí)踐，穩(wěn)定聯(lián)絡(luò)生活實(shí)踐，穩(wěn)定比較方法。比較方法。三、三、15的認(rèn)識和加減法的認(rèn)識和加減法 教學(xué)目的教學(xué)目的 1能認(rèn)、讀、寫能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，會用以內(nèi)各數(shù)，會用5以內(nèi)各數(shù)表示物以內(nèi)各數(shù)表示物 體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。 2掌握掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成

5、。以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。 3認(rèn)識符號認(rèn)識符號“、“、“=的含義，知道用詞的含義，知道用詞語來描語來描 述述5以內(nèi)數(shù)的大小。以內(nèi)數(shù)的大小。 4初步知道加、減法的含義，會口算初步知道加、減法的含義，會口算5以內(nèi)的加、減以內(nèi)的加、減法。法。 5能運(yùn)用能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，并以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展交流。進(jìn)展交流。編排特點(diǎn)編排特點(diǎn) ： 相對集中編排相對集中編排 認(rèn)數(shù)與加、減計(jì)算交叉進(jìn)展，適當(dāng)結(jié)合。認(rèn)數(shù)與加、減計(jì)算交叉進(jìn)展，適當(dāng)結(jié)合。 加強(qiáng)數(shù)概念的教學(xué)。加強(qiáng)數(shù)概念的教學(xué)。 適當(dāng)浸透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等思想。適當(dāng)浸透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等思想。 表達(dá)算法多樣化表達(dá)算法多樣

6、化 。 教學(xué)建議：教學(xué)建議：1教學(xué)生寫數(shù)字，初步建立數(shù)感、符號感。2計(jì)算時(shí)，尊重學(xué)生用本人的思想方式進(jìn)展口算，并提倡算法多樣化 。3經(jīng)過察看、比較、操作等實(shí)際活動，初步浸透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等思想 。四、認(rèn)識物體和圖形四、認(rèn)識物體和圖形 教學(xué)目的教學(xué)目的 1直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，可以識別和區(qū)別這些圖形。圖形，可以識別和區(qū)別這些圖形。 2經(jīng)過拼、擺、畫各種圖形，直觀感受各種經(jīng)過拼、擺、畫各種圖形，直觀感受各種圖形的特征。圖形的特征。 3培育初步的察看才干、動手操作

7、才干和用培育初步的察看才干、動手操作才干和用數(shù)學(xué)交流的才干。數(shù)學(xué)交流的才干。 4初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)踐生活的聯(lián)絡(luò)。初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)踐生活的聯(lián)絡(luò)。編排特點(diǎn)編排特點(diǎn) ： 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)。 強(qiáng)調(diào)在活動中掌握知識。強(qiáng)調(diào)在活動中掌握知識。 選取的題材符合兒童年齡特征。選取的題材符合兒童年齡特征。 活動的設(shè)計(jì)具有開放性。活動的設(shè)計(jì)具有開放性。教學(xué)建議：教學(xué)建議：1要留意培育察看認(rèn)識和才干。2要給提供充分的動手操作的時(shí)機(jī)。 3要留意培育數(shù)學(xué)交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的認(rèn)識和才干。 4要鼓勵積極探求，發(fā)現(xiàn)新知。 五、分類五、分類 教學(xué)目的：教學(xué)目的： 1能按照某一給定的規(guī)范

8、或選擇某個(gè)能按照某一給定的規(guī)范或選擇某個(gè)規(guī)范對物體進(jìn)展分類。規(guī)范對物體進(jìn)展分類。 2能選擇不同的規(guī)范對物體進(jìn)展不同能選擇不同的規(guī)范對物體進(jìn)展不同的分類。的分類。 3在分類活動中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單在分類活動中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一規(guī)范下的一致性、不同規(guī)范下的多樣一規(guī)范下的一致性、不同規(guī)范下的多樣性。性。編排特點(diǎn)：編排特點(diǎn)：1留意將知識與生活實(shí)踐聯(lián)絡(luò)起來。2注重操作，使學(xué)生在實(shí)踐活動中找出分類的規(guī)范，掌握分類的方法。3結(jié)合知識內(nèi)容本身的靈敏性，活動與習(xí)題的設(shè)計(jì)表達(dá)出開放性和探求性。教學(xué)建議教學(xué)建議 ： 教學(xué)中要留意讓學(xué)生真正地活動起來，教學(xué)中要留意讓學(xué)生真正地活動起來，在操作、活動的過程中，能更結(jié)實(shí)

