九年級(jí)歷史上(第21課印度的殖民化和印度人民的抗英斗爭(zhēng))導(dǎo)學(xué)

1、 第21課：印度的殖民化和印度人民的抗英斗爭(zhēng)備課人：夏艷 時(shí)間：2012-11-5 班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知道英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。2、 了解印度人民反英大起義的原因、影響和失敗的原因?！局攸c(diǎn)】：面對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治的強(qiáng)化，印度歷史上爆發(fā)了第一次民族大起義。盡管起義最終失敗了，但它強(qiáng)烈震撼了英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治，在印度民族獨(dú)立史上留下了光輝的一頁(yè)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、英國(guó)征服印度1、新航路開辟后來(lái)到印度的殖民者有 、 、 、 、_。2、英國(guó)侵略印度的過(guò)程： (1)17世紀(jì)初:_(2)1757年,_率領(lǐng)英軍殖民軍通過(guò)

2、普拉西戰(zhàn)役，占領(lǐng)印度_,這是印度淪為英國(guó)殖民地的開始 (3)19世紀(jì)中期:_3、17世紀(jì)開始殖民活動(dòng)的英國(guó)負(fù)責(zé)對(duì)印度等亞洲國(guó)家殖民侵略的公司是 ，在17571815年，東印度公司掠奪印度財(cái)富總計(jì)約_。二：印度民族大起義1、原因：19世紀(jì)初，英國(guó)加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)上掠奪和政治上的控制。 (1)經(jīng)濟(jì)上:英國(guó)在印度推行自由貿(mào)易政策，進(jìn)一步摧毀了印度的_。 (2)政治上:強(qiáng)化對(duì)印度的殖民統(tǒng)治2、18571859年的印度民族起義，反對(duì)的是 國(guó)的殖民統(tǒng)治，起義席卷了印度中心地區(qū)的許多地方，一些 、 、 加入到起義隊(duì)伍之中，成為起義的領(lǐng)帶者。其中 成為印度人民歌頌的民族女英雄。3、印度人民反英大起義的意義：

3、 ?！竞献魈骄俊?、 試分析印度人民反英大起義失敗的原因。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、選擇題（將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）11773年，英國(guó)議會(huì)宣布克萊武“對(duì)國(guó)家作出了巨大貢獻(xiàn)”，給予了極高榮譽(yù)。你知道克萊武“對(duì)國(guó)家作出了巨大貢獻(xiàn)”是 （ ）A、在工業(yè)革命中有重大發(fā)明 B、參加了英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命C、通過(guò)三角貿(mào)易使英國(guó)大發(fā)橫財(cái) D、在印度為英國(guó)掠奪了大量財(cái)富2下列在印度民族大起義中掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的階級(jí)或階層是 （ ）士兵 王公貴族 土邦首領(lǐng) 地主A、 B、 C、 D、318571859年印度民族大起義中最杰出的女英雄是 （ ）A、章西女王 B、杜桑盧維杜爾 C、伊達(dá)爾哥 D、印度皇帝4、19世紀(jì)

4、中期的印度民族大起義和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)相同的是 （ ）都因受到了英國(guó)的殖民壓迫而發(fā)生 都取得了勝利 都表現(xiàn)了反抗外來(lái)侵略的不屈不撓的精神 都頒布了重要的歷史文獻(xiàn)A、 B、 C、 D、5、如果將“印度民族起義”、“拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”總結(jié)為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，應(yīng)該是 （ ）A、殖民地半殖民地人民的抗?fàn)?B、資產(chǎn)階級(jí)革命C、社會(huì)主義革命 D、改革與革命【拓展提升】1、閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題： 材料一：美國(guó)黑人作家壓歷克斯哈利創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)根，真實(shí)地再現(xiàn)了哈利的先祖從非洲被略賣到美國(guó)的經(jīng)歷。材料二：“不列顛入侵者打碎了印度的手織機(jī)、手紡車?！?9世紀(jì)上半葉，印度約有150萬(wàn)人直接死于饑饉，就連英國(guó)駐印度的一個(gè)總督也不無(wú)傷感地嘆息：“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！保?） 材料一反映了哪一歷史事實(shí)？試設(shè)計(jì)出體現(xiàn)這一活動(dòng)的路線示意圖。（2） 材料二中的悲慘境況是什么原因造成的？這種境況開始于什么時(shí)間？（3） 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析