9、地掌在操作、活動的過程中，能更結(jié)實(shí)地掌握選擇分類規(guī)范、正確分類的方法，動握選擇分類規(guī)范、正確分類的方法，動手操作才干和探求認(rèn)識也能更好地得以手操作才干和探求認(rèn)識也能更好地得以開展。開展。 六、六、610的認(rèn)識和加減法的認(rèn)識和加減法教學(xué)目的教學(xué)目的1熟練數(shù)出熟練數(shù)出610各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。示物體個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2掌握掌握610數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以以內(nèi)各數(shù)組成。內(nèi)各數(shù)組成。3進(jìn)一步認(rèn)識進(jìn)一步認(rèn)識“、“、“=的含義，知道用這些符號來的含義，知道

10、用這些符號來表示數(shù)的大小。表示數(shù)的大小。4比較熟練地口算比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。以內(nèi)的加、減法。5比較熟練地進(jìn)展比較熟練地進(jìn)展10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。6用用10以內(nèi)的加減法處理生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與以內(nèi)的加減法處理生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。7在學(xué)習(xí)中感遭到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、維護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等在學(xué)習(xí)中感遭到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、維護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的安康開展。方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的安康開

11、展。編排特點(diǎn)：編排特點(diǎn)： 相對集中安排相對集中安排610的認(rèn)識。的認(rèn)識。 認(rèn)數(shù)與計(jì)算嚴(yán)密結(jié)合。認(rèn)數(shù)與計(jì)算嚴(yán)密結(jié)合。 讓學(xué)生閱歷數(shù)概念構(gòu)成的過程。讓學(xué)生閱歷數(shù)概念構(gòu)成的過程。 教材內(nèi)容生動有趣，富有思索性。教材內(nèi)容生動有趣，富有思索性。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和用數(shù)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和用數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)的樂趣。 教學(xué)建議：教學(xué)建議：1加強(qiáng)操作和察看活動。2充分發(fā)揚(yáng)主題圖的作用。 3引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的構(gòu)成過程。4引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法。 5加強(qiáng)“用數(shù)學(xué)活動過程的指點(diǎn)。 6引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 七、七、1120各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)目的教學(xué)目的

12、 1可以正確地?cái)?shù)出數(shù)量在可以正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間的物體之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。以內(nèi)數(shù)的順序和大小。 2初步認(rèn)識初步認(rèn)識“十位、十位、“個(gè)位，初步了解進(jìn)個(gè)位，初步了解進(jìn)制；可以正確地、迅速地讀、寫制；可以正確地、迅速地讀、寫1120各數(shù)。各數(shù)。 3可以熟練地口算可以熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。加幾和相應(yīng)的減法。本單元內(nèi)容構(gòu)造如以下圖：本單元內(nèi)容構(gòu)造如以下圖：數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)讀數(shù)讀數(shù)順序和大小順序和大小寫數(shù)寫數(shù)個(gè)位和十位個(gè)位和十位10加幾和相應(yīng)的減法加幾和相應(yīng)的減法八、認(rèn)識鐘表八、認(rèn)識鐘表 教學(xué)目的教學(xué)目的 1結(jié)合生活閱歷學(xué)會看整時(shí)和半時(shí)。結(jié)合生活閱歷學(xué)會看整時(shí)和半時(shí)。 2初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 3培育學(xué)生的察看才干。培育學(xué)生的察看才干。本單元內(nèi)容構(gòu)造如下表：本單元內(nèi)容構(gòu)造如下表： 九、九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法以內(nèi)的進(jìn)位加法 教學(xué)目的教學(xué)目的 1比較熟練地口算比較熟練地口算20以